Суффиксальное словопроизводство как продуктивный способ пополнения лексического состава современного шведского языка (1101485), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Под словообразовательнойсочетаемостью понимается способность суффикса образовывать производные слова отпроизводящихосновразличнойчастеречнойпринадлежности,происхождения,просодической структуры; под фонотактической сочетаемостью понимается способностьсуффикса сочетаться с различными классами фонем в исходе производящей основы.Необходимо также отметить, что степень сочетаемости одного и того же аффикса сразличными группами основ может быть неодинакова, что обусловлено развитием модели.Поэтому в исследовании были выделены ядро и периферия сочетаемости каждой модели. Кядру относятся те группы основ, с которыми данная словообразовательная модель сочетаетсябез ограничений, а к периферии — те группы основ, на сочетаемость с которыми имеютсяструктурные или функционально-семантические ограничения.
Объем ядра модели зачастуюпрямо связан с ее продуктивностью. Однако более важным признаком продуктивностимодели является ее динамичность с точки зрения сочетаемости, которая выражается врасширении, часто быстром по меркам истории языка, ядра и/или периферии модели.Продуктивность модели может быть различной и проявляться на всех участкахсистемы, где используется эта модель, или только на некоторых из них. Для анализа13словообразовательных моделей в диссертации предлагается шкала степеней продуктивностиследующего вида (в порядке убывания): неограниченная продуктивность; частично ограниченная продуктивность:а) косвенно ограниченная продуктивность;б) относительно ограниченная продуктивность; ограниченная продуктивность.Неограниченная продуктивность понимается как отсутствие строгих структурных исемантических ограничений на образование новых слов по данной модели. Определенныеограничения на продуктивность таких моделей все же неизбежно существуют, но они имеютточечный характер.Частичноограниченнаяпродуктивностьпредполагает,чтоданнаямодельнеограниченно продуктивна на одном участке системы и имеет ограничения продуктивностинадругом.Приэтомкосвенноограниченнаяпродуктивностьобусловленаэкстралингвистическими факторами, например, малой потребностью носителей языка вобразовании новых слов по все еще продуктивной модели, в частности, новых стилистическинейтральных качественных прилагательных.
Относительно ограниченная продуктивностьпредполагает внутрисистемные ограничения на каком-либо конкретном участке, например,ограниченную сочетаемость романского суффикса с германскими основами.Ограниченная продуктивность модели означает, что все или подавляющее большинствоновых слов, образуемых по этой модели, ограничиваются либо узкой семантикой (например,имя места, образуемое от названий товаров и услуг, предоставляемых в этом месте), либоопределеннымстилистическимрегистром производных слов (например, обиходно-разговорной речью).Втораяглава«Продуктивныемоделисуффиксальногословопроизводствавсовременном шведском языке» посвящена анализу выделенных в ходе исследованияпродуктивных моделей с суффиксами, которые представлены в порядке занимаемых имипозиций на предлагаемой шкале продуктивности.Всеговреферируемойработепроанализировано 9 моделей суффиксального словопроизводства.Каждая словообразовательная модель исследована с точки зрения происхождениясловообразовательного элемента, семантики этого элемента, возможных производящих основдля данной модели, а также количества и употребительности производных слов,образованных по ней.
Индивидуальные производные слова, в свою очередь, былиподвергнуты комплексному структурно-семантическому и этимологическому анализу.14Для установления степени продуктивности исследованных словообразовательныхмоделей была использована следующая методика:Были получены данные о частотности каждой лексемы в шведских текстах1.Интернета с помощью общедоступной поисковой системы Google. Также проверено,включены ли эти лексемы в использованные в работе современные словари шведского языка.Подобный поиск дает лишь приблизительные результаты и не может считаться2.точным инструментом для оценки частотности слова; поэтому внимание обращалось преждевсего на соотношение между полученными числами.
На основании этого соотношениявыделялись подгруппы слов согласно их предполагаемой употребительности.Каждая из этих подгрупп анализировалась с точки зрения семантических и3.стилистических особенностейвходящих внееслов.Вниманиеуделялосьтакжесоотношению и взаимодействию интернационализмов, калек и собственно шведскихинноваций.4.Полученные предварительные данные о частотности конкретных лексем вподгруппах в абсолютном большинстве случаев коррелировали с особенностями семантикии/или структуры этих лексем, что дало возможность охарактеризовать выделенныеподгруппы с точки зрения не только их употребительности, но и структуры и семантикиновых слов, входящих в их состав.
На основании соотношения между группами более именее употребительных лексем, а также на основании семантики и сочетаемости модели вцелом были сделаны выводы о продуктивности каждой из них.Результаты проведенного исследования представлены в главе 2 в порядке убыванияпродуктивности моделей. К каждой из трех позиций на предлагаемой шкале продуктивностиможно отнести по 3 словообразовательные модели.Модели с неограниченной продуктивностью:1)bloggareИмена деятеля с суффиксом -are (например, hjartstartareдефибриллятор ,блогер ).
По этой модели образовано 46 лексем.Суффикс -are был заимствован в германские языки из латыни на позднейобщегерманской стадии в первые века нашей эры10 и приобрел продуктивность уже вклассическом древнешведском языке, где имелись существительные с этим суффиксом,образованные от исконных скандинавских основ. Впоследствии продуктивность этогосуффикса была подкреплена ассимиляцией с его помощью немецких существительных на -erначиная с позднего древнешведского и на протяжении всего среднешведского и10Мейе А.
Основные особенности германской группы языков. М., 1952. Стр. 142-144.15ранненовошведского периодов: нижненемецких с конца XIII в. и на протяжении XIV-XV вв. иверхненемецких в XVI-XVII вв. В современном шведском языке он используется дляобразования деноминативов и девербативов, а также сращений; кроме того, к перифериимодели относятся образования с производящей основой, выраженной аббревиатурами,сочетаниями глаголов с постглагольными частицами, а также усеченными корнями.Срединовых слов, образованных поэтоймодели,выделяютсяследующиефункционально-семантические группы:а) употребительные термины и полутермины (bloggareблогер );б) употребительная лексика неформального общения (glidare ‘1.
легкомысленный,поверхностный человек; 2. мотоцикл для езды в городе’);в)ограниченноупотребительнаялексикаСМИ(avprogrammerare‘психиатр,снимающий последствия психологического давления’);г) ограниченно употребительные арготизмы субкультур (downshiftareчеловек,отказавшийся от карьеры ради спокойной жизни );д) малоупотребительная лексика неформального общения (trobbare ‘проблемныйребенок’).Возникновение новых слов в различных функциональных сферах и стилистическихрегистрах шведского языка свидетельствует об отсутствии системных семантическихограничений продуктивности суффикса имени деятеля -are.
Новые слова появляются как вядре словообразовательной сочетаемости модели, так и на ее периферии; этот факт указываетна отсутствие структурных ограничений продуктивности. Кроме того, новые имена деятеля ссуффиксом -are могут характеризоваться высокой частотностью в текстах, причемширокоупотребительныеновыесловасуществуютнаобширном«фоне»менееупотребительных лексем, которые обеспечивают воспроизводимость модели.
Все этипризнаки свидетельствуют о неограниченной продуктивности словообразовательной моделиимени деятеля с суффиксом -are в современном шведском языке.2) Имена класса с суффиксом -are (например, forortareжитель пригорода ). По этоймодели образовано 12 лексем; все они отличаются низкой частотностью.По данным Академического словаря шведского языка, суффикс -are приобрелрегулярноесловообразовательноезначение«жителькакого-либоместа»вранненовошведский период; в новошведский период (а именно в XIX в.) его семантика сталавключать обозначения людей, принадлежащих к какой-либо группе или организации, а всовременном шведском языке он также используется для образования имен лиц иабстрактных явлений практически по любому признаку, ср. femtioplussare ‘человек, которому16за 50’ или klintbergare ‘городская легенда, байка’.
Расширение семантики взаимосвязано срасширением словообразовательной сочетаемости данной модели, которая изначальнообразовывала производные слова преимущественно от топонимов. Вместе с тем, модельимени класса получает большее распространение в системе шведского языка по мере того,как теряют продуктивность такие словообразовательные суффиксы, как -ist и -iker.Относительно небольшое количество неологизмов, образованных по этой модели, и ихнизкая частотность не свидетельствуют об ограничениях на ее продуктивность, так какрезультаты подсчетов обусловлены экстралингвистическими причинами, а не давлениемязыковой системы. Напротив, значительное расширение как семантики, так и сочетаемостимодели указывают на ее высокую продуктивность в современном шведском языке.3) Имена действия с суффиксом -(n)ing (например, buggningпрослушивание спомощью потайной аппаратуры ).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
