Главная » Просмотр файлов » Пупков К.А., Коньков В.Г. - Интеллектуальные исследования (Современнаяя теория управления)

Пупков К.А., Коньков В.Г. - Интеллектуальные исследования (Современнаяя теория управления) (1072100), страница 4

Файл №1072100 Пупков К.А., Коньков В.Г. - Интеллектуальные исследования (Современнаяя теория управления) (Пупков К.А., Коньков В.Г. - Интеллектуальные исследования (Современнаяя теория управления)) 4 страницаПупков К.А., Коньков В.Г. - Интеллектуальные исследования (Современнаяя теория управления) (1072100) страница 42017-12-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Таким образом, соотношения (16)‑(18) определяют вид оператора интеллектуального преобразования .

Найдем возможный вид оператора выработки управления . Пусть – обозначает текущую цель перед объективом вида (13) или (14). Тогда, поскольку вид определяется текущими значениями вектора , можно записать:

(20)

где под понимается та или иная зависимость функциональных выражений (13) или (14) от текущего значения .

Согласно определению БВУ должен формировать управление с учетом текущей цели и информации о текущем состоянии объекта, характеризуемой вектором (16). Потому можно считать, что требуемый закон управления имеет вид:

(21)

где – некоторый оператор, определяющий выбор требуемого по заданным и , на вид которого в достаточно общем случае никаких ограничений не накладывается. Очевидно, операторы и связанны зависимостью:

.

Таким образом, закон управления, формируемый БВУ, будет определиться соотношением (21) и может иметь достаточно произвольный вид (т.е. оператор – достаточно произвольного вида). Это связанно с тем, что зависимости , могут быть выбраны достаточно произвольными, формирование самого закона управления (21) – осуществляться в классе произвольных алгоритмов. Выбор конкретного значения оператора производиться непосредственно в результате процедуры синтеза управления на основе концепции функционально‑множественной принадлежности, которая может быть применена локально — только непосредственно к БВУ, либо ко всей ИС в целом.

Кроме того, будем считать, что вектор удовлетворяет ограничению:

(22)

или в эквивалентном виде:

(23)

где множества определяются аналогично множествам , а вектор‑функция , скалярная неотрицательная функция и величина – аналогично соответственно и в соотношениях (7), (11). При этом, поскольку предполагается, что формируется в каждый текущий момент , исходя обеспечения ограничений (11), естественно предположить, что в выражении (23) , и могут изменять соответственно свой вид и значение для каждого .

Модель ИС в расширенном пространстве состояний.

На основе уравнения состояния объекта (1) и полученных уравнений состояния ИП (17) или (18) можно сформировать математическую модель ИС.

Пусть:

(24)

вектор состояния ИС, принимающий значения в пространстве состояний ИС , т.е. . Тогда уравнение состояния ИС в имеет вид

,

(25)

где вектор‑функция вида

(26)

(функции , определяют правые части уравнений (1), (18)), вектор управления вида

.

(27)

ИС с уравнением состояния (25) будем обозначать через , а объект (1), для которого она построена, – через .

Для системы (25) ограничения на векторы , остаются без изменений и имеют вид (4), (5). Ограничение на управление с учетом его определения (27) и ограничений (6), (19) соответственно для объекта и ИП примет вид:

,

(28)

где

Ограничения на вектор формируются с учетом соотношений (7), (11) и (22), (23). Согласно (7), (22) получим

,

(29)

где вектор‑функция вида

(30)

( , определены в выражениях (7), (22)); множество имеет выражение

,

для которого будем считать, что .

Условие (29) по аналогии с (11), (23) эквивалентно следующему

(31)

где множество образуется аналогично , т.е.

или ; а скалярная неотрицательная функция формируется на основе , , по свойствам аналогична им и отличается только тем, что определена в евклидовом пространстве большей размерности, и, следовательно, можно считать, что является продолжением с пространства на пространство .

Обеспечение соотношения (29) или (31) является целью для вида (25) и обозначается через (для объекта цель вида (7) или (11) обозначается через ).

Таким образом, уравнения состояния (25), ограничения на возмущения (4), неконтролируемые изменения параметров (5) и управление (28) можно рассматривать в качестве математической модели , перед которой поставлена цель вида (31). При этом с учетом формирования цели выполнение её возможно тогда и только тогда, когда выполняется цель перед объектом .

Существенной особенностью данной модели является то, что вектор‑функция вида (26) в уравнении (25) полностью не определёна, т.к. не задана её составляющая . Кроме того, полностью не определены также множество в ограниченных на управление (28), вектор‑функция вида (30) и множество в выражении цели вида (31), т.к. не заданы, соответственно их составляющие , и . Указанные составляющие находятся из процедуры синтеза, как и управление согласно приведенной ниже постановке задачи синтеза.

Формирование модели ИП на основе концепции структурно‑алгоритмического механизма функционирования ИС в пространстве состояний.

Рассмотрим возможный вид вектор‑функций или в уравнениях динамической модели (состояния) (17), (18), основываясь на концепции структурно‑алгоритмического механизма функционирования ИС. В соответствии с данной концепцией алгоритм функционирования и структуры ИС определяются характером её взаимодействия с интеллектуальной средой, обозначаемой через и представляющей собой некоторое непрерывное множество (пространство, многообразие), на элементах которого осуществляется анализ характера выполнения цели , стоящей перед системой , и формирование на основании этого решения, направленного на выполнение данной цели . Для этого из пространства на среду с помощью некоторого оператора осуществляется отображение (проектирование)системы , цели и модели окружающей среды воздействующей на объект (1) посредством векторов возмущения (в рассматриваемом случае информация о сводится к соотношению (4)). Об операторе будем использовать предположение, что в области его значений, т.е. на множестве , существует обратный оператор .

Если считать, что вектор, являющийся произвольным элементом среды , т.е. , то соотношение:

(32)

позволяет определить образы , , в среде . Тогда, в силу существования на , для них можно получить следующие соотношения. Считаем, что динамические процессы, рассматриваемые элементы среды , протекают во времени , связанным с временем в расширенном пространстве состояний зависимостью

(33)

где – монотонно возрастающая непрерывно-дифференцируемая скалярная функция, для которой (очевидно, что, в силу сказанного, – взаимно‑однозначная функция). Будем также считать, что операторы и определяют соответственно на и непрерывно‑дифференцируемые отображения, т.е. и являются диффеоморфизмами. Отсюда, с учетом указанных свойств , , на основе уравнения состояния ИС (25), используя соотношения

( – якобиан отображения ),

(здесь ),

для образа получим:

(34)

где – сигнал образа цели .

Если – невырожденное отображение, то уравнение (34) приводится к виду

(35)

где

(36)

В дальнейшем рассматривается именно этот случай. А уравнение (35) является уравнением состояния образа на элементах среды .

Для определения образа необходимо воспользоваться соотношением (4), определяющем модель . Поскольку, согласно (4), не зависит от вектора , а проектирование в среду осуществляется в соответствии (32), то модель не изменяется в результате проектирования, и потому

.

Для формирования образа воспользуемся уравнением цели (31). Отсюда получим

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее