Главная » Просмотр файлов » Валютный Курс

Валютный Курс (1044646), страница 4

Файл №1044646 Валютный Курс (Макроэкономика) 4 страницаВалютный Курс (1044646) страница 42017-12-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)


а - после падения курса


б — после роста курса



Рис. 17.2

Однако валютный рынок может оставаться стабильным даже в случае не эластичности экспорта и импорта, поскольку сущест­вует большое количество других факторов, формирующих спрос и предложение национальной валюты.

Активное сальдо торгового баланса страны означает увеличе­ние спроса со стороны иностранных должников на национальную валюту и рост ее курса. На первый взгляд, такая ситуация свиде-

тельствует о бесперебойном притоке иностранной валюты, кото­рая может быть использована для покрытия импортных потреб­ностей. На практике активное платежное сальдо далеко не всегда является несомненным благом для страны.

Так, с одной стороны, в силу роста курса валюты таких стран, как ФРГ и Япония, товары которых становятся дороже для потре­бителей других стран, это означает снижение конкурентоспособ­ности по сравнению с товарами других стран. А с другой стороны, их партнерам становится все труднее зарабатывать немецкие мар­ки и японские иены, поэтому они стремятся ограничить ввоз това­ров из государств с сильной валютой. Такое положение болезнен­но отражается в целом на экономике ФРГ и Японии, в значитель­ной степени ориентированных на экспорт многих товаров, и за­ставляет правительства этих стран искать пути для снижения курса своих валют.

З начительный импульс для формирования современного представления о взаимозависимости и взаимовлияния в различных странах валютного курса и денежно-кредитной политики дали исследования видного англий­ского экономиста Джона Флеминга (1911—1976) и известного канадского ученого Роберта Манделла (род. в 1932 г.).

Модель Манделла—Флеминга (М-Ф) описывает одновремен­ное использование инструментов денежной, бюджетной и валют­ной политики (прежде всего валютного курса) в рамках IS-LM-BP-модели. Но модель М-Ф дополнительно учитывает влияние меж­дународного движения капиталов при выборе фиксированного или плавающего валютного курса в сочетании с различными ти­пами политики по ограничению движения капитала. Такой под­ход соответствует процессам либерализации перемещения капи­тала при внедрении Ямайской валютной системы (1976) и углуб­лении степени интеграции стран в мировое хозяйство.

М одель М-Ф макроэкономической корректировки используется при полной мобильности капитала и фиксированном валютном курсе развитыми странами, глубоко интегрирован­ными в мировое хозяйство. Она стимулирует рост экономики, со­кращение безработицы, подавление инфляции. Эффективная бю­джетная политика маневрируя процентной ставкой, обеспечивает приток иностранного капитала. Изменение валютного курса спо­собствует трансформации расходов между национальными и ино­странными товарами. Кроме того, результативность валютной по­литики возрастает, если она усилена денежной, в первую очередь стимулированием внутреннего кредита.

В странах, сохраняющих валютные ограничения на мобиль­ность капитала при фиксированном валютном курсе, в целях ус­корения экономического роста используется экспансионистская бюджетная политика, предусматривающая рост бюджетных рас­ходов, или мягкая денежная политика путем увеличения денеж­ной массы. Политика некоторого снижения валютного курса вы­зовет рост экспорта и сокращение импорта. При своевременной поддержке национальной промышленности путем роста внутрен­него кредита будут созданы условия для роста экономики. При плавающем валютном курсе в интересах макроэкономической корректировки денежные власти могут преимущественно ис­пользовать бюджетную и денежную политику. Роль валютной политики как самостоятельного инструмента экономического ре­гулирования снижается и состоит в наблюдении за плавающим валютным курсом в интересах сдерживания его скачкообразных изменений.

ИЗ ИСТОРИИ ВОПРОСА

Наиболее значимый и существенный вклад в теорию регулирования валют­ного курса, без которой невозможно макроэкономическое регулирование, вне­сли известные ученые-экономисты — канадский — Роберт Манделл и англий­ский — Джон Флеминг.

Роберт А. Манделл родился в 1932 г. в Канаде. Закончил Университет Британ­ской Колумбии, Лондонскую школу экономики. В 1956 г. защитил диссертацию по международному движению капитала в Массачусетсском технологическом инсти­туте в Бостоне. В 1956—1957 гг. занимался политэкономией в Чикагском универ­ситете. С 1974 г. являлся профессором Колумбийского университета в Нью-Йор­ке, читал курсы лекций в Станфордском университете США, в Болонском центре международных исследований им. Джона Гопкинса (Италия).

В 1999 г. Королевская академия наук Швеции присудила ему Нобелевскую премию в области экономических наук. Предложенные им методы макроэкономи­ческой коррекции сделали возможным выход экономики США из кризиса 70-х го­дов и формирование реиганомики. Р.Манделла по праву считают одним из «отцов» единой европейской валюты. Еще в 1961 г. он теоретически обосновал возмож­ность и целесообразность отказа стран от национальных денежных знаков в поль­зу единой валюты. Главным научным достижением Р. Манделла стала теория опти­мальной валютной зоны. Еще в условиях действия фиксированных валютных кур­сов в Бреттон-Вудской валютной системе он обосновал необходимость отказа от фиксированных валютных курсов в пользу свободного перелива средств через го­сударственные границы в интересах регулирования платежного баланса. Спустя годы идея Р. Манделла о придании центральным банкам статуса независимой от­ветственности за стабилизацию цен была реализована в целом ряде стран мира.

Джон Флеминг (1911—1976) — известный английский экономист, окончил в

  1. г. Эдинбургский университет, а затем и Лондонскую школу экономики. С

  2. г. работал в секретариате Лиги Наций, с 1954 г. — в МВФ. Так же как и Р. Ман­
    делл исследовал регулирование режима валютного курса в интересах достижения
    макроэкономического равновесия и обосновал необходимость использования

плавающего валютного курса для стимулирования международного движения ка­питала. Схожесть взглядов Р.Манделла и Дж.Флеминга позволяет говорить о мо­дели Манделла—Флеминга.

17.3. Режимы валютных курсов

Регулирование валютного курса является настолько важной проблемой, что многие исследователи и аналитики, следуя за М. Фридменом, в первую очередь анализируют именно режим валют­ного курса, т.е. механизм поддержания соотношения между об­менным курсом валюты одной страны к валюте другой страны, а не сущности валютного курса, как цены денег, в которой выра­жается покупательная способность одной валюты по сравнению с другой.

Следуя исторической логике развития мирового валютного рынка, эволюция режима валютного курса происходила одновре­менно с изменением роли золота на мировом валютном рынке. Трансформация золотомонетного стандарта в золотодевизный сразу после первой мировой войны, который затем, в 1944 г. был закреплен Бреттон-Вудской валютной системой, привела к полно­му прекращению расчетов между частными участниками внеш­неэкономических связей с помощью золота. Ведущее положение в расчетах заняли национальные кредитные деньги (доллары США) со статусом международной резервной валюты. Одновре­менно был сохранен золотой стандарт.

В соответствии с кейнсианскими идеями, послужившими те­оретической базой Бреттон-Вудской системы, сторонниками уси­ления роли государства было признано необходимым использова­ние золота для создания стабильной валютной системы. Это за­креплено в Уставе МВФ, в соответствии с которым все страны-члены МВФ должны были выражать паритеты своих националь­ных валют в определенном количестве золота в качестве общего мерила стоимости (статья IV, раздел 1/а). Золото продолжало ис­пользоваться как международное платежное средство, и как ре­зервное средство, и как эквивалент доллара.

П о Бреттон-Вудскому соглашению впервые был введен фиксированный режим валютных курсов, что допускало отклонение рыночных обменных курсов валют от официально заявленных паритетов в ту или другую сторо­ну в очень небольших пределах (0,75—1%). Другими словами, впервые был создан механизм фиксированных валютных курсов, просуществовавший почти 30 лет и обеспечивший относительно длительную стабильность обменных курсов валют.

Как правило, страны — участницы Бреттон-Вудских согла­шений стремились поддерживать выбранный режим валютного курса. Но, если наблюдаемое отклонение курса валюты от парите­та отражало фундаментальные изменения в условиях обеспече­ния состояния долгосрочного равновесия экономики, то коррек­тировалась основа обменного курса валюты, т.е. устанавливался новый паритетный обменный курс валюты.

К способам, с помощью которых правительство могло воздей­ствовать на валютный курс в условиях фиксированного обменно­го курса, относились: во-первых, использование механизма ва­лютных интервенций; во-вторых, осуществление девальвации и ревальвации своей валюты для поддержания ее паритета.

Фиксированность валютных курсов вовсе не означала их ста­бильность. Практически валюты всех стран были подвержены не­ожиданным скачкообразным изменениям в результате официаль­ных девальваций и ревальвации.

К достоинствам системы фиксированных валютных курсов от­носится уменьшение риска и неопределенности, связанных с меж­дународной торговлей и финансами, что способствует расширению объемов взаимовыгодной торговли и финансовых операций.

Однако возможность поддержания фиксированного валютно­го курса зависит от двух взаимосвязанных условий: 1) наличия до­статочных резервов и 2) случайного возникновения незначитель­ных по своим размерам дефицитов или активов платежного балан­са. Большие и постоянные дефициты могут свести на нет золотова­лютные резервы страны. Валютная политика должна осуществ­ляться во взаимосвязи с денежно-кредитной политикой. Посколь­ку инфляция способствует сокращению экспорта и росту импорта, она ведет к расходованию золотовалютных резервов и снижению курса валюты данной страны относительно валют других стран.

П ереход от Бреттон-Вудской валютной системы, просуществовавшей с 1944 по 1971 г., основанной формально на режиме фиксированных валютных курсов, к системе свободно колеб­лющихся или плавающих валютных курсов был осуществлен в середине 70-х годов. С переходом в 1976 г. к Ямайской валютной системе начался период усиления тенденций дерегулирования ва­лютных отношений и ограничения государственного вмешатель­ства в функционирование валютного рынка.

Переход к рыночному курсообразованию должен был обеспе­чить приспособление экономики отдельных стран к постоянно ме­няющимся условиям мирового рынка и автоматически поддержи­вать равновесие платежных балансов. Эта система получила на звание управляемых плавающих валютных курсов, поскольку государства часто вмешивались в функционирование валютных рынков для изменения международной стоимости своих валют и финансовых активов.

С торонники системы гибких валютных курсов считают, что она обладает несомненным достоинством: гибкие валютные курсы автоматически корректируются таким образом, что, в конечном счете, исчезают дефициты платежных балансов.

Однако возможно проявление ряда серьезных проблем.
Во-первых, неопределенность в изменении валютного курса ведет
к сокращению торговли и свертыванию внешнеэкономической де­ятельности. Во-вторых, условия торговли страны могут ухуд­шаться при падении международной котировки ее валюты.
В-третьих, свободное колебание валютных курсов может оказывать депрессивное воздействие на отрасли, производящие товары на экспорт. С точки зрения государственного регулирования при­нятие гибких валютных курсов может затруднить использование налоговой и денежной политики для достижения полной занятос­ти и стабильности цен.

П ри выборе режима валютного курса принимается во внимание ряд факторов. Макроэкономического характера - степень конвертируемости национальной валюты, уровень инфляции в стране, состояние ее платежного баланса, размеры золотовалютных резервов, масштабы миграции капиталов, темпы экономического роста, перспективы политического развития.

Конъюнктурного характера — состояние мирового валютно­го рынка, динамика цен на товары, являющиеся основными ста­тьями экспорта данной страны.

И змененный в 1978 г. Устав МВФ предоставил странам-членам свободу выбора режима установления валютного курса.

Возникли различные модификации систем регулирования обмен­ных курсов.

Из 183 стран — членов МВФ (на конец 2001 г.) больше поло­вины стран — 103 государства, на долю которых приходится 75% совокупного валового продукта, используют плавающие валют­ные курсы, из них валюта 55 государств находится в самостоя­тельном свободном плавании (США, Великобритания, Япония, Канада, Швейцария и др.). 48 стран осуществляют регулируемое

плавание валют: Венгрия, Китай, Бразилия, некоторые страны СНГ (Армения, Азербайджан, Киргизия, Казахстан, Таджикис­тан, Молдова), Румыния и ряд других стран, к которым после ав­густа 1998 г. присоединилась Россия. До введения евро (с 1 янва­ря 1999 г.) валюты государств-участниц Европейской валютной системы совместно «плавали» относительно других денежных единиц, а взаимные курсовые колебания ограничивались уста­новленными пределами. Некоторые страны используют коррек­тируемый валютный курс, т.е. автоматически изменяемый в соот­ветствии со сменой определенного набора экономических параме­тров, например, при изменении уровня инфляции в данной стра­не и в стране — торговом партнере (Чили, Эквадор и др.).

Целый ряд стран использует управляемо плавающий валют­ный курс, т.е. курс, устанавливаемый и изменяемый Централь­ным банком, а не валютным рынком. При изменении валютного курса принимается во внимание состояние макроэкономических показателей, таких, как состояние платежного баланса, объем международных резервов, темпы экономического роста. Управ­ляемое плавание своей валюты используют как развитые страны (Норвегия, Швеция), так и развивающиеся (Алжир, Египет, Па­кистан и др.), страны с переходной экономикой (Китай, Хорва­тия, Словения и др.)«

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
623 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее