Главная » Просмотр файлов » Автоматихация производства ЭВА

Автоматихация производства ЭВА (1075779), страница 29

Файл №1075779 Автоматихация производства ЭВА (Автоматихация производства ЭВА) 29 страницаАвтоматихация производства ЭВА (1075779) страница 292018-01-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Требуется покрыть её микросхемами 1ЛБ1011 и 1ЛБ1012. Пусть m — количество типов ЛЭ, i — номер типа ЛЭ. Обозначим n — число типов корпусов.

1ЛБ1011

1ЛБ1012

В общем случае логическая схема содержит bi логических элементов i-го типа (в нашем случае b1=5, b2=2).

B — вектор состава ЛЭ схемы, B=(b1, b2)=(5; 2).

При переходе от логической схемы к принципиальной необходимо все элементы распределить по k корпусам. В общем случае в корпусе j-го типа могут находиться логические элементы либо одного, либо двух типов.

Обозначим число логических элементов i-го типа в корпусе j-го типа Aij, и построим матрицу состава корпусов: .

Для текущего примера .

Требуется покрыть вектор B, взяв xj корпусов j-го типа так, чтобы общее число корпусов K было минимально. Целевая функция в таком случае принимает вид:

Вектор B вводит естественное ограничение на функцию цели:

В противном случае, какой-либо ЛЭ останется вне корпуса.

Функция K линейна относительно xj, поэтому задача называется задачей линейного программирования.

Для решения отбросим сначала требования целочисленности решения. После получения дробного результата рассмотрим все возможные дискретные точки в плоскости X1OX2.

Функция цели для данного примера: .

Сформулируем ограничения для данной задачи.

  1. Исходная логическая схема содержит 5 ЛЭ 1-го типа. Если взять x1 корпусов 1-го типа и x2 корпусов 2-го типа, то они дадут 2x1+x2 ЛЭ данного типа. Тогда 2x1+x25. Аналогично, для ЛЭ 2-го типа имеем x22.

  2. Решаем задачу графически. Строим область допустимых значений в плоскости X1OX2.

Функция K линейно увеличивается. В данном случае линия решений K пересекает область допустимых решений в точке A(1,5; 2). Т.к. мы получили дробный результат, то исследуем ближайшие целочисленные варианты:

x1=1, x2=3

x1=2, x2=2

Оба варианта эквивалентны по числу корпусов, но число незадействованных выводов в первом случае — k1=4, а во втором — k2=3.

Пример № 2:

Пусть фирма планирует произвести 2 вида плитки: х1 голубой и х2 обычной тонн. Для получения прибыли z(x1,x2). Если прибыль от одной цветной плитки составляет 3$, а от обычной 2$.

Тогда z(x1,x2)=3x1+2x2 – целевая функция.

Возможность получения максимального z ограничивают ресурсы предприятия:

tm = 10 ч.- время работы оборудования;

tn = 24 ч. – время работы персонала;

q = 8 литров – объём голубой краски.

При производстве 1 голубой плитки оборудование работает 2 часа, персонал работает 3 часа, расходуется три литра голубой краски.

При производстве 1 белой плитки: 1час работы оборудования, 2 часа персонала и 0 литров краски.

Формальное ограничение ресурсов:

Каждая пара (x1, x2) удовлетворяющая этим ограничениям называется допустимым решением (программой).

z=3x1+2x2max

Рассмотрим графическое решение задачи:

Изобразим все прямые, задаваемые ограничениями.

С  области допустимых решений.

  1. z=12

Решение графическим методом. Найти, перемещая линию, параллельную самой себе до точки А.

Проверкой убеждаемся, что оптимальное решение находиться в узле А, в котором все ресурсы. кроме краски исчерпаны.

Сущность метода.

Метод даёт аналитические решения для задач нелинейного программирования.

  1. Преобразуем неравенства ограничения в равенства, введением переменных у1,…,у3.

121=10

1+3х22=24

1+0х23=8

Примечание: другими переменными можно пренебречь., так как перед началом производства x12=0, то есть у1=10, у2=24, у3=8.

Полученное таким образом решение называется начальным допустимым решением, дающим нулевую прибыль.

  1. Полученное допустимое решение сводим в симплекс таблицу.

j-ий столбец

i-ая строка

х1

х2

ресурсы

Обозначение ресурсов

2

1

10(2)

у1 (машинное время)

3

3

24(12)

у2 (рабочее время)

2

0

8(0)

у3 (краска)

3

2

0(12)

-z (прибыль)

Первые три строки – матричная форма записи исходной системы уравнений.

Последняя строка – прибыль. Начальное решение представлено последними двумя столбцами.

Это решение можно улучшить производством плиток одного из двух типов.

Из первой строки видно, что наличное машинное время ограничивает производство плиток первого типа количеством 5 тонн. Аналогично вторая и третья строки ограничивают производство восемью и четырьмя тоннами.

Элемент, стоящий х1 и у3 называется ограничивающим элементом (центр).

Поменяем местами х1 и у3 и получим новое решение, в котором х1=4, а х2=0. Эта операция потребует 8 часов машинного времени, 12 часов рабочего времени и краски.

z=12

Замена переменной у3 на х1 выполнена из последнего (центрального) уравнения.

х1=4-0,5у3

Подставим это в первое и третье уравнения целевую функцию и получим следующую СЛАУ:

Составляем новую таблицу:

у3

х2

Ресурсы

-1

1

2 у1

-1,5

3

12 у2

0,5

0

4 х1

-1,5

2

-2 z

Элементы, стоящие во втором столбце показывают, что для производства одной тонны плитки второго типа потребуется один дополнительный час машинного времени, 3 часа рабочего и это не приведёт к сокращению производства плитки первого типа. Доход от такого производства составит 2.

Первый столбец показывает, что для экономии одного 1 литра краски нужно использовать 1 час машинного времени и 1,5 часа рабочего времени и всё это приведёт к сокращению производства плиток первого типа на 0,5 тонны и уменьшению прибыли на 1,5.

Воспользуемся данными, приведёнными во втором столбце (см. график, линия DB).

  1. Выбираем центр, который удовлетворяет трём следующим условиям:

    1. центр находится в столбце, последний элемент которого положителен.

    2. центр должен быть ненулевым.

    3. центр является наименьшим положительным числом, которое получается при делении чисел, стоящих в последнем столбце на соответствующие числа в центральном столбце.

  2. Образуем величину, обратную центру (1/центр), и в симплекс таблице заменяем центр на b.

  3. Получаем новые элементы центральной строки, упрощая её элементы на b.

  4. Определяем элементы центрального столбца, умножив соответствующие элементы на b.

  5. Приходим к следующей симплекс таблице (b=1/2)

у3

х2

Ресурсы

-1

1

2 у1

-1,5

3

12 у2

0,5

0

4 х1

-1,5

2

dij – элемент, лежащий на позиции (i,j) в таблице.

Четвёртая итерация решения выполняет следующие шаги:

  1. В исходной таблице находим центр: он лежит в том столбце, в котором –z>0.

Если таких столбцов несколько, то в том, в котором частное от деления ri/dij минимально.

10/2=5;

24/3=8;

8/2=4 — минимум;

10/1=10;

24/3=8;

8/0=.

Обозначим центр буквой О=d13=2.

  1. Формируем новую симплекс таблицу в следующем порядке:

а) Образуем величину, обратную центру b=1/O=0,5.

б) Выполняем обмен переменных на местах которыми стоит центр (в этом примере у3х1) и записываем на месте новой строки и столбца величину b.

в) Переписываем все элементы центральной строки пр. самого центра из старой строки симплекс таблицы в новую, попутно умножая их на b.

у3

х2

Ресурсы

0,5

0

4=8·0,5 х1

г) Обозначим элементы новой центральной строки через pj.

p1=b; p2=0; p3=4.

д) Вычисляем остальные элементы центрального столбца, попутно умножая их на b.

qi – новый элемент центрального столбца, ~qi – старый.

qi=~qi(-b)

у3

х2

Ресурсы

-1

d12

d13 y1

-1,5

d22

d23 y2

0,5

0

4 х1

-1,5

d42

d43 z

~q1=2; ~q2=3; ~q4=3.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
4,41 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее