Главная » Просмотр файлов » Роль обыденных представлений в формировании внутренней картины болезни

Роль обыденных представлений в формировании внутренней картины болезни (1099685)

Файл №1099685 Роль обыденных представлений в формировании внутренней картины болезни (Роль обыденных представлений в формировании внутренней картины болезни)Роль обыденных представлений в формировании внутренней картины болезни (1099685)2019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

На правах рукописиНелюбина Анна СергеевнаРоль обыденных представлений в формированиивнутренней картины болезни19.00.04 – Медицинская психология(психологические науки)Авторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2009Работа выполнена на кафедре нейро- и патопсихологиифакультета психологииМосковского государственного университета имени М.В. ЛомоносоваНаучный руководитель:доктор психологических наук, профессорТхостов Александр ШамилевичОфициальные оппоненты:доктор психологических наук, профессорСафуанов Фарит Суфияновичдоктор психологических наук, профессорУлыбина Елена ВикторовнаВедущая организация:Московский научно-исследовательскийинститут психиатрии РосздраваЗащита состоится «20» февраля 2009 года в 14.00 часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.15 в МГУ имени М.В.

Ломоносова поадресу: 125009, Москва, ул. Моховая, д.11, корп. 5, аудитория 102.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке Московскогогосударственного университета имени М.В. ЛомоносоваАвтореферат разослан «19» января 2009 года.Ученый секретарь диссертационного совета2Балашова Е.Ю.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследования обыденных (житейских) представлений оболезни обусловлена рядом фактов: 1) высоким процентом нарушений илиискажений лечебных рекомендаций пациентами соматической клиники (Т.В.Решетова, 1990; Л.П. Урванцев, 2001); 2) возрастанием количествасоматоформных расстройств, в том числе в кардиологической клинике (С.В.Иванов, 2001); 3) широкой распространенностью в нормальной популяциииррациональных представлений о болезнях, высоким интересом в обществе кпарамедицинским концепциям болезни и нетрадиционным методам лечения.Представления пациента о болезни не являются абстрактными,оторванными от жизни идеями - они определяют поведение человека вситуации болезни (illness behavior), выражающееся в комплаенсе (compliance)- адекватности «модели выздоровления» и мере следования пациентаврачебным рекомендациям, и копинге (coping) – объективно регистрируемомили интрапсихическом действии, направленном на изменение характеранарушенных взаимоотношений между индивидом и средой (M.H.

Becker,L.A. Mainman, 1983; D. Mechanic, 1983; Н.А. Сирота, 1994; J. Siegrist, 1995).Подобное поведение может быть как адекватным, способствующимвыздоровлению или адаптации человека к ситуации болезни, так инеадекватным, иатрогенным, дезадаптирующим, проявляющимся отказе отлечения, недоверии врачу, самолечении, самовольном изменении дозировкилекарств, нарушении лечебного режима, обращении к нетрадиционнымметодам лечения далеким от научной медицины.Специфика внутренней картины болезни заключается в том, что еечувственная ткань означается не только в категориях соматоперцепции(локализации,интенсивности, модальности), но и получает вторичноеозначение через создание психологического образования - «концепцииболезни»: ощущения становятся симптомами, означающими болезнь иозначенными ею.

Содержание понятия «концепция болезни» сходно с тем,3что обычно квалифицировалось как интеллектуальный уровень ВКБ, и ееформирование связано с усвоением существующих в культуре взглядов наболезни, их причины, механизмы и вытекающие из этого методы лечения.Субъективные представления о болезни не исчерпываются недостаточнымизнаниями или суевериями, они могут содержать и научные, рациональныезнания, но в процессе понимания и усвоения эти знания адаптируютсяобыденным сознанием (используемым человеком для решения повседневныхзадач) - упрощаются, искажаются, и начинают обслуживать иррациональнуюсистему.

Но даже если концепция болезни ложна, она все равно будетвыполнять регулирующую по отношению к поведению функцию.Поскольку внутренняя картина болезни – это динамическая система,уровникоторойтесновзаимосвязанымеждусобой,искаженныепредставления могут порождать соответствующие телесные сенсации,дезориентирующиечеловека,инаоборот,реальныеинтрацептивныеощущения могут быть неверно означены (А.Ш. Тхостов, 1990, 1991, 2002). Вэтом контексте модель сердечно-сосудистой патологии показательна приизучении обыденных представлений в силу психологической оценки сердцакак органа, важнейшего для сохранения жизни, очень значимого длячеловека.

А также, потому что данныезаболевания (и среди нихишемическая болезнь сердца) лидируют по распространенности средивзрослого населения во всем мире, и занимают первое место среди причинсмерти или инвалидности в трудоспособном возрасте в России (А.А.Скоромец, В.Г. Радченко, В.Н. Федорец, 2003). Обратный процесс порождение телесных проявлений искаженными представлениями о болезни(феномен «формирования мифа болезни «сверху вниз») можно проследить напримере функциональных расстройств в кардиологической клинике.Проблема исследования. Традиционно субъективные представления оболезни рассматривались в отечественной клинической психологии косвеннов рамках концепции внутренней картины болезни, ее интеллектуальногоуровня (Р.А.

Лурия, 1944; Р. Баркер, 1946; Е.К. Краснушкин, 1950; А.С.4Познанский, 1966; Я.П. Фрумкин, И.А. Мизрухин, 1970; О.В. Кербиков,1971; Л.Л. Рохлин, 1971; Е.А. Шевалев, В.В. Ковалев, 1972; А.Е. Личко, Н.Я.Иванов, 1980; А.В. Квасенко, Ю.Г. Зубарев, 1980; Т.Н. Резникова, В.М.Смирнов, 1976, 1983; В.А.

Ташлыков, 1984, 1992; Л.И. Вассерман, 1987,1990; В.В. Николаева, 1987, 1991, 1995; Б.Д. Карвасарский 1983, 2004), ноони практически не исследовались как отдельный феномен, поскольку либосчитались адекватными и соответствующими объективной картине болезни,и соответственно, их изучение было излишним и не имело смысла, либо неадекватными,приводящимикухудшениюсостояниябольногоивыражающимися в поведении, которое требует психотерапевтического илидаже психиатрического вмешательства.В клинической практике существовало убеждение, что неверные,иррациональныепредставленияпсихических илиозаболевании возможныорганических расстройствах мозга,лишьприприводящих кнарушению адекватного восприятие реальности.

При соматических и нервнопсихическихзаболеваниях(безпоражениясубстрата)искажениявпредставлениях связаны с: а) низким культурным и образовательнымуровнем пациента, б) влиянием близкого окружения и самовнушениемошибочных представлений (иатрогении и др.), в) отсутствием правильной иполной информации о болезни, г) недопониманием или плохим контактомпациента с врачом и т.д. (А.В. Квасенко, Ю.Г. Зубарев, 1980; Р. Конечный,1983; В.В. Николаева, 1987; Л.П. Урванцев, 1995, 1998, 2001; В.В.Соложенкин, 1997; Ю.М.

Орлов, 1997; Т.Н. Резникова, 1998; В.А. Ананьев,1998идр.).Приустраненииперечисленныхфакторов,успешнойразъяснительной работе с больными, искажений в представлениях о болезнине должно оставаться.Таким образом, с объективистской точки зрения считается, что если учеловека не отмечаются когнитивные нарушения, то он исходно рационален,а представления, на которые он опирается при принятии решения вотношении поведения, связанного с болезнью, объективны и устойчивы5(И.Б. Бовина, 2007).

Однако такой подход не позволяет в полной мереобъяснить ряд фактов. Во-первых, низкую эффективность рациональнойпсихотерапии, неустойчивость ее результатов в соматической клинике (В.П.Зайцев и соав., 1988, 1990; Т.А. Айвазян и соав., 1990, 1995; Н.В. Гуменюк,1991 и др.) – почему разъяснение ошибочных убеждений не приводит кискоренению заблуждений, рационализации представлений и не меняетповедение пациентов по отношению к болезни. Во-вторых, адаптивную рольнеточных, иррациональных представлений о реальности в ситуациях,рациональноеосмыслениекоторыхневозможноилизатруднено,продемонстрированную в исследованиях Л. Бинсвангера, 1957; В. Франкла,1959; Д.

Канемана, А. Тверски, 1973, 1974, 1992; Д. Канемана, 1997; А.В.Сухарева, 1998; И.Я. Стояновой, 2007; Е.В. Субботского, 1997, 2001, 2002,2007 и др. В-третьих, широкую распространенность иррациональныхверований о болезнях в нормальной популяции не связанную с психическойпатологией или низким образовательным и культурным уровнем (Ю.В.Саенко, 2004, 2006; опросы Левада-центра за 2006г. и ВЦИОМ за 2006г.; И.Я.Стоянова, 2007; В.В. Юдин, 2007; G.H.

Gallup & F. Newport, 1991; L.J.Francis, 1992; D. Clarke, 1991, 1995; S.J. Blackmore, 1985, 1997; L. Andrews &D. Lester, 1998; T. W. Rice, 2003; A. Goulding, 2004; C. Huntley & T. Peeters,2005; и др.) и устойчивый интерес в обществе к нетрадиционным методамлечения, возросший в последнее время (Е.Г. Карагодина, 1997; А.Ю.Юревич, 2000; А.В. Косов, 2001; М.А. Марков, 2004; В.В. Юдин, 2007), что иопределяет проблемную область исследования.Исходя из вышесказанного, сформулируем следующую гипотезуисследования: житейские, обыденные представления пациентов о болезниопределяют качественные и структурные характеристики интрацепциителесных ощущений, связанные с их заболеванием.Целью исследования является выявление и анализ связей междуобыденными представлениями о болезни и качественными и структурнымихарактеристиками интрацепции у пациентов с сердечно-сосудистыми6расстройствами:стенокардиейнапряженияинейроциркуляторнойдистонией.Поставленная цель реализуется посредством решения следующихзадач:В теоретическом исследовании:1.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее