Нарушения чувства юмора при шизофрении и аффективных расстройствах (1099039), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Для больных приступообразно-прогредиентной шизофренией характерно нарушениеспособности к узнаванию юмора, обусловленное нарушениями мышления по типуискажения процессов обобщения. Специфика чувства юмора этих больныхопределяется предпочтением анекдотов, основанных на разрешении противоречия.64.
Для больных аффективными расстройствами характерна подавленная смеховаяактивность при восприятии юмора, обусловленная депрессивными переживаниями.Специфика чувства юмора этих больных определяется предпочтением юмора,основанногонасмешениистилейилисовмещениипланов,ицинично-пессимистического юмора, а также неприятием неприличных анекдотов.5. Характер нарушений чувства юмора у больных вялотекущей шизофрениейопределяется выраженностью у пациента депрессивного синдрома, с одной стороны,и нарушений мышления по типу искажения процессов обобщений, с другой.
Для этихбольных не характерно нарушение способности к узнаванию юмора в контекстенеюмористической информации.Апробация работы и публикации. Работа обсуждалась на заседании кафедры нейрои патопсихологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова (июнь 2006).Основные результаты были доложены в форме устных докладов на 18ой конференцииМеждународного Общества по Изучению Юмора ISHS (Копенгаген, 3-7 июля 2006) и 6ойМеждународной Летней Школе по Юмору и Смеху ISS (Фрибург, 10-15 июля 2006). По темедиссертации опубликовано 7 печатных работ.Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трёх глав, выводов,заключения, списка литературы, включающего 175 наименований, из которых 94 наиностранных языках, и трёх приложений. Работа проиллюстрирована 15 таблицами,6 графиками, 2 схемами и 1 диаграммой.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении обосновывается актуальность темы исследования, определяетсяпредмет, объект, цель и задачи работы, приводятся основные и частные гипотезы,раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы,формулируются основные положения, выносимые на защиту.Глава 1 «Анализ теоретических и методологических подходов к изучениючувства юмора» содержит обзор теоретических концепций изучения юмора по несколькимнаправлениям.
В §1 проводится терминологический анализ понятий, связанных с описаниемюмора. При этом, вслед за А. Н. Луком (1977), чувство юмора определяется как способностьвоспринимать юмор, в отличие от остроумия как способности шутить, продуцировать юмор.В §2 представлен анализ комического как философской категории.
Описываютсяконцепции как классических философов (Аристотеля, Т. Гоббса, Р. Декарта, И. Канта,Г. Гегеля, А. Шопенгауэра, Н. Г. Чернышевского, А. Бергсона, З. Фрейда), так исовременных (Б. Дземидока, Ю. Борева, В. Проппа).7§3 посвящён рассмотрению культурологического, исторического и социологическогоподходов.
Раскрывается понятие смеховой культуры (Аверинцев, 1992; Банников, 2002;Бахтин, 1990; Борев, 1970; Дземидок, 1974; Дмитриев, Сычёв, 2005; Лихачёв, Панченко,Понырко, 1984), перечисляются исследования чёрного юмора как культурного феномена(Белянин, Бутенко, 1996; Дандес, 2003; Козинцев, 2002).Антропологический подход к анализу юмора и смеха представлен в §4 работамиА. Г. Козинцева (2002; 2004). Приводя множество этологических и психологическихсвидетельств, А. Г.
Козинцев доказывает, что исходное значение смеха – сигнал онесерьёзности нападения. Смех - это врождённый и бессознательный метакоммуникативныйсигнал особой негативистской игры в «нарушение понарошку». И в онтогенезе, и вфилогенезе у юмора два источника: псевдоагрессия и неагрессивные формы игровогоантиповедения. В ходе антропогенеза физическая агрессия переводится в вербальную(шутливые оскорбления и т.
п.), формы символической псевдоагрессии становятся всё болеетонкими. С другой стороны, принцип «нарушения понарошку» постепенно распространяетсяна всё поведение, дополняя псевдоагрессию другими формами негативистской игры.Развивающаяся культура создаёт всё новые нормы и ограничения, что создаёт большуюпотребность в их символическом, игровом нарушении. Смех – это отмена мысли, речи,действия, культуры, и в целом - способности человека к символизации (Козинцев, 1999).Смех отменяет культуру и в этом смысле временно освобождает человека от всех её норм изапретов.В §5 приводится обзор лингвистических работ в области комического, среди нихтеории В. Раскина (Raskin, 1985) и С.
Аттардо (Attardo, 1994). Согласно теориисемантических скриптов В. Раскина, шутка необходимо включает 2 сценария (скрипта),которые должны представлять оппозицию. В. Раскин выделил 3 класса оппозиций:-существующее/несуществующее в действительности-нормальное/ненормальное-возможное/невозможноеБазовойоппозицией,ккоторойсводятсявсетри,являетсяпротивопоставление«реальное/нереальное».В. Раскин и С. Аттардо предложили модификацию теории семантических скриптов(General Theory of Verbal Humor - GTVH) (Attardo, 1994), которая позволяет определятьстепень сходства двух шуток.
Как правило, один и тот же анекдот имеет множествовариаций, и трудно сказать, в какой момент текст изменяется настолько, что становитсядругим анекдотом. GTVH является инструментом анализа этих вариаций. Выделяютсяследующие параметры текстов анекдотов:81) сценарная оппозиция - SO2) логический приём, или механизм, на котором строится комический эффект - LM3) ситуация, описанная в анекдоте – SI4) объект насмешки - TA5) нарративная стратегия (построен ли анекдот в вопросно-ответной форме, в формерассказа, рисунка и т.
п.) - NS6) язык, на котором рассказывается анекдот - LAИсследования чувства юмора в психологии анализируются в §6. Они представленыследующими подходами: 1) психофизиологический подход, 2) анализ чувства юмора какпсихической функции, 3) анализ чувства юмора как психологической защиты, 4) анализчувства юмора как личностной черты. Отдельно рассматриваются исследования чувстваюморавклиническойпсихологии,которыеобъединяютсявсиндромальныйинозологический подходы. Первый предполагает, что нарушения чувства юмора припсихических заболеваниях обусловлены наличием тревожного, депрессивного и т. п.синдромов.
С точки зрения второго, существует нозологическая специфика нарушенийчувства юмора при разных заболеваниях. Анализируется также новое направление вклинико-психологическом исследовании чувства юмора – изучение феномена гелотофобии,или патологического страха осмеяния (Ruch, 2000).В главе 2 «Эмпирическая часть» обобщаются данные теоретического анализа,даётся постановка проблемы, формулируются цель, задачи и основные гипотезы работы,описывается процедура обследования испытуемых.В исследовании приняли участие 4 группы испытуемых мужского пола в возрасте от17 до 32 лет, всего 101 человек.
Это больные аффективными расстройствами (18 человек),вялотекущей шизофренией (23 человека), приступообразно-прогредиентной шизофренией(30 человек) и контрольная группа психически здоровых людей (30 человек).Методический аппарат работы содержит следующие методики.Стандартноепатопсихологическоеобследованиевключалоиспользованиеклассических методик диагностики когнитивной сферы: «10 слов», «пиктограмма»,«исключение предметов» и «предметная классификация» (Рубинштейн, 1970).
Применениеданных методик позволило исключить влияние органической и смешанной симптоматикипри формировании групп испытуемых, а также оценить степень нарушения мышленияпациентов.Опросник депрессии Бека был направлен на выявление депрессивного синдрома иизмерение степени его выраженности.9Метод портретных выборов использовался для диагностики неосознаваемыхкомпонентов депрессивного синдрома.Рисунок несуществующего животного направлен на определение агрессивных,паранойяльных, фобических и аутистических тенденций.Методика исследования самоотношения служила для измерения параметровнегативного самоотношения.Методика «выделение юмористических фраз» разработана для выявления нарушенияузнавания вербального юмора.
Она состоит из 17 фраз, среди которых юмористические,неюмористические фразы и остроумные афоризмы. Испытуемым предлагалось разделитьфразы на юмористические и неюмористические. Отклонение от оценок группы здоровыхлюдей считалось нарушением способности к узнаванию юмора.Методика оценки предпочитаемых приёмов остроумия разработана для выявленияспецифики предпочтений испытуемыми анекдотов, основанных на тех или иных приёмахостроумия. Стимульный материал включает 36 анекдотов, основанных на одном из 12приёмов остроумия по А.
Н. Луку: ложное противопоставление, ложное усиление, абсурд,юмор нелепости, совмещение планов, намёк, двойное истолкование, ирония, обратноесравнение, сравнение по отдалённому признаку, повторение, парадокс (Лук, 1968). Каждомуприёму соответствует 3 анекдота. Испытуемому предлагалось сперва поделить анекдоты наудачные (смешные) и неудачные (несмешные), ориентируясь на свой личный вкус. При этомфиксировались анекдоты, ранее знакомые испытуемому, а также его смеховые реакции причтении анекдотов. Смеховые реакции оценивались по пятибалльной шкале: 0 – нет реакции,1 – улыбка, 2 – усмешка, 3 – смех, 4 – хохот.Затем каждую из выделенных групп нужно было поделить ещё на 2 группы постепени удачности анекдотов. В итоге выделялись 4 группы анекдотов: 1) совсем неудачные,2) несмешные, 3) довольно смешные и 3) особенно удачные.
По результатам классификациикаждый анекдот получал соответствующую балльную оценку от 1 до 4. Кроме того,испытуемого просили выбрать по 2 самых неудачных и самых удачных анекдота, которыезатем обсуждались. В ходе обсуждения испытуемых спрашивали о том, с точки зрениякакого персонажа они воспринимали эти анекдоты.При статистической обработке данных использовались: критерий Фридмана,измерение евклидовых расстояний, однофакторный дисперсионный анализ, метод сравнениясредних по критерию Стьюдента, корреляционный анализ по критерию Пирсона,ковариационный анализ, факторный анализ с применением процедур косоугольного(oblimin) и ортогонального (varimax) вращений, модель структурных уравнений. При10обработке результатов методики выделения юмористических фраз отклонение оценок фразот нормы высчитывалось по формуле:Da=√Σ[(ai-ni)2wi]2,где ni – среднее выбора фразы по норме,ai – выбор фразы i респондентом а,wi =1/σi, i изменяется от 1 до 17.При анализе смеховых реакций в группах данные стандартизировались по формуле:z=(x-M)/σi, где i изменяется от 1 до 36.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
