Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1098743), страница 5

Файл №1098743 Автореферат (Диагностика мотивационного профиля личности в переговорной ситуации) 5 страницаАвтореферат (1098743) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

При этом, основное числоиспытуемых, формирующих данный фактор, не рассматривают себя какпрофессионалов-переговорщиков (r=-0,176; p=0,033) и имеют лишь среднее(среднеспециальное) образование (Тест Шеффе; p=0,037). Также параметр«Образование», согласно данным однофакторного дисперсионного анализа,оказывает значимое влияние на отнесение переговорщика к первой группе(F=2,938; p=0,037, при крит.Левиня p=0,376).

Испытуемые, организованные вэтом факторе, не склонны к демонстративному поведению («Мотивациясоциальной желательности» r=-0,358; p=0,000), поэтому интерпретация их данныхне нуждается в корректировке. Таким образом, этот фактор сформировалипереговорщики с выраженными чертами догматичных наемных работников,рассчитывающие на свои волевые качества и не склонные к наделению своейдеятельности смыслом, основными целями которых являются денежныепоощрения, комфорт и власть. В связи с этим, данный тип можно обозначить как«Наемные работники».Значения переговорщиков третьей группы организованы в 2 фактора.• Фактор«зонакомпетенций»(75,5%общейдисперсии)образованпеременными: «Налоги» (0,99), «Реклама» (0,989), «Юридическая структура»(0,987), «Рынок» (-0,945), «Оборудование» (-0,891), «Разработка» (-0,833).• Фактор «изменения» (21,1% общей дисперсии) образован переменными:«Инновация» (0,986), «Люди» (0,973), «Покупка» (0,954), «Управление»(0,922).Мотивы переговорщиков третьей группы организованы 4 факторами.24• Фактор«мотивацияличных/коллективныхдостижений»общей(43%дисперсии) образован переменными: «Улучшение материального положения»(0,955), «Личное достижение» (0,93), «Улучшу экономическую/юридическуюситуацию своей компании» (-0,955).• Фактор «мотивация сотрудничества» (30,5% общей дисперсии) образованпеременными: «Удовлетворю свою любознательность и интерес, расширюкругозор» (0,935), «Того, что разберусь в ситуации» (0,935), «Снижу рискидальнейшей деятельности» (0,897).• Фактор «мотивация влиятельности» (9,9% общей дисперсии) образованпеременными: «Приобрету общественную значимость» (0,861), «Обретунезависимость,самостоятельность»(0,851),«Ускорениекарьерногороста» (0,764).• Фактор«мотивация аффилиации» (6,7% общей дисперсии) образованпеременными:«Получуудовольствиеотпроцессаобщения»(0,955),«Улучшение условий работы» (0,508).Отметим, что разнообразие мотивационного пространства сопряжено соднообразием поля значений, что говорит о волевых усилиях, которыеиспытуемые,входящиевэтугруппу,предпринимают,адаптируяськнеинтересной им работе.

Этот же факт говорит о простой схеме оценки ситуациии обсуждаемых вопросов, не совпадающей с интересами непосредственногорезультата своей деятельности.Четвертая группа испытуемых обнаруживает значимую корреляцию спотребностью в общении (r=0,314; p=0,001), принадлежностью к организации(r=0,293; p=0,003), потребностью в многочисленных социальных контактах(r=0,449; p=0,000) и общественно-полезной работе (r=0,277; p=0,005), при низкойвыраженности потребности в комфорте (r=-0,283; p=0,004). Проявление этихиндивидуальных различий характерно для типа ситуации, когда общениемотивированоконтекстуально,предварительногопредставленнойознакомлениясобеседникомасзадачаобщениясодержанием(ТестШеффе;речивыделенаилиp=0,043).послеинформации,Такжетипкоммуникативной ситуации значимо влияет на отнесение испытуемых к25четвертой группе (F=3,4; p=0,038, при крит.Левиня p=0,856).

Таким образом, этотфактор сформировали переговорщики с выраженными чертами общительныхситуативныхэнтузиастов-аналитиков,ориентированныенаобщениеиподдержание многочисленных контактов. В связи с этим, данный тип можнообозначить как «Аналитики».Значения переговорщиков четвертой группы организованы в 5 факторов.• Фактор «точки роста» (52,3% общей дисперсии) образован переменными:«Инновация»(0,978),«Презентация»(0,956),«Переговоры»(0,952),«Гос.контроль» (-0,77), «Средства связи, техника» (-0,745).• Фактор«средстваобеспечения»общей(25,2%дисперсии)образованпеременными: «Техническое оборудование и средства обеспечения» (0,957),«Офис» (0,951), «Консалтинг» (0,847).• Фактор «затраты времени» (8,7% общей дисперсии) образован переменными:«Личное время» (0,921), «Спор» (0,885).• Фактор «состояние дел» (5,7% общей дисперсии) образован переменными:«Состояние, готовность» (0,882), «Налоги» (0,8), «Информация» (0,78).• Фактор «рынок» (3,1% общей дисперсии) образован переменными: «Рынок»(0,865), «Консалтинг» (0,536), «Продукт» (0,534).Это говорит об открытой позиции по отношению к собеседнику иориентировке на получение удовольствия от самого переговорного процесса.Мотивы переговорщиков четвертой группы организованы в 3 фактора.• Фактор «мотивация избегания неудач/карьерного роста» (64,9% общейдисперсии) образован переменными: «Снижу риски дальнейшей деятельности»(0,97),«Того,чторазберусьвситуации»(0,964),«Улучшуэкономическую/юридическую ситуацию своей компании» (0,96), «Ускорениекарьерногороста»(-0,881),«Получуодобрениесостороныначальства/коллектива» (-0,776).• Фактор «мотивация личностной значимости» (21,6% общей дисперсии)образован переменными: «Обрету независимость/самостоятельность, расширюкруг своих полномочий» (0,925), «Увеличу свою влиятельность» (0,823).Вместе с тем, стоит отметить, что незначительно выраженный отрицательный26полюс данного фактора представлен мотивом «Разъясню ситуацию длясобеседника/партнера» (-0,494).• Фактор «мотивация власти» (5,9% общей дисперсии) образован переменными:материального«Улучшениеположения»(0,952),«Увеличусвоювлиятельность» (0,753).Отметим,чтовэтихмотивационныхфакторахальтруизмилюбознательность противопоставлены богатству и вознаграждению, что можетсвидетельствоватьопринципиальностивотношениивыполняемойпрофессиональной деятельности.Пятаягруппаиспытуемыхобнаруживаетзначимуюкорреляциюспотребностью в социальных контактах (r=0,302; p=0,002), ориентированностью наобщение (r=0,356; p=0,000) и с низкой выраженностью потребности впринадлежности к коллективу (r=-0,272; p=0,006) и социальном одобрении(r=-0,222; p=0,027).

При этом основное число испытуемых, формирующих данныйфактор, относительно молоды («Возраст» r=-0,28; p=0,005) и имеют совсемнебольшой стаж работы переговорщиками («Стаж» r=-0,223; p=0,026). Такимобразом, этот фактор сформировали переговорщики с выраженными чертаминеопытных пассивных молодых специалистов, не нацеленные на достижения. Всвязи с этим, данный тип можно обозначить как «Подмастерья».Значения испытуемых пятой группы организованы в 3 фактора.• Фактор «Возможности» (63,4% общей дисперсии) образован переменными:«Образование» (0,987), «Реклама» (0,982), «Люди» (0,974), «Возраст» (-0,673),«Спор» (-0,625), «Конфликт» (-0,578).• Фактор «Ограничения» (27,4% общей дисперсии) образован переменными:«Налоги» (0,984), «Статус» (0,983), «Процесс» (0,977), «Бизнес» (-0,833),«Оценка» (-0,797).• Фактор«сферадеятельности»(4,8%общейдисперсии)образованпеременными «Рынок» (0,963) и «Продукт» (0,837).Это говорит о субъективной направленности в оценках собственныхвозможностей и способностей.Мотивы переговорщиков данной группы организованы в 2 фактора.27• Фактор «мотивация поощрения/достижения» (57,9% общей дисперсии)образованпеременными:начальства/коллектива»(0,982),материального«Улучшениеодобрение«Получу«Ускорениекарьерногоположения»состороныроста»(0,883),(0,938),«Улучшуэкономическую/юридическую ситуацию своей компании» (-0,982), «Того, чторазберусь в ситуации» (-0,972).

Снижу риски дальнейшей деятельности»(-0,966).• Фактор «мотивация аффилиации» (35,6% общей дисперсии) образованпеременными: «Получу удовольствие от процесса общения» (0,981), «Принесупользуобществу/коллективу»(0,923),«Установлюличноедостижение/выиграю состязание» (0,917).Как и организация значений, факторная структура мотивов характеризует этугруппу как заинтересованных в самоутверждении и обратной связи дляориентировки в собственных возможностях.В результате математической обработки получен мотивационный профилькаждого из пяти типов переговорщиков, причем в соотношении и с полемзначений, что позволяет определять эффективную тактику речевого воздействияна мотивы переговорщиков с помощью этих значений. Данные корреляции идисперсионного анализа с индивидуальными особенностями и ситуативнымидетерминантами позволили выделить важные ориентиры (коммуникативнозначимые особенности личности переговорщика), пользуясь которыми можноопределять принадлежность переговорщика к тому или иному типу.

Имиоказались:возраст,стаж,образование,профессиональноеотношениекпереговорам собеседника, тип коммуникативной ситуации. Причем такиеособенности, как наличие/отсутствие полномочий в принятии решений, родобсуждаемых вопросов, цель предстоящих переговоров - не оказывают значимоговлияния на индивидуальные различия в структуре соотношения поля значений ивыраженных в них мотивов, поэтому данные особенности не могут служитьориентирами для отнесения собеседника к одному из 5 выделенных типов. Такимобразом, можно считать доказанной гипотезу о том, что в организации полязначенийивыраженныхвнихмотивахпереговорщиковсуществуют28индивидуальные различия, связанные с возрастом, стажем, образованием,отношением к переговорной практике. А также можно считать частичнодоказанной гипотезу об обусловленности этих индивидуальных различийвлиянием ситуативных детерминант (наделенность полномочиями принятиярешений, род обсуждаемых вопросов, цель переговоров, тип коммуникативнойситуации по А.А.

Характеристики

Список файлов диссертации

Диагностика мотивационного профиля личности в переговорной ситуации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее