Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098721), страница 17

Файл №1098721 Диссертация (Медиакратия и ее роль в урегулировании политических конфликтов (на примере российско-грузинского конфликта 2008 г.)) 17 страницаДиссертация (1098721) страница 172019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Ответ Западу с помощью культурных акций можно считать наиболее адекватным в сравнении с остальными прямолинейными действиями России, которые в условиях англоязычного медиапространства просто не могли быть услышаны.

Неоднократно было сказано о том, что у России в медиапространстве отсутствовали доступные каналы коммуникации и, как следствие, возможность высказать свою точку зрения была сведена к минимуму. Этот тезис можно подтвердить с помощью событий, которые разворачивались на независимых глобальных интернет-ресурсах. Так, во время конфликта «войну» российским материалам объявил крупный сайт- youtube.com. Размещение на данном ресурсе видеоматериалов, которые позволяли бы отразить происходящие в Цхинвале события, блокировалось модераторами всеми возможными способами: от традиционных удалений роликов до отключения счетчиков просмотров, которые выводят ролик в число наиболее популярных и, как следствие, более доступных. Второй способ использовался, в частности, против фильма «Искусство предательства 08.08.08». Данный фильм демонстрировал разрушенный Цхинвал, наличие жертв среди мирного населения, а также грузинских военных, совершавших агрессию. Данный фильм получил множество просмотров за довольно короткий срок, но сведения о них обнулялись, что приводило к падению видео в рейтинге и затрудняло его поиск. Тогда как преимуществом данного формата рассказа о реальных событиях являлся перевод фильма на большинство европейских языков. Еще одним способом ограничения просмотров стало установление возрастного ценза для зрителей, а также необходимость обязательной регистрации на сайте. В конечном итоге свободным распространение данного фильма стало только на сайтах с доменом .ru, т.е. позиция России не могла транслироваться на внешнюю аудиторию. Тем не менее, Россия начала освоение формата выражение своей позиции с помощью художественных произведений.

Тем не менее, попытка создания Москвой не стандартных способов трансляции своей позиции расценивается в условиях информационной блокады положительно. Можно привести ряд научных работ, подтверждающих, что именно

произведения искусства, особенно, имеющие коммерческий успех, способны производить наибольший эффект в вопросах распространения политических идей. При этом наличие художественной ценности и высокое качество работы обеспечивают более широкое ее распространение, а также более длительное востребованное существование.

Тем не менее, можно выделить и просчеты российской позиции в отношении съемок художественных фильмов. Так, к годовщине событий в Южной Осетии Россией был снят художественный фильм «Олимпиус Инферно», который наиболее подробно и точно воспроизводит события в Цхинвале, а также реакцию западного мира на эти события. С точки зрения замысла, фильм представляется весьма полезным как «разоблачитель» западной позиции и демонстрация целенаправленного информационного искажения действий России. Более того, полгода после событий в Южной Осетии фильм имел возможность проникновения в англоговорящее интернет-пространство, но отсутствие перевода и трансляция фильма на русском языке препятствовали распространению фильма. Как следствие, вновь обозначил себя диссонанс между воздействием России на внутреннюю и внешнюю аудитории: российская аудитория уже имела свое мнение о событиях на границе с Грузией и не нуждалась дополнительном кинематографическом аргументе, тогда как возможность оказать воздействие на мнение мирового сообщества вновь была упущена.

Как было отмечено ранее, в рамках информационной войны основным способом дискредитации образа России являлось создание мифов об агрессивности, которые основывались на существующих стереотипах. Однако, в рамках данной информационной войны имело место не только формирование мифов с помощью выгодных интерпретаций, но также дезинформация и клевета. Данные методы активно использовались даже авторитетными медиа, которые в современном мире воспринимаются как «голос правды» и «рупор общественности». Так, можно привести ряд примеров, свидетельствующих о целенаправленном принципиальном искажении информации. Наиболее известным и распространенным подлогом в период август-сентябрь 2008 года была трансляция кадров из разрушенного Цхинвала с подписью «Грузия, г. Гори». Именно подмена видеоряда позволила западным медиа сформировать два ключевых образа: «образ жертвы»- Грузии и

«образ врага»- России. Параллельно использовались методы психологического воздействия. Например, в одной из газет на одной странице был расположен портрет В. Путина и кадры убитых мирных жителей в Цхинвале. Данный прием позволил установить ассоциативную взаимосвязь между личностью российского премьер-министра и причиной гибели многих людей.

Еще одним целенаправленным подлогом было интервью С.Б. Иванова телеканалу CNN, который также одновременно с интервью вице-премьера запустил видеоряд из разрушенной столицы Южной Осетии с подписью «г. Гори, Грузия». Таким образом, слова российской стороны об отсутствии агрессии со стороны России и необходимость ответа на действия Грузии в отношении Южной Осетии,

«опровергались» в прямом эфире.

Также в качестве подлога можно расценить интервью грузинской газете

«гражданина России», которое было призвано продемонстрировать негативное отношение русских к действиям Кремля в Южной Осетии. В данной статье присутствовало сравнение всех военных действий России последних лет, начиная с Афганистана и заканчивая войной в Чечне. Все эти события объявлялись проявлением имперских амбиций страны, которые заставляют страдать россиян. Более того, на передний план выводилось обсуждение внутренних проблем страны, которые должны были продемонстрировать аудитории слабость России в результате внутренней нестабильности: «любая война отвлекает людей от реальных проблем - бедности и бесправия… как и во всех недемократических государствах, власть в нашей стране принадлежит не гражданам (пусть опосредованно, через партии и другие политические институты), а исключительно правящей верхушке. А поскольку в ней всегда в большой мере представлены военные и спецслужбы, они беззастенчиво тянут одеяло на себя. Пытаясь оправдать свое существование, расширить штаты и получить из бюджета кусок покрупнее, они не останавливаются

ни перед чем, даже перед разжиганием войны» 131. Отнесение данного материала к

числу тех, которые основываются одновременно на дезинформации и пропаганде, объясняется тем, что здесь использованы все стандартные клише восприятия России - как полицейского государства и страны, желающей возродить свою былую мощь путем завоевания соседей.

131 Последний рубеж// Грузия online 19.08.2008. http://www.inosmi.ru/world/20080819/243374

Следует отметить, что в мировой практике существует формат допустимых реакций на информационный подлог, как правило, он выражается в предоставлении претензий опубликовавшему недостоверные сведения средству массовой информации, после чего поступает опровержение и извинение со стороны редакции. В ходе информационной войны России и Запада в 2008 году имели место аналогичные примеры. Так, испанский канал TVE включил в один из репортажей видеоролик «победного въезда» грузинских солдат в Цхинвал, однако, он представлялся как въезд российских войск в Гори. После предъявления претензии Россией данному изданию, от последнего поступили официальные извинения. Тем не менее, в режиме интенсивного противостояния и систематических трансляций различными медиа аналогичных видов дезинформации, опровержение теряет свое значение. Причина этого заключается в том, что высокая скорость обновления информации, параллельное использование ряда манипулятивных технологий, имеющих идентичную цель, весьма быстро закрепляют какую-либо мысль. Как следствие, использование одной технологии в момент массовой манипулятивной атаки даже при ее дальнейшем опровержении успевает выполнить свою задачу.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что западные СМИ задействовали в своем арсенале практически все средства, направленные на формирование общественного мнения, которые выделяются в современной науке: от лексико- грамматических (повторы, метафоры, эпитеты, лингвистические аномалии и т.д.)132 до политико-психологических (конструирование мифов133, формирование образа врага134, привлечение экспертов135, апелляция к статистическим данным136 и проч.). При этом важно отметить, что популярность американских и британских телеканалов у населения всей планеты и широкое распространение англоязычной

132 Данилова А.А. Манипулирование словом в средствах массовой информации. - М., 2011. С. 207. 133Russia and Georgia. A scripted war/ The Economist. 14.08. 2008 http://www.economist.com/node/11920992; Europe view. Leave no stone turned/ The Economist 19.04.2009 http://www.economist.com/node/13438067

134 After the War/ The Economist. 18.10.2008 http://www.economist.com/node/12415100

135Russia and the West. Confrontational Russia/ The Economist 26.08.2008

http://www.economist.com/node/11998649

136 NATO responds, spin on the ground/ The Economist 19.08.2008

http://www.economist.com/blogs/certainideasofeurope/2008/08/nato_responds_spin_on_the_grou

прессы не требует от США и Евросоюза разделения усилий в отношении внутренней и внешней аудитории. Формирование единого информационного потока, который достигает различных субъектов и максимально широкой аудитории, является однозначным преимуществом. В отличие от своих оппонентов в рамках сложившейся международной медиа-политической системы Россия вынуждена проводить обособленные информационные кампании внутри страны и в рамках мирового информационного пространства. Как следствие, формирование общественного мнения внутри страны и относительно объективное освещение международных событий становится возможным, тогда как в рамках глобального медиапространства позиция России заглушается и не получает должного

распространения137. Помимо всего прочего, приоритетным способом аргументации

для России остается апелляция к фактам без учета когнитивных стереотипов аудитории, что заранее обречено на провал в условиях критически настроенной аудитории, получающей освещение тех же фактов под другим углом из более привычных источников информации.

Как было отмечено ранее, российско-грузинский конфликт во многом идентичен имеющим место событиям в Крыму. Во-первых, очень схожи причины, побудившие крымский и югоосетинский народы на сближение с Россией. В августе 2008 года, неспровоцированная агрессия Грузии против Южной Осетии началась с нападения на батальон российских миротворцев, что вынудило Россию начать ответные военные действия, завершившиеся уничтожением вражеской группировки и спасением югоосетинского народа от геноцида. В марте 2014 года Россия, до последнего придерживавшаяся политики невмешательства в украинский кризис, считая его внутренним делом Украины, была вынуждена предоставить защиту населению Крыма, приняв его в свой состав и тем самым спася от этнических чисток со стороны радикалов и националистов «Правого сектора». В воссоединении с Россией жители Крыма искали не только способ восстановления исторической справедливости, но, прежде всего, искали защиту от физического

137См. Забурдаева Е.В. Политическая кампания. Стратегии и технологии. - М., 2012.

уничтожения, которое обещали всем несогласным с их политикой украинские фашисты. То есть, фактически, люди бежали из Украины, спасаясь от угрозы геноцида, как это было в Южной Осетии 2008 года.

Во-вторых, и тот, и другой конфликт протекали в условиях мощнейшего информационно-психологического давления со стороны США и его союзников по НАТО и ЕС, носившего (а в случае с Украиной – продолжающего нести) характер информационной войны. Стиль и методы западных союзников неонацистского правительства Украины с момента завершения войны в Южной Осетии не изменились: в ход идут все те же проверенные методы формирования образа агрессора, угрозы санкциями, блокадой, изоляцией, наконец, прямым военным вмешательством. В этом плане медиа-условия протекания обоих конфликтов демонстрируют удивительную схожесть, что позволяет, основываясь на научном анализе эволюции конфликта в Южной Осетии, прогнозировать дальнейшее развитие ситуации в Украине.

В-третьих, явное сходство борьбы, которая разворачивалась (и продолжает разворачиваться в Украине) в обоих конфликтах в медиапространстве, позволяет выдвинуть гипотезу о том, что методы медиавоздействия на процесс урегулирования конфликта в Южной Осетии могут оказаться актуальными и в условиях современного кризиса в Украине.

    1. Роль медиасреды в процессе урегулирования российско- грузинского конфликта 2008 года

Рассмотрение информационной войны в рамках российско-грузинского конфликта является наиболее показательным с точки зрения действий американского правительства и англоязычных СМИ, а также оптимально демонстрирующим слабые стороны России в условиях информационной войны.

В первую очередь, стоить отметить, что подготовка медиапространства к конфликту с Россией осуществлялась задолго до его начала138. Это проявлялось в

Характеристики

Список файлов диссертации

Медиакратия и ее роль в урегулировании политических конфликтов (на примере российско-грузинского конфликта 2008 г
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6537
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее