Главная » Просмотр файлов » Ярушин С.Г., Схиртладзе А.Г. - Проектирование нестандартного оборудования

Ярушин С.Г., Схиртладзе А.Г. - Проектирование нестандартного оборудования (1037551), страница 31

Файл №1037551 Ярушин С.Г., Схиртладзе А.Г. - Проектирование нестандартного оборудования (Ярушин С.Г., Схиртладзе А.Г. - Проектирование нестандартного оборудования) 31 страницаЯрушин С.Г., Схиртладзе А.Г. - Проектирование нестандартного оборудования (1037551) страница 312017-12-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

При этОм изменение ОднОГО признака или свойства обычно сказывается и на других его признаках и свойствах. Идеализация — это представлеййе идеальйого решения„от которого следует отталкиваться. Отказ от абсолютно полного решения задачи для данной системы делает ее решение менее трудным — глобус в виде легко- ~ыпол~яемого 20-гранника, который к тому же Может быть развернут в плОскую ГСОГрафическую карту. Прймеры йспользоваййя прййципов ~деал~заций: + алмазные фильтры для вытягивания тончайшей проволоки, хирургический инструмент для операций на глазном яблоке и даже для препарироВания клеток; о увеличили размеры ножа — получили саблю, а топора — гильотину, большие хозяйственные вилы повторила в миниатюре вилка на нашем столе и тд, Любой переход от модели к реальной конструкции н обратно может быть отнесен к мультипликации.

«Возвеличиванием технического объекта до предельно возможных размеров (что вообще-то характеризует прибли- жающееся вырождение конструкции) дало огромное количество новых техййческих устрой~та- гйгайтские ~кска~а~~ры, турбины, Са~~~~ал~, огромные прессы и станки, прокатные станы, воздушные и морские лай- неры, дирижабли-цеппелины. Контрольные вопросы 1. Оазовите основные группы приемов, предложенные Р.П. Повилейко. 2. В чем закльзчей принцип неологии7 3.

В чем суть принципа адаптации? 4. В чем занл~очейы принципы мулыпипликации и дифферейциации7 5. В чем суть принципов интеграции и инверсии 7 6. В чем суть принципов импульсации и динамизации 7 7, Раскройте содер~~йие принципов аналогии и принципов ксивой приоды. 8. В чем заключен принцип идеализации 7 14. ПОСТАНОВКА И АНМИЗ ЭАДАЧИ УЛУЧШЕНИЯ ИЗВЕСТНОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЪЕКТА Рассмотрим методику по~~~и~~~~ с~м~го широко~о ~~~~~~ ~~да~ проектирования, когда требуется улучшить известный технический объект, назьпваемый прототипом, Внеся В него определенные изменения. Эта метОдика не охватывае* другие Классы зада~, такие как: е поиск новых потребностей и формулировка новых функций ТО; + разработка принципиально новых Технических решений, не ИМЕЮЩИХ ПРОТОТИПОВ„' Ф пОиск нОВых технических решений как задача математическОго щю грамм нровання.

14.1. Предварительная постановка задачи Задач~ удушения технического Обьекта, как правило, решаются итерационным путем, т.е, делается несколько приближений к искомому решению на основе полученных результатов, Постановка задачи имеет два этапа, состоящих в общей сложности из 12 операций. На первом этапе выполняют первые 5 операций, после чего предпринимаются попытки решения задачи естественным способом «проб и ошибок» или с помощью какого-либо иного метода.

На втором этапе выполняются операции 6-12 с последующими попьпками решения задачи. После Выполнения каждОЙ Операции необходимо кратко записать полученный результат. Постановка задачи — нелегкая работа. Однако нужно всегда помнить, что правильная постановка творческой инженерной задачи — это половина ее решения. Она часто сВЯзана с Отсечением мнОгих бесперспектиВных и тупиковьгх направлений поиска.

Нередки случаи, когда решение Задачи находят в процессе ее постановки, поэ'гому не следует экономить время на анализ и постановку задачи. Операция 1. Описание лроолемиой ситуации. Эта операция представляет собой самую предварительную краткую формулировку задачи, в которой должны содержаться ответы на следующие вопросы; а. В чем состоит затруднение или проблемная ситуация и какова ее предыстория? б. Что требуется сделать для устранения проблемной ситуации, т.е. какую потребное~~ нужно удовлетворить? в.

Что мешает устранению проблемной ситуации или достижению цели? г. Что дает решение задачи для людей, предприятия, отрасли и т.д.? Пример описания проблемной ситуации заимствован из работы 114~. а. Внутри цеха имеется пневмотранспорт с диаметром трубы 300 мм, который периодически доставляет на рабочие места порошок и мелкие пластмассовые заготовки.

Цех перевели на изготовление новой продукции, для производства которой на рабочие места требуется подавать еще и крупные заготовки с габаритными размерами, значительно превышающими диаметр трубопровода. б. Необходимо обеспечить механизированную подачу крупных заготовок от склада до рабочих мест. в.

Крупные заготовки нельзя доставлять пневмотранспортом из-за малого диаметра труб. Внутри цеха отсутствуют транспортные дорожки, что затрудняет использование колесного транспорта. В верхней части цеха нет свободного пространства для установки и работы кранового оборудования, г. Решение задачи позволит исключить ручное транспортирование заготовок в данном цехе и в других аналогичных случаях. Операция 2. Описание функции 1назначеним1 ТО. Описание содержит чешую и краткую харак*еристику техническо~~ ~р~д~~~а, с помощью которого можно удовлетворить возникшую потребность, При этом рекомендуется давать сначала качественное, а затем количественное описание функции, которую требуется реализовать с помощью разрабатьваемого ТО. Примеры описания функций, в том числе для системы пневмотранспорта, приведены в табл, 14.1, где для каждого объекта вначале дано качественное, а затем количественное описание функций в виде отдельных компонентов а, б„в, которые следует читать подряд как одно предложение.

Операция 3. Выбор лрототина и состааление списка тредоааиим. В описании проблемной ситуации часто указьвают прототип, кото- 185 ЧАСТЬ И. Осиовы таврии провятированив Таблица 14,1 Примеры описании функции Описание функпии Наименование ТО а) действие в) условия Между складом и рабочими арестами Транспортирует Транспортирует Крупные заготовки транспорт внутри цека Между складом и рабо- чимй местами на расстоя- ние до 60 м Крупные заготовки с габаритными размерами 420к275 к350 мм Емкость с жидкостью До кипения 2. Бытовая электроплитка Емкость с водой объемом до 5л До кипения за время не более 20 мин Нагревает Измеряет Измеряет 3. Амперметр Силу злектрического тока Силу постоянного тока В диапазоне 6-9 А с точ- ностью до 0,1% 4.

Подшипник Снижает Вращающий момент колеса До 2,9 Н м при радиаль- ной нагрузке 7848 Н и частоте вращения 130 1/с Вращающий момент колеса При выборе дополнительных прототипов рекомендуется использовать словари технических функций, международную классификацию изобретений (МКИ), патентные описания за последние 5-10 лет скак по рас- рый требуется усовершенствовать. Этот исходный прототип обычно приходится брать за основу при поиске улучшенного решения.

Кроме этого„рекомендуется выбрать еще 1-2 дополнительных прототипа, имеющих определенные достоинства по сравнени10 с исходными, При этом в первую очередь в качестве прототипов должны использоваться существующие технические объекты, выполненные на уровне лучших мировых образцов, и аналогичные технические решения в ведущем классе ТО. Ведущий класс технических объектов по сравнению с рассматриваемым имеет близкую функцию и более высокий уровень характеристик. Например, для автомобилестроения ведущим классом может быль авиация„так как соотношение выполняемой полезной работы «перемещение груза заданной массы на заданное расстояние) и массы конструкции технического Объекта или показатели надежности В авиации значительно Выше. сматриваемому, так и функционально близким классам ТО), каталоги выставок и т,д.

Дополнительно может быть также использована прямая мозговая атака (этот метод будет рассмотрен в главе 17). Список основных требований к прототипу составляют в зависимости от уровня его описания в виде списка требований к принципу действия или техническому решению. Рекомендации по составлению таких списков будут изложены в главе 24. Количественное описание функции технического объекта вместе со списком основных требований представляет собой, как было показано в главе 10, техническое задание на разработку нового поколения ТО, Иногда при выборе прототипа удается найти подходящее решение и тем самым снять проблемную ситуацию. В этом случае при дефиците времени и ресурсов можно прекратить решение задачи поиска улучшенного технического решения.

Однако при наличии времени почти всегда имеет смысл и есть возможность улучшить выявленное решение и тем самым отодвинуть время возникновения новой проблемной ситуации. В примере в качестве прототипов взяты имеющиеся пневмотранспорт и транспортерьь Операции 4. Спсвыклеипе списк~з недпсвмппкйя прп~й~ии~~. При выполнении этой операции необходимо стремиться выявить все недостатки прототипа, которые могут быть устранены в новом объекте, т,е. для каждого прототипа следует указать: а критерии развития технического объекта; Ф показатели, не соответствующие сформулированной функции; + факторы, снижающие эффективность или затрудняющие использование прототипа; Ф показатели, которые желательно улучшить, Для каждого критерия, показателя и фактора следует дать по возможности количественную оценку с перспективой на будущее, При составлении списка недостатков целесообразно изучить конструктивную эволюцию рассматриваемых ТО для более обоснованного выбора критериев развития и использовать метод обратной мозговой атаки.

Полученный список недостатков необходимо упорядочить по степени важности их устранения и выделить самые важные недостатки, устранение которых считают главными целями решения задачи. При выполнении этой операции рекомендуется использовать существующие (а также самим составлять и развивать) проблемно и объектно (предметно) ориентированные списки недостатков.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее