Автореферат (1099749), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Взаимосвязи показателей опросника ОСОТЧ-У с показателямидругих методик (студенты 1-го курса факультета психологииТашкентского филиала МГУ).19Полученные данные соответствуют результатам С. Мадди и др. исвидетельствуют в пользу конструктной валидности опросника субъективногоотчуждения и его модификации для учащихся как психометрическихинструментов, позволяющих дифференцированно измерять индивидуальнуювыраженность и индивидуальные особенности структуры смыслоутраты каксубъективного переживания отчуждения.В заключении формулируются выводы, сделанные по результатамтеоретического и эмпирического исследования:1. Понятие смыслоутраты фиксирует субъективную феноменологию, вкоторойраскрываютсяинтегральныехарактеристикисостояниясмысловой сферы индивида.
Сам смысл при этом является неинтрапсихическим образованием, но связью между человеком ипредметамижизненногомира,котораяможетосуществлятьсядинамическиехарактеристикисубъектом в деятельности.2. Содержательные,структурныеисистемы взаимосвязей человека с миром связаны с личностнымздоровьем и определяют субъективное переживание осмысленностижизни или смыслоутраты.3. Категорияотчуждения,описывающаяразрывилинарушениевзаимосвязей человека с миром, имеет давнюю историю в европейскойфилософской традиции, однако наиболее существенная её разработкаданаврамкахмарксистскойфилософииивфилософииэкзистенциализма.
Среди существующих вариантов психологическойразработки отчуждения можно выделить теорию С. Мадди, хотяширокие основания для психологической разработки этого понятиядаёт и деятельностный подход.4. Обоснованноеположениямидеятельностно-смысловогоподходарассмотрение смыслоутраты как формы субъективного переживанияотчужденияпозволяетсвязать20субъективно-психологическиефеномены с объективными процессами бытия человека в мире, егожизнедеятельности.5. На основе англоязычного теста отчуждения разработан русскоязычныйопросниксубъективногоотчуждения,обладающийхорошимипсихометрическими показателями (структурой взаимосвязей шкал,консистентностью шкал, конструктной валидностью, одномоментнойнадёжностью),которыйможетиспользоватьсякакдлядиагностических, так и для исследовательских целей.6. На основе опросника субъективного отчуждения разработана егомодификациядляучащихся,обладающаяудовлетворительнымипсихометрическими показателями (структурой взаимосвязей шкал,консистентностью шкал, конструктной валидностью, одномоментнойи ретестовой надёжностью), которая может использоваться как длядиагностических, так и для исследовательских целей.7.
Применение разработанных методик в нескольких исследованияхпоказалоналичиетеоретическипрогнозируемыхзначимыхэмпирических связей показателей субъективного отчуждения споказателямиопросниковжизнестойкости,благополучия,смысложизненныхкаузальныхориентаций,самоэффективности,ориентаций,субъективногоинтернальности,личностногодинамизма, чувства связности, одиночества, потока, витальности исамоактуализации.8.
По данным проведённых эмпирических исследований субъективноеотчуждение отрицательно связано с показателями осмысленностижизни,субъективногоинтернальности,благополучия,личностногодинамизма,самоэффективности,чувстваодиночества, потока, витальности и самоактуализации.21связности,Основныеположениядиссертацииотраженывследующихпубликациях автора:1.
Смысл, адаптация и самодетерминация у подростков // Вопросыпсихологии. – 2007. – № 5. – С. 68–79. (Совм. с Е.Р. Калитеевской,Д.А. Леонтьевым, И.И. Бородкиной). (Рекомендован ВАК МО и наукиРФ).2. Эмпирическая типология смыслов жизни в США и России // Смыслжизни и акме: 10 лет поиска: в 2 ч.
/ под ред. А.А. Бодалева, Г.А. Вайзер,Н.А. Карповой, В.Э. Чудновского. Ч. 1. – М.: Смысл, 2004. – С. 72–81.(Совм. с Д.А. Леонтьевым).3. Отчуждение и утрата смысла: к вопросу о соотношении понятий //Проблема смысла в науках о человеке (к 100-летию Виктора Франкла).Материалы международной конференции (Москва, 19–21 мая 2005 г.).
–М.: Смысл, 2005. – С. 174–176.4. Общество, отчуждение и смысл жизни // Психологические проблемысмысла жизни и акме. Материалы XI симпозиума / под ред. Г.А. Вайзер,Е.Е. Вахромова. – М.: б. и., 2006. – С. 26–27. (Электронная версия:http://smysl-simp11.narod.ru/new/tezz.rar).5. Два аспекта одиночества: эмпирический анализ // Общение–2006: на путик энциклопедическому знанию. Материалы международной конференции19–21 октября 2006, Психологический институт РАО. – М.: Академияимиджелогии,2006.–С.550–555.(Совм.сА.Ж.Салиховой,Д.А.
Леонтьевым).6. Отчуждение как психологическое понятие // Третья Всероссийскаянаучно-практическая конференция по экзистенциальной психологии:материалы сообщений / Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2007. – С.97–100.7. Смысловое отчуждение в сфере образования: перспективы исследования// Материалы научно-практических конгрессов III Всероссийскогофорума «Здоровье нации – основа процветания России», Т. 3, Ч. 2, раздел22«Психология в междисциплинарном поле наук» (Материалы XIVМеждународной конференции студентов, аспирантов и молодых учёных«Ломоносов–2007».
Секция «Психология». – М.: МГУ, 2007. – С. 317–319.8. Смыслоутрата и отчуждение // Культурно-историческая психология,2007, в печати. (1,3 а.л.) (Совм. с Д.А. Леонтьевым).9. Чувство связности как показатель психологического здоровья и егодиагностика // Психологическая диагностика. – 2007.
– № 3. – С. 22-40.23.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
