Главная » Просмотр файлов » Базров Б.М. - Основы технологии машиностроения

Базров Б.М. - Основы технологии машиностроения (1042954), страница 25

Файл №1042954 Базров Б.М. - Основы технологии машиностроения (Базров Б.М. - Основы технологии машиностроения) 25 страницаБазров Б.М. - Основы технологии машиностроения (1042954) страница 252017-12-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Они и являются теми элементами, из которых можно создать любую деталь независимо от того, к какому изделию она принадлежит. В связи с этим было введено понятие модуля поверхностей 1МП), под которым понимается сочетание поверхностей 1или отдельная поверхность), предназначенных выполнять соответствующую служебную функцию детали и придавать детали конструктивную форму, обусловленную требованиями эксплуатации и изготовления. Положив в основу классификации модулей поверхностей их служебный признак, можно все модули поверхностей разделить на три класса МП; базирующие (МПБ), рабочие 1МПР), связующие (МПС) 1рис.

1,4.1). Деление всех модулей поверхностей по служебному признаку на три класса придает нм однозначность в определении н является главным отличием и преимуществом данной классификации. На предприятии грамотный конструктор или технолог сможет однозначно сгруппировать все поверхности любой детали на модули трех классов. Следующим шагом в разработке классификации модулей поверхностей является делснис каждого класса на подклассы, группы, подгруппы. При этом следует помнить, что любая классификация характеризуется объектом классификации, перечнем отличитсльных признаков и их последовательностью.

согласно которой производится группнрование объектов. В существующих классификациях поверхностей деталей в качестве первого признака принимают геометрический. в соответствии с которым деталь представляется в виде совокупности элементарных поверхностей. Например, при кодировании деталь рассматривают как структуру, состоящую из множества элементов. Различают элементы основной формы детали и элементы, находящиеся в отношении наложения к элементам основной формы. Элементы основной формы детали — это поверхности, образующие главный контур детали; наружные и внутреннис, цилиндрические, конические, криволинейные, поверхности вращения, плоские торцы, поверхности движсния.

Элементы, находящиеся в отношении наложения, расположены на элементах основной формы — это фаски, лыски, резьбы, дополнительные отверстия, шлицы, зубья и т.п. 12в млшиностроить)!ьнод издйдид клк оьъбкт произ!)одотвл Такое деление детали на отдельные поверхности искусственно разделяет поверхности, прсдназначенныс совместно выполнять ту или иную функцию детали. С другой стороны, одну и ту жс деталь можно представить разными наборами поверхностей, в зависимости от того, что понимать под "злементарной" поверхностью. В рассматриваемом случае при построении классификации МП группирование МП производится не по геометрическому, а по служебному признаку.

В конечном итоге задача классификации заключается в том, чтобы получить номенклатуру МП в виде их конструктивно-геометрического оформления, которые в дальнейшем служат проектными модулями. Далее каждый класс МП должен подразделяться по признакам, характеризующим конструктивно-геометрическое оформление МП. Рассмотрим деление класса базирующих модулей. Задача любого МПБ лишить объект всех степеней свободы. В зависимости от схемы базирования и типа базируюших поверхностей, входящих в состав МПБ, последние имеют соответствующее конструктивно-геометрическое оформление.

Класс МПБ характеризуется наличием у модуля трех базнруюших поверхностей. на которых может быть построена прямоугольная система координат с расположением шести опорных точек по схеме 3 — 2 — !. Принимая во внимание возможный набор поверхностей, где поверхность лишает деталь от одной до четырех степеней свободы, можно по конструктивно-геометрическому признаку разделить класс МПБ на пять подклассов, Первый, четвертый и пятый подклассы (Б!, Б4, Б5) делятся на две группы по характеру поверхностей, образующих модуль. Комплекты баз, содержащие внутреннис (охватывающие) поверхности, вошли в первую группу (Б!1, Б41, Б51), а комплекты баз, образованные наружными (охватываемыми) поверхностями, вошли во вторую группу (Б12, Б42, Б52).

Подклассы Б2 и БЗ делятся на две группы по геометрическим разновидностям поверхностей, входящих в подклассы. В группу Ь21 входят базирующие модули поверхностей, содержащие цилиндрическую рсзьбовую поверхность, а в группу Б22 — базирующие модули, содержащие коническую резьбовую поверхность. В свою очередь каждая из групп Б21 и Б22 делится на две подгруппы: Б21 делится на Б211 и Б212 в зависимости от того, охватывающей или охватываемой является резьбовая цилиндрическая поверхность; аналогично и Б22 делится на Б221 и Б222 в зависимости от того, охватывающей нли охватываемой является рсзьбовая коническая поверхность. МОДУЛЬ ПОВЕРХНОСТЕЙ ДЕТАЗ!И 129 Также подкласс БЗ делится на две группы Б31 и Б32, В БЗ) входят базируюшис модули, содсржашие две плоскости и цилиндрическую поверхность, а в группу Б32 — базируюшие модули, содержащис две цилиндрические поверхности и одну плоскую.

Далее каждая из групп базируюших модулей поверхностей БЗ1, Б32 подразделяются на две группы БЗ11, БЗ12 и БЗ21, БЗ22 по признаку охватываемой или охватывающей цилиндрической поверхности. Классификация рабочих модулей !МПР) сложнее, поскольку в отличие от базирующих модулей у МПР служебные функции разнообразнее. Конструктивно-гсомстричсскос оформление МПР зависит от характера рабочего процссса, в осуществлении которого он участвует. Если для деления МПР на подклассы в качестве отличительного признака принять тип рабочего процесса, то может оказаться, что в разных подклассах окажутся МПР одинакового конструктивно-геометрического оформления.

Чтобы этого нс произошло, деление МПР на подклассы и группы следует производить по признакам, отражающим конструкторско-гсометрические характеристики. В дальнейшем, по мере накопления данных о встречающихся МПР и их анализа появится возможность внести уточнения в их классификацию. В связи с изложенным предлагается класс МПР разделить на подклассы Р1 и Р2, в которые входят соответственно модули с совокупностями поверхностей простой и сложной формы. В свою очередь каждый подкласс делится на две группы по виду поверхности (охватывасмая или охватывающая). Группы Р11 и Р!2 делятся на подгруппы Р1!1, Р!12 и Р121, Р122 также по виду поверхностей (охватываемая, охватывающая), Аналогично, на тех же основаниях и по тем же признакам, была проведсна классификация связующих модулей (МПС). Класс МПС был разделсн на подклассы С! и С2, а они в свою очсредь на группы С11, С12 и С21, С22; группы С11 и С12 разделены на подгруппы С!11, С112 и С121, С122 На рис.

1зй2 приведены примеры конструктивного оформления каждого из 26 видов МП. Как следует из рис. 1.4.2, модули поверхностей в силу простоты конструктивного оформления описываются небольшим набором характеристик. Из изложенного следует, что МП отличается однозначностью в определении, которое ему придает его служебное назначение, простотой конструкции и высокой устойчивостью.

Например, как показывает практика, конструктивное оформление МП за последние полвека не претерпело принципиальных изменений и нет признаков их существенного изменсния в обозримом будущем. 130 МАШИНОСТРОИТЕЛЪНОЕ ИЗДЕЛИЕ КАК ОБЪЕКТ ПРОИЗВОДСТВА о о Я ф' О о с Ф о Е с с Е 4 О о о 2 о Е с с 1 о х!<37!У/!ы !О!3БРх1!Ос г! Й Д!г! Али 131 В качестве примера представления детали совокупностью МП на рнс. 1.4.3, и и о представлены редуктор конической передачи и его корпус. Редуктор устанавливается плоскостьнэ основания и двумя отверстиями корпуса, выполняющих роль комплекта основных баз и обра<ующих базируюший модуль 1Ь321.

Как следует из рис. 1.4.3, б, корпус имеет только один рабочий модуль поверхностей Р21, выполняющий роль емкости под масло. Корпус редуктора содержит сшс полый ряд базирующих модулей, выполняющих роль комплектов вспомогательных баз. В частности, поверхности l и ' образуют базируюший модуль 6БЗ! 1, по которым базируется левый стакан подшипника.

Аналогично поверхности 3 и 4 образуют базируюший модуль 18Б311 под правый стакан, в который установлены два подшипника. Для крепления обоих стаканов в корпусе предусмотрены базируюшие модули Ь211 по четыре штуки под крепление кажлого стакана !на чертеже видны <ольке 5Б2!1, 8Б211 и 17Б211, 20Б211). 'Эти базируюшис модули содержат только одну базируюшую поверхность в виде внутренней рсзьбовой повсрхности, другая поверхность этих модулей торси - принадлежит стакану. Для слива масла в редукторс прсдусмогрена заглушка, под которую в корпусе редуктора имеется базирующий модуль 26Б221, выполненный в виде внутренней конической резьбовой поверхности.

Под крышку, закрывающую корпус редуктора, предусмотрен базируюший модуль 12Б321, являющийся неполным комплектом баз и содержащий одну плоскую поверхность Для крепления крышки к корпусу редуктора в корпусс имеется двснадпать базируюших модулей Б211 (из которых на чсртежс видны только два — № 10 и № 14) под установку винтов, каждый из которых содержит лишь одну базирующую поверхность в виде внутренней цилиндрической резьбы, а вторая поверхность — торси, принадлежит крышке.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
7,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее