Диссертация (1099325), страница 24
Текст из файла (страница 24)
23.135250средний ранг200150ПотворствованиеГармоничный тип100Конфликтный тип500оценочное уважениепредписанное уважениеРис. 23. Выраженность видов уважения в зависимости от типасемейного воспитанияНа Рис. 23 показано, что наибольшее уважение подростки испытывают вотношении тех родителей, чье воспитание они воспринимают как гармоничное,а наименьшее уважение к тем родителям, чье воспитание воспринимают какконфликтное.136АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ И ВЫВОДЫПодводя итоги эмпирического исследования, вернемся к поставленнымцелям, задачам и выдвинутым гипотезам и рассмотрим их в свете полученныхрезультатов.Первая гипотеза нашего исследования гласит, что представленияподростков об уважении дифференцированы от их представлений обавторитете и любви.Анализ результатов, полученных с помощью метода семантическогодифференциала, показал, что семантические профили понятий «уважение»,«авторитет», «любовь» значимо отличаются по всем шкалам, что согласуется срезультатами теоретического анализа проведенного в разделах 1.4.1.
и 1.4.2.Былопоказано,чтоуважениепредставляетсяреспондентам приятным,осознанным, длительным, здоровым, счастливым, живым и сильным.Были выявлены значимые межгрупповые различия в семантическихпрофилях уважения у подростков и взрослых, детных и бездетных взрослых.Так, подростки воспринимают уважение как более активное, более движущиесяи более живое, чем взрослые респонденты. Получено, что и во взрослостизначение анализируемых категорий продолжает меняться.
Возраст и опытродительства являются условиями такой трансформации. Взрослые, имеющиедетей, оценивают уважение как более приятное, более активное, более доброе инежное, чем те, у кого нет детей.Различия в семантических профилях уважения между мальчиками идевочками выражены не сильно, тогда как между мужчинами и женщинами онивелики. Женщины воспринимают уважение как более приятное, доброе,длительное, плавное, счастливое, нежное, страстное и безопасное, чем мужчины.Анализ семантических профилей уважения позволяет заключить, чтоуважение является самостоятельным видом межличностного отношения иотличается от межличностных отношений любви и авторитета.Согласно второй гипотезе мы предположили, что существуют видыуважения к родителям, различающиеся своим психологическим содержанием.137Было получено, что разные респонденты (подростки и взрослые)характеризуют уважение совершенно по-разному, что хорошо согласуется,например, с результатами J.R.
Frei, P.R. Shaver [Frei, Shaver, 2002]. Былопоказано, что в сознании большинства респондентов уважение к родителямпредставляется следующим образом: уважать родителей следует за поступки иправильное воспитание, а не за высокий статус, уважение к родителям являетсяустойчивымотношениемисвязаносопределеннымиповеденческимипаттернами, например, внимательностью. При этом утверждения о том, чтоуважение к родителям является обязательным атрибутом детско-родительскихотношений, находят как своих сторонников, так и противников, чтосвидетельствует о различии в представлении респондентов о том, что такоеуважение.
При более детальном анализе представлений об уважении кродителям удалось показать, что само это понятие представляется респондентамкрайне многогранно, поэтому результаты авторского опросника содержанияпонятия «уважение к родителям» были подвергнуты факторному анализу, врезультате которого были выделены шесть содержательно нагруженныхфакторов, отражающих разные векторы понимания респондентами уважения кродителям, того, на основе чего оно возникает и что является его содержанием.Кластерный анализ выборки на основе выделенных факторных переменныхпоказал, что можно выделить две группы испытуемых, отличающихся своимипредставлениями об уважении к родителям:1.
Предписанное уважение – респонденты, воспринимающие уважение кродителям в качестве обязательного отношения, предписанного нормамиобщества. В их представлении уважение к родителям связано с их статусом иавторитетомидолжнопроявлятьсяврядеповеденческихпаттернов:послушании, внимании к родителям, согласии во всем, боязни разгневатьродителей. Уважение к родителям отчасти отождествляется представителямиданной группы испытуемых с любовью к родителям.2. Оценочное уважение – респонденты, которые категорически несогласны с предписанностью уважения, и считают уважение к родителямрезультатом сознательного оценивания своих родителей как достойныхуважения по тем или иным причинам, благодаря тем или иным поступкам. Для138них уважение к родителям отражает их внутреннюю позицию. Для этихреспондентов уважение к родителям не равно любви к ним и не связано сполным согласием с родителями по всем вопросам.Таким образом, анализ результатов авторского опросника содержанияпонятия «уважение к родителям» показал, что респонденты понимают подпонятием «уважение к родителям» как предписанное уважение, так и оценочноеуважение.
Кроме того, в рамках второй части эмпирического исследования былопоказано, что данные виды уважения проявляются не только в представленияхреспондентов, но и в их реальных отношениях с родителями. Следовательно,первая гипотеза нашего исследования подтвердилась. Данный результат хорошосогласуется с классификацией Stephen Darwall [Darwall, 1977] только вотношении уважения конкретно к родителям.Выделение видов уважения к родителям легло в основу разработаннойнами для второго этапа исследования методики, направленной на изучениеуважения к родителям.Кроме того, было показано, что подростки значимо сильнее, чем взрослыереспонденты, воспринимают уважение к родителям как требующее послушанияво всем. Также для подростков уважение к родителям в большей степенипредставляется как предписанное нормами отношение, нежели для взрослых.
Адевушки и женщины чаще понимают уважение к родителям как оценочноеотношение и дифференцируют его от чувства любви.Общей целью второй части эмпирического исследования являетсявыявление возрастной специфики и условий становления уважения к родителямв подростковом возрасте, то есть, в первую очередь, нас интересует третийэлемент оценочного уважения в классификации C. Cranor – xарактеристики, наоснове которых объект уважают (основа для уважения) [Cranor, 1975]. Ксожалению, в ходе анализа литературы нам не удалось найти исследований,ориентированных на изучение именно условия и факторов оценочногоуважения, поэтому проведенное нами исследование, с одной стороны, пыталосьосвятить максимальное количество векторов анализа, а с другой стороны –могло не учесть всех возможных условий и факторов.139Собранный с помощью авторской методики «Уважение к родителям»материал позволил увидеть достаточно позитивную картину.
Уважение кродителям в исследуемой выборке оказалось достаточно частым явлением. Мыполучили свидетельства того, что подростки не только почтительно ведут себяпо отношению к родителям, но и испытывают к ним оценочное уважение. Ихповедение основывается не только на социальных требованиях, но и на личномотношении,являетсявыражениемглубокихэмоциональныхсвязейсродителями.
В то же время, результаты исследования показали, что подросткиотличаются характером отношения к родителям (что послужило основаниемговорить о высокой дифференцирующей способности созданной методики).Данное обстоятельство позволило проанализировать, с чем связано наличие илиотсутствие уважения к родителям.Третья гипотеза исследования состоит из двух частей. Во-первых,условиями становления уважения к родителям в подростковом возрастеявляются субъективная оценка детьми социальной успешности родителей икачествареализацииродительскихфункцийвчастиудовлетворенияматериальных потребностей детей.Было получено, что уровень оценки подростком качества реализацииродительских функций в части удовлетворения его материальных нужд связан суровнем испытываемого им оценочного уважения к родителю.
Чем вышеподросток оценивает благосостояние семьи и удовлетворенность своихматериальных потребностей, тем больше у него поводов испытывать оценочноеуважение к родителям. Хотя возможна и обратная трактовка – чем вышеуважение у подростка к родителям, тем выше он оценивает удовлетворениесвоих материальных потребностей.
Предписанное уважение с оценкой качествареализации родительских функций в части удовлетворения материальныхпотребностей детей не связано, так как связано с тем, были ли принятыподростком социальные нормы такого отношения.Также было получено, что подростки, оценивающие своих родителей каксоциально успешных, обладающих общественным признанием, уважают ихсильнее (и оценочное уважение, и предписанное уважение). Получается, что, с140одной стороны, такому подростку есть, за что уважать своего родителя (раз и вобществе он занимает высокий статус), с другой стороны, – атмосфераобщественного признания родителя влияет на становление у подросткапредставления об обязательности уважительного отношения к родителю.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
