Главная » Просмотр файлов » Типология героев в прозе Н.Н. Берберовой

Типология героев в прозе Н.Н. Берберовой (1101994), страница 6

Файл №1101994 Типология героев в прозе Н.Н. Берберовой (Типология героев в прозе Н.Н. Берберовой) 6 страницаТипология героев в прозе Н.Н. Берберовой (1101994) страница 62019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Именнонюансировкаидетализацияипозволяютписательницедостичьпсихологической достоверности, в то время как сюжет и композиция, игравшиетакуюзначительнуюрольвхудожественно-публицистическойиавтодокументальной прозе писательницы, здесь отходят на второй план.Совершенно особым образом преломляется в художественной прозеБерберовой такое важное понятие поэтики, как трагическое. Напрямуюсвязанная с внутренним конфликтом героя, данная категория эксплицитнообнаруживается лишь у некоторых типов персонажей.

Так, особо трагическипереживают столкновение с реальностью «борющиеся пораженцы», что самопо себе уже определено их характером и в итоге ни к чему не приводящимстремлением закрепиться в обществе.Внутренний конфликт и трагическое мироощущение ярко выражены и у«мыслящих тростников». Пусть даже эти герои сознательно и избегают борьбыи столкновения с жизнью, они всё же пережили в прошлом глубокуюжизненную драму (и об этом всегда сказано в тексте – прямо или с помощьюнамёков), которая и сломила их. Поэтому их взгляд на мир почти всегдапессимистичен, что оправдано и объяснено психологически.По-своемутрагичныи«хищники-обманщики»,добровольнопримеряющие на себя маски подлеца и злодея и находящие в этом амплуа своёспасение.

Их трагедия разворачивается в два этапа, первый из которых – этоощущение и преодоление постылой социально-бытовой неустроенности,авторой (уже после совершения злодеяния) сопряжён с ощущением полногоодиночества, заброшенности, ненужности при внешне благополучной жизни.«Жалко-совестливые» герои тоже переживают потерю за потерей, но вних трагическое внешне выражено менее ярко, так как по своим внутренним28характеристикам эти героисоставляют собирательный образ биянкурскойтолпы: это привыкшие к страданиям и неустроенности люди. Трагедия у нихглубоко внутренняя, личная, затаённая и укоренённая в прошлом. Причина ихнеудач кроется в социальной несправедливости, что становится очевидным извоссоздания писательницей общей атмосферы их существования.Практически лишены трагического ореола герои-победители.

В них этакатегория «заменена» категорией героического. Они счастливы, и этозаставляет всех окружающих воспринимать их не иначе, как триумфаторов, темболее что их путь к достижению цели редко бывает долгим или сложным.«“Творец-музыкант” как особый тип героя в биографическихроманах “Чайковский” и “Бородин”» рассмотрен в четвёртой главе. ГероидвухбеллетризованныхбиографийБерберовой,посвященныхрусскимкомпозиторам («Чайковский», 1936; «Бородин», 1938) реально существовали.Следовательно, они не являются в полной мере плодом авторской фантазии,что требует особого подхода к их типологической характеристике.Берберову привлекли личности композиторов с непохожей музыкальнойсудьбой и совершенно разной творческой активностью, но жили они в одно ито же время, их судьбы пересекались: сами Чайковский и Бородин чувствовалиопределённое душевное родство. Это принципиально важно для автора, так какпозволяет, несмотря на разницу в привычках и образе жизни героев, охватитьодин и тот же круг проблем: у обоих неудачные браки, их постояннопреследуют обстоятельства, которые препятствуют творчеству, они одиноки, апризнаком их «поражения» в жизни может служить «дезориентация», чтонастойчиво подчёркивается автором на протяжении развёртывания событийнойканвы романов.

О житейской неприспособленности героев свидетельствует иих положение музыкантов, ведь музыкальное искусство – самое, пожалуй,нематериальное, требующее наибольших усилий; его труднее всего «передать»,«донести», и это во многом предопределяет «изолированность» музыкантов отбренной жизни.29Чайковский и Бородин, воспринимаемые в обыденной, бытовой жизни,переданной с помощью множества деталей, которые буквально подавляютгероев, как «побеждённые», вдруг получают признаки героев-«победителей»,как только речь в романах заходит о процессе творчества.

И именно в этом изаключается амбивалентность образов композиторов. По своим внешнимхарактеристикам они должны быть причислены к героям «побеждённым», ноих внутреннее ощущение в момент творческого порыва отражает состояниедуши «победителя» и содержит в себе признаки героического. Темаболезненного раздвоения личности -между бытием в сфере искусства ипроживанием обыденной жизни - является определяющей для подходаБерберовой к избранному материалу, а переживание героями внутреннейтрагедии наделено во многом взаимоисключающими характеристиками: это иисточник творчества музыкантов, и причина их страданий.Таким образом, вполне уместно утверждать, что в 30-е годы в творчествеБерберовой возник особый тип героя, обозначенный в диссертации как«творец-музыкант».Этот тип находится на одном уровне с оппозицией«победители/побеждённые», так как включает в себя признаки и «победителя»,и «побеждённого».

И появление такого амбивалетного образа уже в серединетворческого пути предсказывало и во многом определяло ту эволюцию, котораявпоследствии обозначилась в «Курсиве моём».В Заключении обобщаются результаты проведенного исследования иизлагаются основные выводы. Представленная типологическая система героевявляетсямногоступенчатой,разнороднойиотражающеймногообразиечеловеческих типов, которое было раскрыто Берберовой в различныхпрозаических жанрах. Но исходный момент распределения героев по группам исам принцип деления - «победители»/ «побеждённые» - при этом остаютсяедиными для всех прозаических текстов. И это, скорее, не исследовательскийпостулат,азакономерноеотражениевнутреннегосистемноговзглядаписательницы, которая сама, создавая свои произведения, тоже являлась посути настоящим исследователем: только человек с врождённой научной30пытливостью решился бы написать, что ему «нужно было самой найти своюжизнь и её значение»19.Основные положения диссертационного исследования отражены вследующих публикациях.Публикации в журналах, рецензируемых ВАК:1.

Малыхина Э.С. Образы Италии в прозе Нины Берберовой // Актуальныепроблемы высшего музыкального образования. Нижний Новгород, 2011. № 5(21). Сс. 38-43.2. Малыхина Э.С. Образы Чайковского и Бородина в биографических романахНины Берберовой //Актуальные проблемы высшего музыкального образования.Нижний Новгород, 2012. № 4 (25). Сс. 61-66.Публикации в зарубежных изданиях:1.Малыхина Э.С., Михайлова М.В. Быт русской эмиграции первой волны визображении Нины Берберовой (цикл «Рассказы не о любви») // Поэтика быта врусской литературе XVIII-XXI вв. München, 2013. Сс. 112-117.Публикации в российских журналах и сборниках:1.

Малыхина Э.С. Роль музыки в малых жанрах прозы НиныБерберовой//Материалы XV международной научной конференции студентов аспирантов имолодых учёных «Ломоносов-2008». Секция «Филология». М., 2008. Сс. 543545.2. Малыхина Э.С. "Музыкальная проза" Нины Берберовой//Актуальныепроблемы гуманитарных и естественных наук. М., 2009. № 3 (II). Сс. 85-90.3. Малыхина Э.С. Символика звука в повести Н.Берберовой "Роканваль" //Материалы XVI Международной научнойаспирантов и молодых ученыхконференциистудентов,"Ломоносов-2009".

Секция «Филология».М., 2009. Сс. 539-541.4. Малыхина Э.С. Роман Н. Берберовой «Последние и первые»: к проблемеформированиястиляписательницы//МатериалыМеждународногомолодежного научного форума «Ломоносов-2012». М., 2012. С. 17.19Курсив мой. С. 5.315. Малыхина Э.С. Биографические романы Н.Н. Берберовой «Чайковский» и«Бородин»:модернизацияжанровогоканона//Российскоеисторико-культурное наследие, 2011-2012. № 6-7. Сс.

107-114.6. Малыхина Э.С. Стиль романа Н.Н. Берберовой «Последние и первые» //Актуальные проблемы филологической науки. Выпуск 5. М., 2013. Сс. 125-129.32.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
322,78 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее