Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098275), страница 5

Файл №1098275 Диссертация (Трансформация потребления в информационной экономике) 5 страницаДиссертация (1098275) страница 52019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Как отмечают Белл Д., Кастельс М., Груски Д. в информационной экономике происходит изменение социальной направленности экономического развития, отличной от классовой иерархии индустриального общества (табл.1-1) .

По мнению О.И. Шкаратана в информационной экономике меняется процесс социальной мобильности общества, на первый план выходит меритократический принцип селекции, когда реальные преимущества в социальном продвижении получают творческие, высокообразованные люди. Иными словами социальная иерархия определяется не только экономическими ресурсами, но и «усиливается иерархией по владению человеческим и

культурным капиталами» 18.. Население страны являются субъектами разного рода социальных

подсистем (семья, муниципальное образование, круг друзей, родственники). Их ментальность складывается в результате многофакторного и многостороннего воздействия и не является абсолютно уникальной. Культурная составляющая носит более специфический характер. Наивысшую степень индивидуальности имеет историческая идентификация19.

17 Долгин А. Б. Манифест новой экономике. Вторая невидимая рука рынка.- М., 2010. - с.15

18 Шкраратан О.И. Ожидания и реальность. Социальная мобильность в контексте проблемы равенства шансов // Общественные науки и современность. - 2011. - № 1. – с. 8

19 Макаров В.Л., Клейнер Г.Б. Микроэкономика знаний. – М.: Экономика, 2007. - с. 163.

Социальная направленность экономического развития

Сферы социального развития

Направленность технологического развития

Направленность (вектор) развития индустриального общества Дифференциация и непосредственная коллективность

Направленность (вектор) развития информационного общества Индивидуализация и опосредованная коллективность

Направленность производства

Прибыль/ Власть Удовлетворение потребностей

Характер труда Нетворческий, стереотипный

Творческий, самоорганизованный

Направленность потребления

Массовое стандартизированное

Индивидуальное кастомизированное

Направленность досуга Компенсаторный Личностно- развивающий

Характер социальных отношений

Неравенство статусная согласованность

статусная рассогласованность

Неравенство на основе меритократических принципов

По мнению авторитетных отечественных ученых В.Л.Макарова, Г.Б.Клейнера три группы процессов определяют интенсивные изменения в мировой экономике 21 века20.:

  1. Глобализация – свобода и расширение межстрановых перетоков материальных и финансовых ресурсов, людей, институтов, проницаемость границ, кратное расширение рынков ресурсов, технологий, продукции, обострение конкуренции между товаро- и услугопроизводителями.

  2. Структурная трансформация в постсоциалистических странах, поиск и апробация переходных моделей оптимального сочетания рынка и плана (разрыв сетевых связей между предприятиями).

  3. Когнитивизация - осознания важности знаний как основного ресурса устойчивого экономического роста. Декогнивитизации - упрощения технологий и организационных механизмов хозяйствования, утрата технологических и социальных возможностей (рекреационных для населения).

По их мнению, современная экономика - это экономика знаний. Чем более продвинуто общество в технологической эффективности, тем больше значение институтов распределения знаний21. Авторы предлагают формационную концепцию когнитивной эволюции экономики (табл. 1-2).

20 Макаров В.Л., Клейнер Г.Б. Указ соч. – с. 10-12.

21 Там же, с. 17.

Этапы когнитивной эволюции

Период

Когнитивное

содержание

Условное

наименование

Античность

Соизмерение

Эпоха соразмерности

Средние века

Дознание /

Признание

Эпоха единознания

Новое время

Узнавание

Соответствия

Постиндустриальное

общество, экономика знаний

Информационная

стадия

Опознание

Информатизации

Когнитивная

стадия

Познание

Когнитивизации и

индивидуализации

Примечание Составлено по материалам: Микроэкономика знаний, 2007. – с. 20

На стадии формирования постиндустриальной экономики главным инструментов получения знаний является познание (процесс личностного и институционального восприятия и освоения информации, соединения информационных и перцепционных фрагментов в рамках метаинформационных структур). Ранее познание выступало как пассивный процесс, в новых условиях главная роль – креативное познание, соединяющее создание с осознанием. По

Клейнеру. Г.22, креативное познание из сферы искусств распространяется на

производственную и потребительскую сферы. Информационно-когнитивное моделирование из вспомогательного средства познания превращается в его результат.

Показатели развития новой экономики выступают: 1) мера развития творческой деятельности и ее роль в жизни данной системы (доля занятых в науке, образовании и воспитании, здравоохранении, реакреации, культуре и т.д.); 2) уровень образования населения (доля лиц с высшим образованием); 3) удельный вес постиндустриальных технологий. Построенная по такому принципу иерархия показывает роль технологических укладов в создании ВВП и решении социально-гуманитарных задач:

Фундаментальная трилогия исследования информационной экономики принадлежит испанскому ученому М. Кастельсу. Автор выделяет в качестве современного этапа развития – информационный капитализм23, сохраняющий свои формообразующие особенности – наемный труд и конкуренцию в накоплении капитала, противопоставляя его обществу всеобщего благосостояния. Информационное общество рассматривается не только через призму технологического детерминизма, а в более широком контексте социальных, культурных и исторических преобразований. Нарождающаяся социальная структура

22 Микроэкономика знаний, 2007. – с. 21

23 Информационный капитализм – это форма капитализма более жесткая в своих целях, но более гибкая в средствах. Подробнее см: Кастельс М.Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Пер. с англ. О.И.Шкаратан. – М.: ГУ-ВШЭ, 2000. – с.13- 608 с.

взаимодействует с производственными процессами, и определяет присвоение, распределение и использование «излишка» в форме потребления. Но объем потребления (излишка) определяется продуктивностью производства, которое всецело зависит от умелого применения энергии и знаний. Одной из ключевых черт информационального общества является специфическая форма социальной организации, в которой благодаря новым технологическим условиям, возникающим в данный период, генерирование, обработка и передача информации стали фундаментальными источниками производительности и власти. В этом обществе социальные и технологические формы данной организации пронизывают все сферы жизнедеятельности, начиная от доминантных (в экономической системе) и заканчивая

объектами и обычаями повседневной жизни24. Новая социальная структура ассоциируется с

возникновением нового способа развития – информационализма, сочетающего активное использование технологий и информации, основанной на знаниях, и глобальный характер деятельности экономических агентов, связанных через разветвленную сеть25.

В другой работе Кастельс М. пишет, что «новая экономика существует, но связана она не с виртуализацией бизнеса, а с изменением форм и процессов деятельности во всех сферах за счет использования знаний, коммуникационных технологий и сетей в качестве базовой организационной формы» 26. Его соавтор П.Химанен также связывает понятие новой экономики не только с развитием отраслей, производящих информационно-техническую продукцию, это относится к информационному способу производства и потребления на разных уровнях. Информационная экономика в его понимании означает сетевую структуру в ключевых сферах деятельности, исследований, управления и сбыта продукции27.

Сравнительно недавно в середине 90-х годов появился термин электронно-цифровая

экономика. Обобщающее видение этого феномена изложено в работе Д.Тапскотта28 Информационные технологии позволяют создать общество, основанное на знаниях, на новой системе электронной коммуникации и сетевого взаимодействии. Компьютер превращается из инструмента управления в новое средство связи. Интернет помогает развитию новой экономики, основанной на объединении в сеть человеческого интеллекта, технологий, людей,

24 Шкаратан О.И. Мануэль Кастельс - мыслитель и исследователь. / Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Пер. с англ. О.И.Шкаратан. – М.: ГУ-ВШЭ, 2000. – с.16.

25 Кастельс М. Указ. Соч. – с. 37.

26Кастельс М. Галактика Интернет: размышления об Интернете, бизнесе и обществе. Пер. с англ. А. Матвеевой по ред. В.Харитоновой.- Екатеринбург, 2004. – 327 с.

27 Himanen P. The Hacker Ethic and the Spirit of the Information Age.- N.Y.: Random House, 2001.

– р. 168

28 Тапскотт Д. Электронно-цифровое общество. Пер. с англ. И.Дубинский. - Киев: INT Пресс, 1999. – 432 с.

их знаний, таланта, разума, творчества, изобретательности для прорывов в создании богатства и социального развития. В своей работе автор называет новую экономику «эрой сетевого интеллекта» и выделяет двенадцать узловых признаков электронно-сетевого общества:

    • Ориентация на знания

    • Цифровая форма предоставления объектов

    • Виртуальная природа экономической деятельности

    • Молекулярная структура

    • Интеграция Межсетевое взаимодействие. Киберпространство

    • Устранение посредников

    • Конвергенция

    • Инновационная природа

    • Трансформация отношений изготовитель-потребитель

    • Динамизм

    • Глобальные масштабы

    • Наличие противоречий

В цифровом мире меняется природа экономической деятельности объекты из физической переходят в виртуальные формы: виртуальные иностранцы (работающие в одной стране, физически находящиеся в другой), виртуальный бизнес-центр (помещения для предприятий в Сети), дистанционный конгресс (конференции), сетевое предприятие, и т.д. Происходит сближение трех ключевых отраслей: коммуникаций и связи (телефон), вычислительной техники и информационного наполнения (развлечения), что способствует развитию сетевой экономики.

В дальнейшем, развивая идеи электронно-цифрового общества, Д.Тапскотт в соавторстве Э.Ульямсом вводят в научный обиход новое понятие «викиномика» как разновидности сетевой экономики, основанной на сотрудничестве в Сети и коллабротивной кооперации. Под викиномикой ученые понимают «искусство и науку сотрудничества, производство на равных» 29, также обосновывают основные принципы еѐ построения: открытость, доступ, пиринг и глобальный характер деятельности. Знания, ресурсы и вычислительные способности миллиардов людей в сети самоорганизуются и превращаются в новую значительную коллективную силу, действующую согласованно и управляемую с

помощью блогов, вики, чатов, сетей равноправных партнеров и личные трансляции. Сеть

29 Тапскотт Д., Ульямс Э. Викиномика. Как массовое сотрудничество изменяет все. Пер. с англ.

  • М.: Альпина Паблишер. – 2011 – с. 143

создается заново, чтобы предоставит миру впервые глобальную платформу для сотрудничества.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
3,29 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Трансформация потребления в информационной экономике
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее