Главная » Просмотр файлов » Суффиксальное словопроизводство как продуктивный способ пополнения лексического состава современного шведского языка

Суффиксальное словопроизводство как продуктивный способ пополнения лексического состава современного шведского языка (1101485), страница 2

Файл №1101485 Суффиксальное словопроизводство как продуктивный способ пополнения лексического состава современного шведского языка (Суффиксальное словопроизводство как продуктивный способ пополнения лексического состава современного шведского языка) 2 страницаСуффиксальное словопроизводство как продуктивный способ пополнения лексического состава современного шведского языка (1101485) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Расширение сферы употребления этих моделей и снятие ряда ограниченийна их продуктивностьприводятк сложному имногообразному взаимодействиюсловообразовательных моделей германского и романского происхождения в структуре исемантике производных слов.

На материале новой лексики представляется невозможнымпровести строго деление инвентаря словообразовательных моделей современного шведскогоязыка на германскую и романскую подсистемы, как предлагала шведский исследователь Р.4Сёдерберг 3. Комбинации этих двух групп словообразовательных моделей способствуютширокое распространение интернационализмов, включая термины, осуществляемое черезпосредствоанглийскогокакязыкагерманскойгруппы,атакжеассимиляциясловообразовательных морфем романского происхождения, заимствованных через немецкийязык, имевшая место в различные периоды истории шведского языка.5.Тенденциисуффиксальногословопроизводства,выявляемыевдинамикесинхронии, обусловлены не только воздействием социолингвистических факторов, таких какувеличение количества и употребительности новых терминов и англо-американское влияние,но и потенциями словообразовательной системы самого шведского языка.

Так, ростпродуктивности суффиксов романского происхождения, наблюдаемый на исследованном вдиссертации материале, имеет типологические параллели в истории шведского и другихскандинавских языков.Теоретическаязначимостьработыобусловленатем,чтопредложеннаяиапробированная в работе методика определения продуктивности моделей с суффиксамиможет быть использована при описании словообразовательных систем других скандинавскихязыков.

Кроме того, важным для теории словообразования является вывод о том, что насовременномсинхронномсрезевыделенныеранеенаосновепроисхождениясловообразовательных морфем германская и романская подсистемы суффиксальногословопроизводства демонстрируют тенденцию к тесному взаимодействию, проявляющуюся вбольшом количестве «гибридных» германо-романских моделей.Практическая ценность работы заключается в том, что полученные результаты могутбыть использованы в теоретических ипрактических курсах по лексикологии исловообразованию шведского и других скандинавских языков.Апробация работы. Основные положения диссертации отражены в публикациях иобсуждались на международных научных конференциях «Ломоносов-2008» и «Ломоносов2010» (филологический факультет Московского государственного университета имени М.

В.Ломоносова), на XVI международной конференции по изучению скандинавских стран иФинляндии (Поморский государственный университет имени М. В. Ломоносова, 2008), атакже на семинаре по германской филологии при кафедре германской и кельтской филологиифилологического факультета Московского государственного университета имени М. В.Ломоносова (2009).3Soderbergh R. Svensk ordbildning.

Skrifter utgivna av Namnden for svensk sprakvard 34, 1971.5Структура диссертации определяется целями и задачами, поставленными в работе.Диссертация состоит из введения, двух глав, выводов по результатам исследования,заключения, библиографических списков и приложения.Во введении дается общая характеристика исследования, обосновывается егоактуальность, формулируются цели и задачи, а также кратко описываются материал иметодика исследования.В первой главе «Ключевые проблемы суффиксального словопроизводства всовременном шведском языке» содержится: обзор факторов, в первую очередь социолингвистических, которые влияют напополнение лексического состава современного шведского языка; описание места словообразования в шведской языковой системе и его взаимодействияс процессами заимствования иноязычной лексики; характеристикасуффиксальногословопроизводствакакважнейшегоспособасловообразования в современном шведском языке и его взаимодействия с другимисловообразовательными средствами; обзор лингвистической литературы по словообразованию шведского языка последнейтрети ХХ в.; подробное описание использованных источников лексического материала, методикиегоанализаииспользуемойтерминологии,втомчислевпервые вводимойвдиссертационном исследовании.Помнениюшведскихисследователей,важнейшимисоциолингвистическимифакторами, которые оказывают влияние на пополнение словарного состава современногошведского языка, являются терминологизация общеупотребительной лексики, интимизацияязыка публичного общения, демократизация и глобализация общества4.Терминологизация предполагает рост количества терминов, широко используемыхносителями языка; это связано с новой ролью специалистов в современном обществе, в томчисле с увеличением их вклада в публичный дискурс.

Особое место среди этих терминовзанимают так называемые общественные слова (samhallsord), обозначающие новыесоциальные реалии. Такие новые слова чаще всего являются специфически шведскими илискандинавскими и не имеют аналогов в других европейских языках; в то же время, многиеновые термины относятся к интернациональной лексике.В структурно-семантическом аспекте, наряду с терминами, можно выделить группу4Gellerstam M. Sprakliga reflexer av samhallstrender // Orden speglar samhallet. Goteborg, 1989.6полутерминов. Имея узкое, строго определенное значение, свойственное терминам,полутермины отличаются от них как внешней, так и внутренней формой, близкой к обликуразговорной лексики и профессиональных арготизмов: они могут быть образованы помоделям, свойственным разговорной речи, и включать в себя элемент метафоры илиязыковой игры.

Таковы, например, существительные ryggsacksmodellслежки за потенциальными преступниками , букв.иностранныйгражданин,метод персональноймодель рюкзака , и vantareожидающийполучениявиданажительство ,доступностипрессыраспространенностибукв.ожидатель .Вусловияхширокойиоткрытогообщественного диалога многие термины и полутермины быстро приобретают широкуюаудиторию и становятся общеизвестными: таковы, например, шведские существительныеfardbevisпроездной документ , globaliseringглобализация , svininfluensaсвинойгрипп .Интимизация общения проявляется в распространении словообразовательных моделейи приемов, свойственных прежде всего обиходно-разговорной и арготической речи, наобласть общеупотребительной лексики. Этот процесс находит отражение как в языкеофициальных документов, который стал более простым и понятным для неспециалистов, таки при более широком публичном общении. Одной из новейших модификаций этого процессаявляется распространение новых электронных медиа и таких специфических речевыхжанров, как блоги и микроблоги.

Язык этих жанров характеризуется предельной краткостьювыражения и подчеркнутой непосредственностью, за счет чего в них получают широкоеупотребление слова с эмоционально-оценочным компонентом, обиходно-разговорная имодная лексика, иногда обсценные и табуированные слова. Среди примеров лексики,получившей распространение в Интернете благодаря новым популярным жанрам, можноназвать такие обиходно-разговорные существительные, как sagзаявление, высказывание(корневое существительное среднего рода, производное от глагола sagabloggbavningговорить ) иположение, когда какая-либо тема становится предметом обсуждениямножества пишущих в мировой сети(буквальноблоготрясение ; ср.

jordbavningземлетрясение ).Процессы демократизации шведского общества и глобализации культуры и экономикитакже имеют важное значение для пополнения словарного состава шведского языка. Онипроявляются в увеличении объема иноязычных заимствований по мере того, как все болеедоступным и необходимым становится изучение иностранных языков, в первую очередьанглийского языка как средства международного общения.

Новые английские слова вошли в7виде прямых заимствований и калькированных слов в шведскую общеупотребительнуюлексику (в том числе как общеупотребительные термины), в молодежный жаргон, в языкСМИ. Важно также отметить, что подавляющее большинство английских заимствованийотражает в первую очередь статус английского как международного языка в условияхглобализации; поэтому такие слова являются интернационализмами в сфере политики,развлечений, моды, спорта. Среди интернациональной лексики английского происхождения вшведском языке можно назвать существительные bloggфаворитизмот англ. favoritism, hipphoppблогот англ. blog, favoritismхип-хоп (стиль афроамериканской музыки)отангл.

hip-hop.Важную роль в пополнении словарного состава шведского языка играют две группы егоносителей, как бы «задающих направление» словообразовательных процессов: с однойстороны, это специалисты по языковому нормированию и культуре речи, с другой стороны,специалистывобластижурналистики,рекламыимаркетинга,профессиональнозанимающиеся созданием новых слов.Деятельностьспециалистовпоязыковомунормированиюикультуреречи(sprakvardare), которые работают в Шведском языковом совете, в государственныхучреждениях, а также в издательствах и в СМИ, включает систематизацию новой лексики, вчастности образование новых слов по продуктивным моделям, утвердившимся всловообразовательнойсистеме.Так,специалистыпоязыковомунормированиюразрабатывают новые общескандинавские термины; именно таким образом появилосьсозданное по продуктивной модели сращения с суффиксом -are существительное hjartstartareдефибриллятор , имеющее структурные аналоги в норвежском и датском языках5.С другой стороны, журналисты и специалисты в области рекламы и маркетингазаинтересованы в создании новых слов, оказывающих воздействие на аудиторию, способныхбыстро распространяться в языковом сообществе и становиться объектом моды.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7065
Авторов
на СтудИзбе
258
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее