Диссертация (1099143), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Органы законодательной власти (вкл. аппарат)
Законодательные собрания муниципального уровня
Законодательные собрания субъектов Федерации, вкл. гг.
Москву и Санкт-Петербург
Органы исполнительной власти
Органы местного самоуправления
(мэрия, префектура, городская и
районная администрация)
Органы исполнительной власти субъекта Федерации Территориальные органы Федеральных органов
исполнительной власти
Федеральные министерства и ведомства
Органы судебной власти
Аппарат Президента, аппарат ППП в федеральных округах
Гос. предприятия и учреждения
Муниципальные
Субъекта Федерации
Федеральные
Коммерческие организации (юридическая форма, численность)
Индивидуальный предприниматель без образования юридичнского лица
ООО численностью до 10 человек
ООО, ЗАО численностью
до 30 человек
■ни**
ООО, ОАО, ЗАО численностью до 100 человек
ОАО, ЗАО численностью до 500 человек
ОАО, ЗАО численностью свыше
500 человек,
им. гос. пакет акций
ОАО численностью свыше 1000 человек, контрольный пакет акций
| Некоммерческие, негосударственные организации | "*"! | |
| : Информационно-аналитические центры | ||
| ■ - ■ ■ ' ■ ■>-,...-...i:.t^,, -і .і ...„■,■■-„ -'-.if ■■ ,■ і,,,,,,у,-„і,,!.М. 'Г, 'і Г. і - | ; Общественные фоНДЫ |
| конфликт с руководством (повторяется более 2 раз); нездоровая обстановка в коллективе (повторяется более 2 раз); низкая заработная плата | желание профессионального роста; получение предложения о переходе на другое место работы; смена места жительства (при равноценной должности на новом месте) |
| Рекомендации могут быть представлены: с предыдущего места работы авторитетным лицом в профессиональной области | |
| Наличие печатных работ | |
| Членство в профессиональном сообществе |
Приложение 7
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ВОПРОС КОНКУРСНОГО РЕФЕРАТА: "НУЖНО ЛИ МОЕМУ ПОКОЛЕНИЮ ОБНОВЛЕННОЕ РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО?"
Оригинальный текст объемом 4-6 Кб предполагает авторскую формулировку темы реферата. Желательно предварять реферат и его отдельные разделы эпиграфами, которые в концентрированном виде отражали ли бы ключевую мысль автора.
Цель реферата: Раскрыть личную позицию автора по вопросам реформирования современного российского государства, понимание роли поколения, к которому себя относит автор, в становлении общественно-государственного устройства страны.
Примерная тематика реферата (Тематический план):
1. К какой возрастной когорте Вы относите свое поколение?
Исторические, общественно-политические события, определившие временной
горизонт Вашего поколения. Как Вы лично относитесь к этим событиям?
Символы и герои Вашего поколения. Попытайтесь определить, кто и почему
принадлежит к предшествующему и последующему поколениям.
-
Как на жизнь Вашего поколения повлияли социально-политические и социально-экономические реформы в России? Реформы 90-х гг. в нашей стране и Ваш выбор профессии.
-
Что, на Ваш взгляд, позитивного в современном государственном устройстве России, а что необходимо изменить? Оценка итогов и перспектив реформирования Российского государства.
4. Кто и почему из представителей моего поколения идет сейчас на
государственную службу? Сформулируйте собственные требования к
современному работнику государственной службы России
(профессиональные и личные качества). Оцените перспективы вхождения в
политическую элиту страны представителей Вашего поколения.
5. Каков может быть Ваш личный вклад в реформирование Российского
государства? Сформулируйте пять важнейших задач региональных органов
государственного управления с точки зрения Вашего поколения.
Париложение 8
Краткое описание используемых методов и технологий
4.1. Анализ документов
Метод, ориентированный на сбор фактической информации о кандидате и оценку формального соответствие предъявляемым требованиям. Дает возможность оценить жизненный путь кандидата, особенности типа социализации, типы культурных сред, в которые кандидат был включен.
4.2. Анализ рефератов (сочинений)
Метод, ориентированный на анализ когнитивной структуры и особенностей типа целеопределения. Дает возможность оценить аналитические способности, уровни личностного развития, степень приверженности различным типам культур и толерантность к поликультурным средам. Тематика рефератов представлена в Приложении к методике.
4.3. Психологическое тестирование
Методы, дающие возможность оценить степень предрасположенности к желательному способу поведения, сформулировать гипотезы на этап контактной диагностики, отсеять кандидатов, заведомо не обладающих необходимыми качествами.
4.4. Образовательная игра
Технология, ориентированная на оценку уровня содержательной включенности кандидатов в будущую деятельность, дающая возможность спрогнозировать ход этапа профессиональной адаптации, уровень готовности к обучению, предпочитаемые профессиональные и групповые роли, оценить стратегии коммуникативного поведения.
4.5. Сетевая штабная игра
Технология, дающая возможность смоделировать основные процессы профессиональной деятельности в контролируемых условиях и уточнить степень профессиональной готовности кандидата к назначению на должность, а также специфику ролевого самоопределения, типичные стратегии взаимодействия, способность работать в командном режиме, особенности ценностно-мотивационной сферы.
4.6. Конкурсная игра
Технология, ориентированная на моделирование соревновательного процесса, интенсифицирующая процессы профессионального самоопределения, проявляющая особенности личностной и мотивационно-ценностной сферы, катализирующей процессы командообразования
Приложение 9
Программа очного этапа конкурса
«Государственная служба: кадры нового поколения»
21 июля
| 9.00-9.30 | Регистрация участников конкурса |
| 9.30-13.30 | Тестирование участников |
| 13.30-14.30 | Обед |
| 14.30-17.30 | Лозунги моего поколения. Работа в группах. |
| 17.30-18.00 | Перерыв |
| 18.00-19.00 | Межгрупповая сессия. |
| 19.00-20.00 | Ужин |
| 20.00 - 22.00 | "Государственная служба как профессия XXI века". Лекция и семинар. |
| 22 июля | |
| 8.30 - 9.00 | Регистрация участников конкурса |
| 9.00-9.15 | Введение в программу дня |
| 9.15-11.15 | "Мой выбор профессии". Работа в группах. Оформление результатов работы групп. |
| 11.15-11.30 | Переформирование групп |
| 11.30-13.30 | "Разработка профессионально-ролевых профилей ". Работа в "интра-группах". |
| 13.30-14.30 | Обед |
| 14.30-17.30 | Межгрупповая сессия. |
| 17.30-18.00 | Перерыв |
| 18.00-19.00 | Экспертная оценка докладов на межгрупповой сессии. |
| 19.00-20.00 | Ужин |
| 20.00 - 22.00 | "Государственная служба как профессия XXI века". Лекция и семинар. |
23 июля
| 8.30 - 9.00 | Регистрация участников конкурса. |
| 9.00 - 9.30 | Введение в программу дня, получение индивидуальных заданий. |
| 9.00-13.30 | "Анализ инцидента в одном из регионов Приволжского федерального округа лета 2000 года". Индивидуальная работа с информационными источниками в сетевом режиме. |
| 13.30-14.30 | Обед |
| 14.30-15.30 | "Анализ инцидента в одном из регионов Приволжского федерального округа лета 2000 года". Индивидуальная работа в сетевом режиме. Индивидуальные консультации с экспертами. |
| 15.30-18.30 | Подготовка аналитического отчета по ситуации в регионе. Индивидуальная работа. |
| 18.30 | Сдача индивидуальных отчетов |
| 19.00-20.00 | Ужин |
| 20.00 - 22.00 | "Особенности государственного и муниципального управления России в переходный период (на материале Приволжского округа)". Лекция-консультация заместителей С.В.Кириенко и региональных экспертов. |
24 июля
| 8.30 - 9.00 | Регистрация участников конкурса. | ||
| 9.00-9.30 | Введение в программу дня. | ||
| 9.30-11.30 | "Анализ событий лета 2000 года в регионе". Работа в группах. | ||
| 11.30-11.45 | Перерыв | ||
| 11.45-13.30 | Межгрупповое обсуждение. | ||
| 13.30-14.30 | Обед | ||
| 14.30-16.00 | Межгрупповое обсуждение. | ||
| 16.00-16.30 | Перерыв. Кофе- пауза. | ||
| 16.30-18.00 | Консультации с экспертами региональных аналитических центров. | ||
| 16.30-18.00 | Заседание конкурсной комиссии. | ||
| 18.00-19.00 | Формирование групп и получение технического задания на подготовку вопросов для экспертов Центра стратегических исследований | ||
| Приволжского федерального округа. | |||
| 19.00-20.00 | Ужин | ||
| 20.00 - 22.00 | Консультации с экспертами ЦСИ. | ||
| 25 июля | |||
| 8.30 - 9.00 | Регистрация участников конкурса. | ||
| 9.00 - 9.30 | Введение в программу дня. | ||
| 9.30-11.30 | "Анализ ситуации в регионе". Работа в группах. | ||
| 11.30-13.30 | Межгрупповое обсуждение. | ||
| 13.30-14.30 | Обед | ||
| 14.30-16.00 | "Разработка структуры и направлений деятельности общественных приемных ППП в регионе". Работа в группах. | ||
| 16.00-16.15 | Перерыв. Кофе-пауза. | ||
| 16.15-18.00 | Межгрупповое обсуждение | ||
| 18.00-19.30 | Формирование проектных групп. Согласование технического задания на следующий этап работы. | ||
| 19.30-20.30 | Ужин | ||
| 20.30 - 23.00 | Консультации с экспертами Центра стратегических исследований Приволжского федерального округа. | ||
| 26 июля | |||
| 8.00-8.10 | Регистрация участников конкурса. | ||
| 8.10-8.30 | Экспертиза документов, подготовленных группами. Введение в программу дня. | ||
| 8.30-10.00 | "Подготовка сценария ситуаций". Работа в группах. | ||
| 10.00-11.30 | Межгрупповое обсуждение. | ||
| 11.30-13.30 | Заседание Конкурсной комиссии. | ||
| 13.30-14.30 | Обед | ||
| 14.30-16.00 | Консультация руководителя Центра стратегических исследований П. Щедровицкого. | ||
| 16.00-16.15 | Перерыв. Кофе-пауза. | ||
| 16.15-19.00 | Пленарное заседание. | ||
| 19.00-20.00 | Ужин | ||
| 20.00 - 23.00 | Подготовка сценария торжественного заседания. | ||
Приложение 10
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
