Главная » Просмотр файлов » Отзыв ведущей организации (сост. Щербакова М. И.)

Отзыв ведущей организации (сост. Щербакова М. И.) (1100736)

Файл №1100736 Отзыв ведущей организации (сост. Щербакова М. И.) (Интермедиальная поэтика прозы И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого и А.П. Чехова в свете интерпретации их произведений оперными либреттистами)Отзыв ведущей организации (сост. Щербакова М. И.) (1100736)2019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Зам. м.Горького А.И.Чагин аля 2015 г. ОТЗЫВ ведущей организации — Отдела русской классической литературы ФГБУН ВПО «Институт мировой литературы им. А. М. Горького РАН» о диссертации Самородова Максима Андреевича «Интермедиальная поэтика прозы И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого и А. П. Чехова в свете интерпретации их произведений оперными либреттистами», представленной на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10.01.01 — Русская литература На протяжении многовекового сосуществования различных видов искусств не одним исследователем владела мысль об их возврате в первородную, синкретическую форму.

На пути ученых и художников стояла сложная задача: чтобы сблизить друг с другом разные виды искусства, необходимо было установить законы, определяющие степень их взаимовлияния, и выработать приемы, помогающие обнаружить черты одного вида творчества в другом. Кульминационным периодом в развитии теории синтеза искусств стал, несомненно, Х1Х век — эпоха исканий романтиков во главе с Ф.

Ц1еллингом и Р. Вагнера с его теорией «тотального искусства». Поэтому неслучаен выбор М. А. Самородовым темы исследования: он не только анализирует произведения упомянутых в заглавии писателей и созданные на их основе либретто опер, но также исследует, как повлияли на творчество И. С, Тургенева, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова те эстетические концепции Х1Х века, которые потом назовут интермедиальными. Интермедиальность рассматривается М. А. Самородовым не только как процесс, диалог между различными «медиа», но и как результат: продукт синтеза искусств ~оперное либретто) или контент одного искусства в другом (в данной работе — «музыкальные» черты, приемы, формы в литературе). Изучая прозаическое произведение-первоисточник, М.

А. Самородов обращает внимание и на точки зрения литературоведов — исследователей данного произведения, и на позиции либреттистов-интерпретаторов. Эта «раздвоенность» взгляда на объект изучения создает эффект научной «стереоскопичности». Актуальность выбранной темы состоит в возросшей необходимости структурировать элементы музыкального контента литературы, то есть не просто констатировать «перевод» с языка одного медиа на другой, а уделить внимание техникам самого перевода, получить четкую систему приемов, используемых в такого рода случаях.

К данной системе можно будет прибегать не только при исследовании литературно-музыкальных связей, но и при изучении любого другого диалога между видами искусства. Выдвигаемые соискателем теоретические и методологические положения, а также сформированные выводы и предложения, как результаты исследования, являются новыми. В диссертационном исследовании использовались результаты интеллектуальной и практической деятельностей автора, основные теоретические положения и выводы современной филологической науки, официальные данные, характеризующие современное состояние филологии в России. Научная новизна диссертационного исследования определяется: комплексным подходом к изучению произведений И.

С. Тургенева, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова; в параграфах, посвященных каждому из писателей, исследуются как музыкальная составляющая их произведений, так и процесс трансформации текста-первоисточника в оперное либретто; соискатель включает оперное либретто в жанровую парадигму литературы; в работе представлена новая версия системы литературно-музыкальных связей. предложены новые термины, отражающие специфику как литературно- музыкальных, так и других язей между видами исскуства; впервые предпринят филологический анализ некоторых оперных либретто.

Значимость полученных результатов и выводов диссертации для науки состоит в уточнении типологии интермедиальных стратегий и методов интермедиального анализа. Практическая значимость работы состоит в возможности использования полученных результатов в учебных курсах по русской литературе и музыковедению; при подготовке спецкурсов, посвященных творчеству русских писателей и композиторов, а также проблемам интермедиальности; в процессе дальнейших исследований литературоведческой и культурологической направленности. Универсальность приемов и стратегий, о которых идет речь в диссертации, позволяет поставить вопрос о необходимости исследований, направленных на изучение взаимосвязей между различными видами искусства. Степень обоснованности научных положений автора подкреплена опорой на основные теоретические работы Л.

Г. Кайды, И. П. Ильина, М. С. Кагана, Ю. М. Лотмана и др., а также на исследования А. А. Хаминовой, А. А. Гозенпуда, Т. Ф. Семьян, посвященные отдельным писателям и музыкантам. Развивая идеи своего научного руководителя, автора курса «Русская классика и интермедиальность» В. Б. Катаева, М.

А, Самородов стремится не только изучить конкретные случаи взаимодействия разных видов искусства, но и создать общую для такого рода исследований терминологическую базу. Не остались в стороне и труды зарубежных коллег— теоретиков самого понятия «интермедиальность»: А. Ханзен-Леве, С.Шера, А. Гира, К. Брауна, Таким образом, М. А. Самородову удается совместить наблюдения представителей разных литературоведческих традиций, уверенно используя их опыт в собственных научных целях, не отступая от намеченного исследовательского направления, что позволяет сделать вывод о добротной литературоведческой подготовке диссертанта.

Содержание и структура диссертации находятся в логическом единстве и соответствуют поставленной цели исследования. Структура работы сформирована автором с учетом соблюдения причинно-следственной связи и последовательности в разработке нового материала. Диссертационная работа состоит из Введения, четырех глав (три из которых в свою очередь разделены на параграфы), Заключения и библиографического списка, насчитывающего 186 наименований. Не возникает сомнений в тщательности использования перечисленных в списке работ.

Во Введении автор обосновывает выбор темы, актуальность и новизну работы, а также цель и задачи исследования. Для читателя становятся очевидными намерения диссертанта, суть которых сводится к тому, чтобы структурировать отдельные элементы интермедиального анализа в цельную систему.

Первая глава представляет собою обзор истории литературно- музыкальных связей, в котором упомянуты основные исследователи проблемы, начиная с Платона и заканчивая современными учеными. Выясняется, что проблема синтеза искусств волновала в равной степени литераторов, композиторов, а также философов, видевших в единении искусств залог мировой гармонии. Большое внимание М. А.

Самородов уделяет истории возникновения понятия «интермедиальность» и тем работам, которые послужили основой для его собственных исследований 1их спектр довольно широк — от теоретических трудов Ю. М. Лотмана и Ю. Кристевой до недавних диссертаций, посвященных конкретным писателям). Завершая свой обзор, диссертант приходит к выводу о естественности взаимовлияний литературы и музыки, представлявших когда-то синкретическое целое.

Вторая глава посвящена творчеству И. С. Тургенева, а также интерпретациям его сюжетов в опере конца Х1Х вЂ” начала ХХ вв. Анализируя написанные Тургеневым либретто оперетт и наброски оперных планов, М. А. Самородов определяет место данных текстов в творческом наследии писателя, отвергая мысль об их маргинальности. Второй задачей для исследователя становится определение места самого Тургенева в ряду российских литераторов, обращавшихся к жанру либретто; дается краткий перечень писателей-либреттистов — предшественников Тургенева. Невольное сожаление вызывает тот факт, что диссертация М. А. Самородова не охватывает весь этот ряд, а посвящена только трем отдельным писателям.

Во втором параграфе главы, посвященном трем операм на тургеневские сюжеты («Ася» М. М. Ипполитова-Иванова, «Клара Милич» А. Д. Кастальского, «Дворянское гнездо» В. И. Ребикова), М.А. Самородов вводит дихотомию «текст первоисточник໠— «посторонний текст» и ставит вопрос о том, насколько точно может использовать либреттист текст оригинального произведения и насколько правомерно вводить в либретто оперы на конкретный сюжет тексты других произведений того же писателя или вовсе посторонние тексты.

В третьей главе рассматривается музыкальный контент повести Л. Н. Толстого «Крейцерова соната». Используя биографический метод, диссертант вновь рассматривает в предмете исследования две грани: с одной стороны, освещает влияние на личность и творчество Л. Н. Толстого музыкального наследия Л. ван Бетховена, с другой — влияние повести Толстого на автора квартета «Крейцерова соната», чешского композитора Л. Яначека, Таким образом, М. А. Самородов выстраивает смысловой ряд «музыка- литература-музыка» и доказывает принципиальную обратимость форм взаимодействия различных видов искусства (в диссертации это явление обозначено термином «вторичная конвертация»). Второй параграф главы содержит скрупулезный анализ либретто музыкальной монодрамы Дж.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6761
Авторов
на СтудИзбе
282
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее