Главная » Просмотр файлов » Художественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009)

Художественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009) (1102166), страница 2

Файл №1102166 Художественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009) (Художественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009)) 2 страницаХудожественный мир лиро-эпоса А.А. Ахматовой в современной интерпретации и критике последнего десятилетия (1999-2009) (1102166) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

проанализировать важнейшие художественно-стилевые тенденции современного ахматоведения(1999 - 2009) метрополиии его жанрово-тематическую дифференциацию, а также новейшиеподходы к исследованию основополагающего аспекта «А. А. Ахматова и Православие»;8. проследить историю зарождения илитературно-художественную эволюциюахматоведения как особой области «науки об Ахматовой» в русском зарубежье.эмигрантскогоНа защиту выносятся следующие положения:1. В поэтической системе Ахматовой осуществляется не только синтез древнейших видовискусства - эпоса, лирики и драмы, но и постепенное усложнение культурных «кодов» ижанровых «валентностей», вступающих друг с другом в сложные диалогические отношения.2.

Каждый предыдущий жанр какого-либо произведения, входящего в динамическую структуруединого «ахматовского текста», встраивается ввпоследствии(«Реквием»входитвжанры«Поэмубездругихгероя»напроизведений, созданныхправахсамостоятельногопроизведения, как «текст в тексте»), выступая в функции смыслопорождающей модели(«протожанрового образца», по терминологии Л. Г. Кихней),эффектажанрово-видовойимежтекстовойполифонии,произведения по сути беспрецедентного жанра 3. Каждое произведениеи способствуявозникновениюознаменовавшейсясозданием«Поэмы без героя».Ахматовой, находясь в сложной системе интертекстуальных связейкак с корпусом текстов предшествующей и современной литературы, так и с другимипроизведениями, входящими в систему единого «ахматовского текста», ориентировано сразу нанесколькожанровых образцов - протожанровых моделей-прецедентов различных культурныхэпох и столетий, включая в себя множествохудожественных константжанровых канонов (термин Л.

Г. Кихней)-разных литературных традиций (так, жанровая семантика «Поэмыбез героя» ориентирует произведение одновременно на эстетику античной драмы, пушкинских«маленьких трагедий», потенциально сценическойLesedrama- «драмы для чтения»-исовременное искусство кинематографа с обязательным введением «закадрового» авторскогоголоса),являя собой пример художественного синтеза нетрадиционного типа. Однако здесьимеет место не буквальное заимствование жанровых прецедентов и жанровых «валентностей»,а их творческое «преображение».4.

Циклическая раннехристианская временная традиция, восходящая к древнему мифу инашедшая свое отражение в виде параллельной ретроспекции, имплицитно представленной в«Реквиеме», способствует созданию образной и пространственной симметрии в ранней поэме«У самого моря» и достигает логического завершения в «Поэме без героя», трансформируясь вкомпозиционный принцип «зеркальной» временной соотнесенности.5. В семантическом поле ахматовской «Поэмы» оказываются «зазеркаленными» не толькопланы прошлого и будущего времени, но и «вневременные», «остановившиеся» мгновения,лирические отступления, отдельные главы и части, природа вселенских универсалий, а такжемеханизм памяти героини, образно подразделяемый навоспоминаний,которыеамбивалентныпо«храм» прапамятидифференциальномуи «вместилище»признаку«краткости-длительности» протекания эпизодического ряда, то есть в системе координат синхронии идиахронии.6.

Творимый художником «миф о себе» (индивидуальный «ахматовский миф»), имеющийразветвленную полисемантическую структуру (собственно авторский миф, противоположныйему «антимиф», «миф-зеркало»,«миф-диалог», авторский концепт и концепт лирическойгероини),лиро-эпосалежащийорганизациивоснове«ахматовскоготекста»,Ахматовойформируетстольипронизывающийвсеуровниженеоднозначную,вомногомимманентную себе образную систему, которая может быть охарактеризована как «монолог наосновеполифонии».

Болеетого,изначальноприсутствующийв«ахматовскомтексте»неоднозначный авторский миф, выступающий одновременно «кодом-шифром» к авторским жепроизведениям,способенмоделировать изатекстовое пространство их интерпретаций-структуру, композицию, заголовочный комплекс, логику повествования, стиль посвященных имисследований.7.Наряду смонументально-обобщающимконцептомграндиозный концепт ахматовского творчества-«ахматовского мифа» возникает и«Книга Судьбы»единый-метатекстинтегрирующего типа и смыслопорождающей семантики.8. Заголовочный комплекс, названия глав и разделов современных литературно-критическихработ контаминируют строки и выдержки из произведений Ахматовой, являясь продолжениемединого авторского мифотворчества и демонстрируя собой случаи прямой или косвеннойцитации («“В то время я гостила на земле…”: Лирика Анны Ахматовой» В.

В. Мусатова,монография И. Невинской с аналогичным названием «“В то время я гостила на земле…”.Поэзия Анны Ахматовой», книга «“Так молюсь за Твоей литургией…”: Христианская вера ипоэзия Анны Ахматовой» Л. Г. Кихней, О. Е. Фоменко, «Пятое время года» И. Пановой, атакже альбом-иконография «В ста зеркалах: Анна Ахматова в портретах современников»),обусловливая выход единого «ахматовского текста» (Книги Судьбы) во внехудожественнуюреальность,культурноепространство,интегрирующееновыесмыслыидопускающеевзаимоисключающие интерпретации.9. В основе конструктивного диалога ахматоведения метрополии и эмиграции лежит метафоразеркальногохарактер«уподобленияподобногометодологическогоирасподобления»,взаимодействияинструментария,синтетической и аналитической«притяжения-отталкивания».затрагиваеткритерии оценкижанрово-тематическойстилевых тенденций.Амбивалентныйбазисныхдифференциации,текстов,соотношенияТождественность себе сохраняет лишьфилософско-категориальный аппарат - универсальная онтологическая система, предполагающаяидентичность исследовательских приоритетов в сфере художественной философии - «точкипересечения» двух масштабных направлений «науки об Ахматовой».10.

Дифференциация отечественного ахматоведения, в свою очередь, предстает как систематрех взаимодействующих между собой подсистем: с известной долей условности выделяетсятрадиционное(каноническое)ахматоведение,продолжающееиразвивающеедостиженияклассических научных штудий маститых ахматоведов (В. Жирмунского, А.

Павловского, Л.Кихней, А. Наймана и др.), неканоническое, «любительское» («дилетантское») ахматоведение,явившеесяотчетливойприметойсовременноголитературногопроцесса,и,наконец,зародившееся еще в атмосфере раннего советского времени (1920-е годы) и получившеераспространение в современных условиях постмодернистского дискурса («Анти-Ахматова» Т.Катаевой) маргинальное, обличительное ахматоведение.11. В связи с резким увеличением в современном ахматоведении исследований-путеводителей,вводящих творчество поэта в широчайший контекст искусства- живописи, архитектуры,скульптуры (словесная коммуникация переводится в коммуникацию музейную в соответствиис поэтической хронологией),в сферу бытования «вечных образов» культуры, возникаетАхматовианымасштабный художественно-эстетический феноменстратегии, отразившейся ввключающейвсебя- ахматовской творческой«ста зеркалах» литературоведения, критики и публицистикицелостный«ахматовскийтекст»,преодолевшийисемантическуюзамкнутость и вышедший за пределы собственной интерпретации в затекстовое культурноепространство.Подобнаяситуациясоотноситсяхарактеристикисобственного творчестваконцептуальноеосмыслениесвведеннымсамойАхматовойдлятермином «Царственное Слово», подразумевающимуниверсумапоэтическогосознания,своеобразныйаналогпослужили трудыМ.

М.Б. М. Эйхенбаума, Д. С. Лихачева, В. М. Жирмунского, В. Н. Топорова,Ю. М.«ахматовского текста».Методологической и теоретической основой исследованияБахтина,Лотмана, Н. Л. Лейдермана,М. Н. Липовецкого, В. Е. Хализева, О. А. Клинга, Л. В. Чернец.Весьма существенным оказалось и обращение к работам Р. Д. Тименчика, Т. В.

Цивьян, А. И.Павловского, Л. К. Долгополова, Л. Г. Кихней, В. В. Мусатова, погружающим творчествоАхматовой в контекст историко-культурной диахронии. Несомненную ценность представляюткатегориальныйаппаратцелостногоанализа«ахматовскогосовременных исследованиях И. Невинской, С. В. Бурдиной,текста»,предпринятогоМ. В. СеровойивС. А.Коваленко, а также методологические установки многочисленных литературно-критическихработ как отечественного, так и зарубежного ахматоведения.Новизна предлагаемой работы связана прежде всего с построением концепции целостного«ахматовского текста».Впервые художественная системаранняя поэма «У самого моря», лиро-эпическая трилогия«Поэма без героя»-Ахматовой- лирические циклы,- «Реквием», «Путем всея земли»,в совокупности составляющие «ахматовский текст» (динамическуюполифоническую систему, способную к построению затекстовой реальностиинтерпретаций),связеймежду- пространстваанализируется исходя из логики единого авторского замысла, внутреннихэлементамиданнойвыявления информационных «кодов»,с интерпретацией произведенийсистемы,иинымисловами,«извне», - посредствомцелого корпуса«изнутри»,посредствомрассмотрения параллельноопубликованных за последнее десятилетие(1999 – 2009) литературно-критических работ ахматоведения метрополии и русского зарубежья.Тезис о неразрывном единстве внутренних, имманентных художественной системе Ахматовойметодологическихподходовканализупоэтическоготекстаивнешнихфакторов,определяющих движение современного литературно-критического процесса, а такжеособыйвзгляд на «науку об Ахматовой» как систему подсистем - эмигрантского и отечественногоахматоведения,в(непрофессиональное)своюочередь,подразделяемогоимаргинальное,наклассическое,любительскоепредоставляет прекрасную возможность рассмотретьхудожественное творчество поэта в свете критики, как «текст в тексте», основные тенденциикритики- посредствомдешифровки «зеркального письма», тех имплицитно заложенных вавторском произведении смыслов, информационных «кодов», которые «не подразумевалисьавтором, но обозначились в критических интерпретациях»2, а личность Ахматовой - в центревсех пересечений.Данный метод, включающий в себя выявление исторически обусловленных закономерностейлитературногопроцесса,еготематико-стилистическихкритической мысли ХХ-ХХI веков,культурногофеноменадоминант,логикииэволюциипозволяет комплексно осветить все стороны изучаемогоАхматовианысразныхточекзрениябиографической,-текстологической, исторической, культурологической, онтологической и т.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6432
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее