Заключение диссертационного совета (1098764), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.03 — Психология труда, инженерная психология, эргономика ~психологические науки). Выбор официальных оппонентов и ведущей организации обосновывается их высокой компетентностью в проблематике, соответствующей теме диссертации. Выбор официального оппонента Осницкого А.К. связан с наличием исследований и публикаций в областях, близких теме диссертационного исследования: профессиональная направленность личности, регуляция деятельности и направленность личности, профессиональная ориентация, психологическая поддержка учащихся в личностном и профессиональном самоопределении.

Выбор официального оппонента Бессоновой Ю.В. обосновывается наличием исследований и публикаций, посвященных развитию профессиональной мотивации как фактора становления профессионала, ценностно-мотивационных детерминант психологического благополучия специалистов, а также ценностно-мотивационных предпосылок неблагоприятных функциональных состояний субьекта труда. Ведущая организация - Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет» включает в свой состав факультет Государственного муниципального управления, сотрудники кафедры организационной и экономической психологии которого являются высококвалифицированными специалистами, имеющими большой опыт научной и практической деятельности в области психологии труда. Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненных соискателем исследований: разработана модель мотивационно-ценностной направлсшюсти личности на профессиональную деятельность, структура которой включает два взаимосвязанных компонента: мотивационный и профессионально- ценностный, содержащие основные показатели (эмоционально-личностные, познавательные, социальные и социально-экономические), обусловливающие профессиональное становление студентов в вузе, позволившая изучать мотивационно-ценностную направленность студентов как интегративную динамическую систему, выявить динамику мотивационно-ценностной направленности студентов на будущую профессиональную деятельность в период обучения в вузе, общие и специфические особенности динамики мотнвационно-ценностной направленности студентов разных естественногеографических специальностей, типы направленности и противоречия, деструктивно влияющие на процесс профессионального самоопределения; предложено рассматривать мотивационно-ценностную направленность не только во взаимосвязи со специфическими профессиональными особенностями, обусловленными различными специализациями, но и различными сферами труда (предметно-преобразующей и образовательной), что позволило выявить взаимосвязь мотивационно-ценностной направленности на профессиональную деятельность как динамического сочетания разноуровневых компонентов с субъективной позицией самих студентов, в частности, с представлениями об избранной профессии и самооценкой психологической готовности к будущей профессиональной деятельности; доказана перспективность применения модели мотивационно-ценностной направленности студентов на будущую профессиональную деятельность как интегративной динамической системы изучения и оценки процесса профессионального становления студентов в период их обучения в вузе; введено авторское уточнение понятия «мотивационно-ценностная направленность личности на профессиональную деятельность».

Теоретическая значимость исследования обоснована тем, что доказана перспективность применения разработанной модели мотивационно-ценностной направленности, так как она позволяет выявлять динамику профессионального становления студентов вузе, прогнозировать ее успешность и намечать коррекционные способы его совершенствования; применительно к проблематике диссертации результативно использованы: комплекс существующих базовых методов исследования профессиональной мотивации и ценностных ориентаций с учетом специфики специализации студентов; авторская анкета для изучения изменения интересов студентов к профессии и перспективам трудоустройства, изменения динамики осознания профессиональных целей, ценностей условий работы и собственной психологической готовности к будущей профессиональной деятельности; изложены имеющиеся в отечественной и зарубежной литературе подходы к исследованию мотивационно-ценностной направленности на профессиональную деятельность и психологических механизмов ее динамики; изучены психологические характеристики специалистов различных сфер трудовой деятельности (специальной предметной и педагогической); общие и специфические особенности динамики их моти вационно-ценностной направленности на профессиональную деятельность; теоретически обоснованы и эмпирически выявлены противоречия и причины, негативно влияющие на процесс профессионального самоопределения студентов (химиков, биологов, географов).

Значение полученных результатов для практики подтверждается тем, что применение разработанной модели профессиональной мотивационноценностной направленности как интегративной динамической системы, в период от момента поступления в вуз до его завершения и трудоустройства студентов разных специальностей естественно-географического факультета (химиков, биологов, географов), позволило выявить общие и специфические особенности динамики их мотивационно-ценностной направленности, типы направленности и противоречия, деструктивно влияющие на процесс профессионального самоопределения, а также определить перспективы и наметить программу психолого-педагогического сопровождения процесса профессионального становления студентов в вузах, в частности в Приднестровском государственном университете им.

Т.Г. Шевченко. Личный вклад соискатели состоит в: разработке модели изучения профессиональной мотивационно-ценностной направленности студентов вуза, авторского опросника для студентов разных специальностей и разных сфер деятельности; проведении лонгитюдн ого исследования; в обработке и интерпретации результатов исследования, подготовке публикаций. На заседании 13 марта 2015 года диссертационный совет Д 501.001.11 на базе Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова» принял решение присудить Клименко Илоне Васильевне ученую степень кандидата психологических наук по специальности 19.00.03 — Психология труда, инженерная психология, эргономика 1психологические науки).

Заместитель председателя диссертационного совета д 501,001,11, доктор психологических наук, профессор СД, Смирнов Ученый секретарь диссертационного совета Д 501.001.11, кандндат оедагогнкеекнк наук, доцент . Г тфа,т, И.А. Вокодадекеа 13,03.2015 г. При проведении тайного голосования диссертационный совет в количестве 16 человек, из них 3 доктора наук по специальности рассматриваемой дисциплины, участвовавших в заседании„из 22 человек, входящих в состав совета, прОголосовали: за присуждение ученой степени - 16' против присуждения ученой степени - нет; недействительных бголлетеней - нет, .

Характеристики

Список файлов диссертации