Главная » Просмотр файлов » Стратегии самокатегоризации в системе представлений о «своих» и «чужих»

Стратегии самокатегоризации в системе представлений о «своих» и «чужих» (1099627), страница 4

Файл №1099627 Стратегии самокатегоризации в системе представлений о «своих» и «чужих» (Стратегии самокатегоризации в системе представлений о «своих» и «чужих») 4 страницаСтратегии самокатегоризации в системе представлений о «своих» и «чужих» (1099627) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Предмет исследования –стратегии самокатегоризации в системе представлений о «своих» и «чужих».В качестве объекта исследования рассматривалось взрослое населениебольших городов Российской Федерации.Были поставлены задачи, общий смысл которых заключался, во-первых,в выявлении системы субъективных критериев дифференциации «своих» и«чужих», а во-вторых, в обнаружении групп с однородным профилемсамокатегоризации. Период проведения исследования также позволилрешитьзадачунаблюдениясреднесрочнойдинамикистратегийсамокатегоризации, а перспектива практического применения заставилавыделить в качестве самостоятельной задачи разработку методическогоинструментария для раскрытия стратегий самокатегоризации.- 19 -Содержательныегипотезыисследованияносилихарактерпредположений относительно структурных и функциональных особенностейпредставлений о «своих» и «чужих».

Прежде всего, эти представленияиграют важную социально-психологическую роль в построении субъектомвосприятия собственной картины мира и уточнении своего места в ней. Акритерии различий, используемые в процессе самокатегоризации, выполняютспецифические функции в обозначении дистанции между «своими» и«чужими». Это послужило первой гипотезой исследования. Вторая гипотезазаключалась в том, что репертуар стратегий самокатегоризации может бытьсведен к конечному набору независимых однородных профилей сравнения«своей» и «чужой» группы. Также было выдвинуто предположение о ролиобъективных социально-демографических характеристик респондентов ввыборе их стратегии самокатегоризации.Цель первого этапа состояла в выявлении критериев и категорий,используемых для социального сравнения.

Применялся метод незаконченныхпредложений.Вопросыанкетысоставлялисьтакимобразом,чтобыстимулировать высказывания респондентов по следующим параметрам:внешние(вт.ч.социально-демографические)признаки,личностныехарактеристики, нравственные качества, статусные характеристики,ценностные предпочтения – относительно следующих объектов: качества,объединяющие«своих»;качества,отличающие«чужих»;качества,дифференцирующие «чужих» между собой; качества, отличающие «меняздесь и сейчас» от «меня через 5 лет».Для сбора данных использовался метод личного опроса по случайнойвыборке.

Количество опрошенных составило 300 человек.Цель второго этапа заключалась в раскрытии типических сочетанийвыделенных характеристик и оценке представленности носителей этихсочетаний в структуре населения. Распределение респондентов на группы- 20 -производилось на основе их оценок самих себя. Содержание вопросовсоставлено из критериев социальной категоризации, выявленных на первомэтапе исследования. Общий размер выборки составил 2618 человек,отобранных случайным образом в семи городах России.Цель третьего этапа заключалась в обнаружении среднесрочнойдинамики полученных результатов. Его содержание состояло в неизменномповторении процедуры второго этапа по сокращенной выборке через 10 летпосле первых двух этапов исследования. Объем выборки на этом этапесоставил 293 человека. Исследование проводилось методом личногоинтервью.Вразделе«Выявлениесистемысубъективныхкритериевдифференциации «своих» и «чужих» описаны процедура и результатывыявлениясистемыкритериевсоциальнойдифференциации.Былипроведены: анализ объемов высказываний, измеренных для каждого изнаборов суждений в количестве неповторяющихся словоформ и групп слов;анализ степени определенности понятий, используемых при описаниихарактеристикцелостностиобъектовисоциальноговзаимосвязанностисравнения;суждений.анализиндексовАнализчастотывстречаемости различных словоформ дополнен их смысловой группировкойи выделением родовых категорий.

Между наборами понятий былиподсчитаны интеркорреляции, показывающие степень связанности наборовсуждений, используемых в ответах на незаконченные предложения.На основании статистических расчетов проанализированы особенностивыделенных параметров оценки «своей» и «чужой» группы. Среди нихобращают на себя внимание следующие факты: наиболее определенныепредставления у респондентов сложились о собственном будущем иценностныхотличияхлюдей;общаяхарактеристикаиценностныепредпочтения «своих» менее определенны; «чужие» характеризуются- 21 -высоким внешним и нравственным сходством, «свои» – только высокимнравственнымсходством; представленияосходстве«чужих» болееразнообразны, чем представления об их различиях.Междуописаниямиличностных,нравственных,статусныххарактеристик и внешних признаков различных объектов значимого сходстване обнаружено. Это подтвердило реальность различий между объектамисоциального сравнения и дифференцирующий потенциал использованныхкачеств.

Чувствительность параметров убывает в следующем порядке:ценностные предпочтения, внешние признаки, статусные характеристики,личностные характеристики, нравственные качества.Были описаны и функциональные особенности выделенных параметровкатегоризации «своей» и «чужой» группы.В результате смыслового анализа разнородных наборов сужденийудалось выделить те ключевые категории индивидуальных различий,которые присутствуют в социальных представлениях населения большихгородов в качестве средств различения «своих» и «чужих».

Эти наборыпредставлены в таблице:Таблица 1. Сводный набор категорий различения «своих» и «чужих»честность, искренность, порядочность / нечестность, лживостьдоброта / злостьНравственные воспитанность / хамствоверность / предательствощедрость / жадностьЛичностныеВнешниеум, умения / необразованность, бескультурье, тупостьзависимость от мнения окружающихоптимизм, чувство юмора / пессимизмобщительность / навязчивость, занудство / высокомерие, снобизм,заносчивостьответственность / безответственностьприличие, интеллигентностьработа, делоинтересывеселость, настроение- 22 -обладание (взглядами, друзьями, вещами)впечатление, производимое внешностьювысота положения, место в иерархии, престижностьпрофессионализм, компетентностьактивность, предприимчивость / инертность, зависимостьуспешность, обеспеченностьсемейный статусСтатусныеЦенностныежизненная позицияотношение к другим людямполитиканациональный / европейский образ жизниработаденьгимирискусствоотдыхлюбовьПо результатам смыслового анализа из общего набора ключевыхкатегорий индивидуальных различий, дифференцирующих социальныегруппывсоциальныхопределена«перваяпредставленияхдесятка»населениякритериев,которымбольшихбылигородов,присвоенысоответствующие названия.

Эти критерии были использованы в качествепараметров самокатегоризации на втором этапе исследования.Вразделе«Выявлениесамокатегоризации»групппредставленасоднороднымпроцедурапрофилемвыделениястратегийсамокатегоризации и описано содержание этих стратегий.Общая тенденция самооценок респондентов выразилась в склонностизанижать собственный уровень материальной обеспеченности и социальнуюактивность. По остальным параметрам респонденты оценивали собственныйуровень немного выше предполагаемого ими среднего уровня населения, вособенности по шкалам: «способность решать возникающие задачи»,«интересккультуре»,уровеньобразования,уровеньсобственного«оптимизма».

Стремление респондентов к выбору средних значений для- 23 -критериев, касающихся социальной адаптации, показало наименьшуючувствительность данных параметров к дифференциации людей.Сведéние пространства критериев социальной категоризации к наиболеесущественным измерениям обнаружило два наиболее заметных фактора,один из которых состоит из ориентаций респондентов на «семью/карьеру» и«национальный/европейский» образ жизни, а второй объединяет остальныекритерии. Исходя из смысла и распределения составляющих факторыкритериев, этим измерениям были присвоены названия «ориентация» и«ресурсы».Для обнаружения максимально возможного количества стратегийсамокатегоризацииприменяласьпроцедуракластерногоанализаспоследовательным сокращением числа кластеров до полного исключениянезначимых кластеров.

Это привело к выделению 12 групп респондентов соднородным профилем самокатегоризации внутри этих групп, но со значиморазличающимся профилем между группами. Для обнаружения связей междугруппами по субъективным критериям самокатегоризации был проведенкорреляционный анализ. Укрупнение кластеров на основании сходства ихпрофилейсамокатегоризациипозволилорассматриватьвкачествеотносительно самостоятельных восемь стратегий. В работе представленыописания сторонников этих стратегий, их доли в общем объеме взрослогонаселения больших городов РФ, а также условные обозначения, вытекающиеиз содержательной интерпретации профиля самокатегоризации.Необходимо подчеркнуть, что смысл обнаруженной в исследованиисистемы состоит не в классификации составляющих общество реальныхиндивидов, а в выделении однородных групп людей, близких по профилюсамокатегоризации в значимой длякоординат.- 24 -социальногосравнениясистемеБыло выяснено, что стратегия самокатегоризации в первую очередьзависитотсоциально-демографическиххарактеристикреспондентов.Возраст, доход и образование оказались ярко дифференцирующимиразличиями.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее