Автореферат (1098888)
Текст из файла
На правах рукописиЕременко Виктория ИгоревнаВОСПОМИНАНИЕ И ЗНАНИЕ КАК ФОРМЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ ПРОШЛОГОСпециальность 19.00.01 –Общая психология, психология личности, история психологииАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2007Работа выполнена на кафедре общей психологии факультета психологииМосковского государственного университета имени М.В.
ЛомоносоваНаучный руководитель:кандидат психологических наук, доцентНуркова Вероника ВалерьевнаОфициальные оппоненты:доктор психологических наук, профессорПетренко Виктор Федоровичкандидат психологических наук,Ребеко Татьяна АнатольевнаВедущая организация:Санкт-Петербургский государственный университетЗащита состоится «13» ноября 2007 г.
в _____ на заседании диссертационногосовета Д 501.001.14 при МГУ имени М.В. Ломоносова по адресу: 125009, Москва, ул.Моховая, дом 11, корпус 5, аудитория ______.СдиссертациейможноознакомитьсявНаучнойбиблиотекеимени М.В. Ломоносова.Автореферат разослан «___» ____________ 2007 г.Ученый секретарьдиссертационного совета ____________________ Магомед-Эминов М.Ш.2МГУI. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальностьисследования.Память,начинаясработпредставителейклассической психологии сознания, является традиционной областью научныхисследований. Внимание психологов вплоть до последнего времени фокусировалосьв основном на проблемах эффективности работы памяти в зависимости отхарактеристик материала, произвольности – непроизвольности запечатления иизвлечения информации, индивидуальных особенностей субъекта, проявляющихся всфере мнемической активности (Эббингауз, 1885/1998; Зинченко, 1960; Смирнов,1966; Ляудис, 1976; Koriat, Goldsmith, Pansky, 2000).
Однако в работе памятивыделяется еще один значимый аспект, а именно – субъективная представленностьфеноменов ее функционирования. Извлекая ту или иную информацию из памяти иделая ее достоянием сознания, человек одновременно переживает (с различнойстепенью развернутости и осознанности) само протекание этого процесса.Актуальной проблемой анализа специфики механизмов работы собственночеловеческой психики является изучение взаимосвязи представленных на уровнесознания мнемических переживаний с процессами извлечения информации изпамяти.
Так, «одна из центральных дискуссий в когнитивной психологии последнихлет связана с вопросом о том, какое значение в функционировании памяти имеетосознание,вчастности,явноразличныесубъективныепереживания,сопровождающие узнавание» (Величковский, 2006, Т.1., с. 350). Большинствозарубежных исследователей (Rajaram, Roediger, 1997; Gardiner, Richardson-Klavehn,2000; Yonelinas, 1999) считает, что различные формы мнемических переживаниймогутрассматриватьсякакфеноментальноепроявлениефункционированияразличных подсистем или процессов памяти.
Например, в известной моделидолговременнойпамятиЭ.Тульвинга(Tulving,1985)утверждается,чтофункционирование семантической подсистемы памяти сопровождается ноэтическимсостоянием сознания («я знаю»), а функционирование эпизодической подсистемы –автоноэтическим состоянием сознания («я помню»).Различие в субъективныхсостояниях, сопровождающих извлечение информации, в поздних вариантах данноймодели (Tulving, 2001) фактически является главным критерием разделенияназванных подсистем памяти.В модель Дж.Мандлера (Mandler, 1980) включено3представление о том, что активность лежащих в основе узнавания фундаментальныхпроцессов, названных автором «разработка» и «интеграция», на уровне сознанияотражается по-разному: функционирование первого переживается субъектом каксобственно «вспоминание», а второй характеризуется чувством «знакомости»материала.Современная когнитивная психология, следовательно, вновь сделала предметоманализа явления сознания, выдвинув положение о том, что учет характерамнемических переживаний позволяет точнее изучить, какие именно процессы памятилежат в основе извлечения информации.
Однако, анализируя типы мнемическихпереживаний, исследователи отталкиваются только от собственных теоретическихмоделей, а не от фактического богатства эмпирического материала, т.е. тогореального разнообразия состояний сознания, которые возникают в ходе мнемическойактивности человека. В связи с этим нельзя признать удовлетворительнойразработанность проблемы состава и качественного своеобразия мнемическихпереживаний,чтопринципиальноважнодляразвертыванияисследований,направленных на определение функциональной роли и регуляционного потенциаладанного класса явлений сознания.
В существующей зарубежной литературепрактически не уделяется внимания вопросу о функциях мнемических переживаний впроцессе регуляции мнемической деятельности.В рамках отечественной психологии проблема мнемических переживаний неисследовалась. Тем не менее, поскольку мнемические переживания представляютсобой осознаваемые явления, они попадают в контекст ключевой для отечественнойпсихологии проблематики сознания. В школе В.М.Аллахвердова (Аллахвердов, 2000,2006; Агафонов, 2003, 2006) экспериментально изучены и теоретически осмысленыосновныемеханизмыосознания,ивчастностимнемические.Однакофункциональная специфика собственно мнемических переживаний осталась вне полярассмотения авторов. Функциональная роль различных психических состояний всвязи с особенностями их сознательной репрезентации исследовалась в работахА.О.Прохорова (Прохоров, 2002).
Разработанные в рамках культурно-исторического(Выготский, 1934/1999; Лурия, 1979/1998) и деятельностного (Леонтьев, 1975/2004;Рубинштейн, 1946/1999; Петренко, 1997) подхода положения о структуре и4функциональной природе сознания могут быть продуктивно использованы дляустранения указанных выше теоретических «пробелов» когнитивного направления.Такимобразом,актуальностьданногоисследованияопределяетсянеобходимостью анализа функций мнемических переживаний и ограниченностьюданных о специфике форм внутреннего опыта человека, связанных с различнымиспособами обращения к содержаниям памяти.
Разработка данной тематики обогащаетпредставления о закономерностях осознаваемого уровня регуляции человеческойпамяти и механизмах работы сознания.Методололого-теоретическойосновойработыпослужилитеоретическиепозиции, интегрирующие в себе идеи культурно - исторического (Выготский, 1999;Лурия, 1998) и деятельностного (Леонтьев, 2004; Рубинштейн, 1999; Петренко, 1997)подходов, при использовании эмпирических данных, накопленных в рамкахметодологии когнитивного направления.Объектом исследования явились мнемические переживания, возникающие наосознаваемом уровне при произвольной работе памяти.Предметом исследования стала категориальная дифференциация свойств и форммнемических переживаний и их связь с регуляцией мнемических процессов.Цель исследования -- изучить способы презентации субъекту на уровнесознания различных форм мнемических переживаний в их функциональной связи схарактеристиками мнемической продукции.Задачи исследования:1. Провести теоретический анализ современных работ по тематике субъективнойпрезентации мнемических переживаний в контексте представлений об их природе ифункциональнойроли,выполненныхврамкахразличныхнаправленийпсихологической науки.2.
Разработать методические приемы исследования качественной специфики икатегориальнойорганизациимнемическихпереживанийнаосновепсихосемантических методов реконструкции индивидуальной системы значений.3. Провести цикл эмпирических исследований, направленный на определениесостава, качественного своеобразия, категориальной структуры и регуляторной ролимнемических переживаний в их функциональной связи с характеристикамимнемической продукции.54. Спозицийотечественныхконцепцийсознанияипамятиобобщитьэмпирические данные, полученные в ходе изучения мнемических переживаний,интегрировав на основе методологии культурно-исторического и деятельностногоподходов результаты исследований представителей когнитивной науки.Гипотезы исследования:Основная гипотеза.
Различные формы мнемических переживаний оказываютвлияние на процесс извлечения материала из памяти, выступая в качествеиндикаторов, которые в свернутом виде фиксируют генез мнемического содержанияи презентируют его сознанию.Частные гипотезы:1. Неразработанность представлений о качественной специфике, категориальнойорганизации и функциональной роли мнемических переживаний, характерная дляисследований в рамках когнитивной психологии, может быть продуктивнопреодолена с позиций культурно-исторического и деятельностного подходов.2. Качественная специфика мнемических переживаний может быть выявленапсихосемантическими методами реконструкции индивидуальной системы значенийна основе понимания мнемического переживания как результата динамическоговзаимодействия«образующих»сознания:чувственнойткани,значенияиличностного смысла.3.
Системаконструктов,используемыхдлякатегоризациимнемическихпереживаний, включает в себя различные аспекты генеза и свойств мнемическогосодержания.4. Существуют функционально различные типы мнемических переживаний,каждыйизкоторыхпредставляетсобойспецифическуюконфигурациюхарактеристик генеза мнемического содержания.5. Развертывание истории генеза мнемического содержания является одним измеханизмов регуляции мнемических процессов, что проявляется в характеристикахмнемической продукции.Методы исследования. Методический аппарат исследования включает в себяпсихосемантические методы реконструкции индивидуальной системы значений:модифицированныйметодсемантическогодифференциала(Петренко,1997),модифицированная методика «репертуарных решеток» Дж.Келли (Франселла,6Баннистер, 1987); метод экспертных оценок; модифицированная методика М.Конвея(Conway et al., 1997) и оригинальная авторская методика, направленные на выявлениевзаимосвязи мнемических переживаний и характеристик мнемической продукции.Использованы качественные методы анализа данных, методы статистическойобработки и анализа данных (статистический пакет SPSS).Достоверность результатов исследования обеспечивается теоретической иметодологической обоснованностью работы, применением методов, адекватныхпредмету и задачам исследования.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
