Автореферат (1100319)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиСабадош Павел АлександровичУРОВНИ ВОСПРИЯТИЯ МУЗЫКИ:СУБЪЕКТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗСпециальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности,история психологииАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2008Работа выполнена на кафедре общей психологии факультета психологииМосковского государственного университета имени М.В. Ломоносова.Научный руководитель:доктор психологических наук, доцентЛеонтьев Дмитрий АлексеевичОфициальные оппоненты:доктор психологических наукМелик-Пашаев Александр Александровичдоктор философских наук,кандидат психологических наукИванченко Галина ВладимировнаВедущая организация:Пермский государственный институт искусстваи культурыЗащита диссертации состоится 24 октября 2008 года в 15 часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.14 при МГУ имени М.В.

Ломоносова по адресу:125009, Москва, улица Моховая, д.11, корп.5, ауд. 310.Автореферат размещен на сайте факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносоваwww.psy.msu.ru 23 сентября 2008 года.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотекеМГУ имени М.В. Ломоносова.Автореферат разослан 23 сентября 2008 года.Ученый секретарьдиссертационного советаМ.Ш. Магомед-Эминов2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность проблемы. Проблематика механизмов восприятиямузыки является традиционной для психологического исследования, еенаучные основы были заложены в трудах Г. Гельмгольца, К.

Штумпфа, Г.Т.Фехнера, В. Вундта, Т. Рибо и др. Вместе с тем психология восприятиямузыки является современным, постоянно развивающимся направлением, очемсвидетельствуютрегулярнопроводящиесяспециализированныеконференции, секции на общепсихологических форумах, растущий объемпубликаций, периодических изданий.За более чем вековую историю психологии восприятия музыки былнакоплен большой объем эмпирического материала, который обобщался вмногочисленных классификациях видов и типов восприятия музыки,отражающих те или иные аспекты этого процесса, отличающегосянеобычайным многообразием, полиморфностью своих проявлений.

Самиклассификации различаются степенью разработанности и варьируют от узкихэмпирических обобщений до схем, связанных с определенным теоретическимподходом. Вместе с тем, как показывает анализ, для имеющихсяклассификаций характерно сосредоточение на каком-либо одном аспектевосприятия музыки, соответственно, они изначально оказываются частными,им не хватает полноты охвата материала. В свою очередь, это связано либо снедостаточнойтеоретическойобоснованностьюсамихкритериевклассификации, либо с узостью используемой методологии.Подобнаяузость,парциальностьтеоретическихподходовквосприятию музыки давно является предметом критики: требование кобъединению различных объяснительных принципов высказывал уже К.Штумпф.

Тенденция к такому объединению прослеживается как встремлении представить различные аспекты восприятия музыки в видеотдельных эмпирических факторов, вносящих вклад в общее впечатление (П.Жуслин), так и в рассмотрении их как проявления конкурирующих3психических механизмов (К. Шерер, М. Центнер, Г.В. Иванченко). Междутем существуют примеры успешной системной интеграции различныхобъяснительных принципов и тем самым – теоретических позиций, начиная сЗ. Фрейда и Л.С. Выготского и заканчивая Дж. Купчиком и Д.А. Леонтьевымна современном этапе.

Однако следует отметить, что интеграция в работахэтих авторов производится на уровне общепсихологических концепцийвосприятия искусства, но не на материале восприятия музыки.Существенной трудностью в решении данной задачи оказываетсярасхождение разных языков описания, в первую очередь – языкамузыковедческогоипсихологического.Первыйоперируеттакимипонятиями, как музыкальная форма, стиль, жанр и т.д., в то время как другой– понятиями психических процессов восприятия, ментальных репрезентациймузыки и т.п. Несмотря на некоторое «наведение мостов», происходящее врамках эмпирических исследований в музыкальной психологии, задачасоотнесения этих двух языков, перевода с одного на другой, до сих пор нерешена.

Л.Я. Дорфман (1997) в этой связи пишет даже о параллельномсуществованиидвух«искусствоведческой».психологийискусства,Междисциплинарный«психологической»характерипроблематикивосприятия музыки и полиморфность данного феномена предполагаютобщепсихологический подход к нему как к сложно организованномудинамическому процессу, обусловленному факторами разного порядка.В литературе приводятся противоречивые данные о влиянии навосприятие музыки таких факторов, как музыкальная компетентностьслушателя и формальные характеристики музыки.

Так, с одной стороны, врядеисследованиймузыкальнокомпетентныеиспытуемыелучшесправлялись с задачами опознания, выделения различных элементовмузыкальной ткани. В то же время многими авторами приводятся фактынезависимости музыкального впечатления от специального образованияслушателя, а также нечувствительности слушателей с разной степеньюмузыкального опыта к сложным уровням музыкальной структуры. Такимобразом, актуальным является вопрос о характере влияния структурных4характеристик музыки на процесс ее восприятия в целом и роли в неммузыкальной компетентности слушателя.Целью нашего исследования является исследование зависимостивосприятия музыки от характера музыкальных произведений и музыкальнойкомпетентности слушателей.В соответствии с основной целью исследования сформулированы егозадачи:1.Проанализироватьсуществующиеконцепциивосприятиямузыки,выделить основные теоретические и эмпирические подходы к егоизучению.2.Рассмотреть эмпирические методы изучения различных аспектоввосприятия музыки, разработать методическую схему и инструментарийдля эмпирического изучения различных аспектов восприятия музыки.3.Исследоватьзависимостьособенностейвосприятиямузыкиотхарактеристик музыкальных произведений.4.Исследовать связь восприятия музыки с музыкальной компетентностьюслушателей(музыкальнымобразованиемипрофессиональнойдеятельностью).Гипотезы, проверявшиеся в исследовании:1.Характер конкретного процесса восприятия музыки определяетсяособенностями взаимодействия трех его основных аспектов: (1)когнитивной переработки (слуховая дифференциация, по Б.М.

Теплову);(2) эмоционального переживания музыки и (3) понимания ее смысловогосодержания. В последнем случае речь идет о том, что, как и другие видыискусства,музыканетолькоявляетсястимулом,вызывающемэмоциональные реакции, но и транслирует определенные заложенные внее смыслы (А.Н.Леонтьев), воспринимаемые слушателем.2.Понимание смыслового содержания музыки, проявляющееся в степениметафоричности свободных описаний музыкального объекта и в егоценностнойструктуреинагруженности,5зависитотсложностимузыкальной структуры (масштаба и количества звуковысотных иритмических элементов).3.Связь интегральной эстетической оценки (общей положительной оценки,субъективного предпочтения) музыки с пониманием ее смысловогосодержания зависит от сложности музыкальной структуры.4.Влияние сложности музыкальной структуры на понимание смысловогосодержаниямузыкииееинтегральнуюэстетическуюоценкуопосредовано музыкальной компетентностью слушателя.Объектом исследования является процесс восприятия музыки.Предметом исследования является соотношение когнитивного,эмоционального и содержательно-смыслового аспектов восприятия музыки иее интегральной эстетической оценки в зависимости от сложностимузыкальной структуры и музыкальной компетентности слушателя.Теоретико-методологическуюосновуисследованиясоставилипредставления Б.М.

Теплова о качественных характеристиках музыкальностиитипахмузыкальнойодаренности,общепсихологическаятеориядеятельности А.Н. Леонтьева, психология субъективной семантики Е.Ю.Артемьевой, деятельностно-смысловая модель восприятия искусства Д.А.Леонтьева.Методы исследования. В исследовании были использованы методыопроса, эксперимента и квазиэксперимента. Для регистрации зависимыхпеременных использовались методики из арсенала психологии субъективнойсемантики: модифицированный 25-шкальный семантический дифференциал(в варианте Е.Ю. Артемьевой), Ценностный спектр (Д.А. Леонтьев),Цветовой тест отношений (Е.Ф.

Бажин, А.М. Эткинд), методика свободныхописаний (Е.Ю. Артемьева) а также модифицированная автором методикасопоставления мелодии и тембра музыкального инструмента.Достоверностьданных,полученныхвисследовании,обеспечивалась объемом выборки испытуемых, состоящей из 150 человек,сочетанием разных методов исследования, их теоретическим обоснованием,применением количественных и качественных методов анализа данных,6адекватных способов проверки статистических гипотез при помощикоэффициентаконкордацииранговойWкорреляцииКэндалла,Спирмена,Rsкластерногоанализа,коэффициентаметодаугловогопреобразования φ* Фишера, критерия T Вилкоксона.Новизна исследования.

В работе систематически сопоставленыглавные направления музыковедческих, социологических и психологическихисследований восприятия музыки, выделены различия в теоретическихпозициях в отношении его основных аспектов, предложена классификацияобщепсихологических подходов.Впервые сделана попытка применения теории деятельности кисследованию восприятия музыки и предложена авторская уровневаяклассификация видов восприятия музыки по деятельностному основанию.Проанализированы эмпирические критерии выделения различныхаспектов восприятия музыки, исследование которых возможно субъективносемантическими средствами.

Предложена оригинальная классификацияэмпирических критериев эстетического оценивания в соответствии сприменяемым методическим приемом на нормативные (использованиекультурныхэталонов),привлекательности)иформальныеобъективные(субъективная(фиксацияоценкаповеденческихифизиологических коррелятов воздействия стимула).Впервые для изучения основных аспектов восприятия музыкииспользованакомбинациянормативныхиформальныхкритериевэстетического оценивания, шкальных семантических методов с разнымиуровнями сложности музыкальной структуры и компетентности слушателя.Разработана и впервые использована для соотнесения основныхаспектов восприятия конкретных музыкальных произведений модификацияметодики сопоставления мелодии и тембра музыкального инструмента.Эмпирическиобнаруженыиисследованысубъективныесемантические характеристики различных музыкальных объектов.

Выявленаспецификасемантическихописанийразноготипа:невербальных,коннотативных и ценностных. Установлены взаимосвязи между сложностью7музыкальной структуры произведения, его интегральной эстетическойоценкой, семантическими оценками и компетентностью слушателей.Теоретическая значимость работы заключается в анализе исистематизации существующих направлений теоретических и эмпирическихисследований восприятия музыки. Предложена деятельностно-уровневаяклассификация видов восприятия музыки. Выполнен анализ и классификацияэмпирических методов изучения разных аспектов восприятия музыки,обоснован комплексный подход к этим задачам.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации