Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1024675), страница 19

Файл №1024675 Диссертация (Теплопроводность твердотельных оптических материалов на основе неорганических оксидов и фторидов) 19 страницаДиссертация (1024675) страница 192017-12-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

На Рисунках 1.37 – 1.39 приведены графики k(T) дляэтих материалов в сравнении с соответствующими кривыми, полученными автором настоящейработы для монокристаллических аналогов.Видно, что по величине теплопроводности прессованные CaF2 и BaF2 в области комнатной температуры превосходит монокристаллические. Особенно сильны и труднообъяснимы этиразличия в случае BaF2.

Очевидно, однако, что соотношение величин теплопроводностей монокристаллического и обладающего фононным рассеянием на границах кристаллитов прессованного материала должно быть в пользу первого. Поэтому график k(T) в случае LiF (Рисунок 1.39)представляется более реалистичным.Таким образом, приведенные в [251] данные следует отнести к сомнительным. С другойстороны, они могут свидетельствовать о способности фторидов к малому фонон-граничномурассеянию, что может иметь отношение к рассматриваемым в настоящей работе оптическим88наноструктурированным фторидным керамикам. К сожалению, сведениями о технологии изготовления прессованных образцов фторидов, теплопроводность которых приведена в [251],автор не располагает.k, Вт/(м К)10012101Тпл.100T, К1000Рисунок 1.37.

Температурная зависимость теплопроводностипрессованного (1) [251] и монокристаллического (2) СaF2k, Вт/(м К)1001210Тпл.100T, К1000Рисунок 1.38. Температурная зависимость прессованного (1) [251]и монокристаллического (2) BaF2k, Вт/(м К)891100210Тпл.100T, К1000Рисунок 1.39.

Температурная зависимость теплопроводностипрессованного (1) [251] и монокристаллического (2) LiFРасчет (проведенный автором настоящей работы) из данных [251] по теплопроводности итеплоемкости прессованных фторидов температурной зависимости средней длины свободногопробега фононов l(T) дает следующие результаты (см. Рисунок 1.40).12-810l, м3-910Тпл.-1010100T, К1000Рисунок 1.40. Температурная зависимость средней длины свободногопробега фононов в прессованных СaF2 (1), BaF2 (2) и LiF (3) из данных [251]90При повышении температуры до точки плавления величина l(T), по крайней мере в случаеCaF2 и LiF, резко снижается от величин, значительно превосходящих параметр элементарнойячейки, до сравнимых с междоузельными расстояниями в этих соединениях.

Однако, в связи сотмеченной выше сомнительностью базовых численных данных, к этим результатам также следует относиться с осторожностью.Выводы к главе 11. Можно констатировать, что в области теории теплопереноса сделано немало попытоксоздать теоретические модели для априорного предсказания величины коэффициента теплопроводности твердотельных материалов в зависимости от температуры, химического состава,особенностей структуры и других факторов. В большинстве случаев расчетные формулы представляют собой сложные выражения, включающие большое количество параметров. Оценкасамих этих параметров зачастую является проблематичной.

Удовлетворительное согласие результатов расчетов в рамках предложенных моделей и эксперимента достигается в сравнительно простых случаях – для модельных кристаллических матриц, типа Si, KCl и т. п.2. Химический состав и кристаллическая структура большинства исследованных в настоящей работе объектов к настоящему времени изучены в достаточной степени для возможностианализа экспериментальных результатов по теплопроводности. Однако полнота имеющейсяинформации о связанных с теплопроводностью физических характеристиках материалов неоднородна.

Для некоторых новых разрабатываемых материалов надежные экспериментальныеданные отсутствуют.3. Теплопроводность кристаллов ортованадатов редкоземельных элементов RVO4 былапрактически не исследована. Недавние публикации разных авторов подтвердили наличие у нихвысокой теплопроводности, обнаруженное впервые автором настоящей работы [400].Теплопроводность кристаллов со структурой граната исследовалась различными авторскими коллективами. В том числе автором настоящей работы экспериментально исследованатеплопроводность ряда гранатовых кристаллических матриц, изучено влияние химическогоматричного состава, различных легирующих добавок, особенностей технологии выращивания,облучения и других факторов [9].

Однако невозможность достаточно точного прогнозированиявеличины теплопроводности новых разрабатываемых гранатовых кристаллов с различнойструктурной дефектностью требует расширения экспериментальных исследований в этомнаправлении.Обзор литературных источников по теплопроводности фторидных кристаллов выявил малый объем соответствующей информации, а зачастую и ее противоречивость или сомнитель-91ную обоснованность. Особенно остра необходимость получения экспериментальных данных потеплопроводности для твердых растворов фторидов, активно разрабатываемых в качестве лазерных материалов.Практически не изученными в плане теплопроводности были материалы, представляющиесобой оптически прозрачную керамику.4.

Из литературного обзора вытекают следующие задачи данного исследования: В широких температурных диапазонах экспериментально исследовать поведение коэффициента теплопроводности ряда перспективных материалов оптоэлектроники – какматричных, так и легированных оптических кристаллов и твердых растворов, керамики стекол. Экспериментально исследовать температурные зависимости теплоемкости и тепловогорасширения некоторых оптических кристаллов. Проанализировать полученные результаты с учетом составов и структурных особенностей образцов, симметрии кристаллической решетки, особенностей технологии изготовления, облучения, термической обработки и других факторов.92Глава 2 Экспериментальные методики2.1 Методика калориметрических измеренийДля исследования температурной зависимости изобарной теплоемкости твердотельныхобразцов были использованы две различные установки.Одна из них – Установка низкотемпературная теплофизическая образцовая (УНТО) производства НПО "Дальстандарт".

Описание установки и методики работы на ней, с небольшимиизменениями, взято из [93].Принцип измерения теплоемкости – абсолютный адиабатический с периодическим вводом тепла [462]. Блок-схема калориметрической установки приведена на Рисунке 2.1.Рисунок 2.1. Блок-схема калориметрической установки:1 – калориметр, 2 – следящий экран, 3 – 5 – кольцо следящего и термоэкрана, 4 – термоэкран,6 – высокоточный регулятор температуры ВРТ-3,7 – система измерения мощности нагрева,8 – система измерения температуры, 9-термометрДля работы установки используется стандартный метод поддержания адиабатическихусловий калориметрического опыта [463, 464].

Калориметр 1 с исследуемым образцом окружендвумя медными экранами: следящим 2 и термоэкраном 4, по которым проклеены клеем БФ-2подходящие к калориметру провода. Провода проклеены и по двум кольцам: следящего экрана3 и термоэкрана 5, а также по внутренней стороне трубки из нержавеющей стали, являющейсянесущей частью калориметрического устройства и служащей для напуска газообразного гелияи вакуумирования калориметрического устройства.

На экранах и кольцах проклеены константановые нагреватели, являющиеся нагрузкой для усилителей мощности высокоточных регуля-93торов температуры (ВРТ-3). В обратную связь системы регулировки температурных режимоввключены дифференциальные термопары. Спаи термопар приклеены к поверхностям, разностьтемператур которых регулируется. При разбалансе этой разности термопара выдает определенный сигнал в зависимости от знака и величины разбаланса. Сигнал поступает через предусилитель (микровольтамперметр Ф-116/1) на вход регулятора температуры. Регулятор температурывырабатывает сигнал, который через усилитель мощности поступает на нагреватель более холодного экрана.

После того, как температуры регулируемых поверхностей сравняются, системаработает в динамически равновесном режиме.В качестве термодатчика между калориметром и следящим экраном используется двенадцатиспайная батарея термопар медь – медь + 0.12 % железа (по 6 спаев на каждой поверхности), счувствительностью 60 – 80 мкВ/град в интервале температур 4 – 10 К и ≈ 40 мкВ/град в интервалетемператур 250 – 300 К.

Термопарный электрод медь + 0.12 % железа был имел диаметрd = 0.08 мм. В остальных каналах регулирования температуры использованы восьми- и шестиспайные медь-константановые дифференциальные термопары. Автоматическая система регулировкитемпературы позволяет получить температурный ход калориметра с образцом не более 0.01 К/час.Калориметрическое устройство помещено в вакуумную камеру, которая герметизируетсярезьбовым соединением (12 болтов М5) через фторопластовую прокладку и откачивается додавления 1×10-4 Торр. Измерение температуры осуществлялось платиновым термометром сопротивления ТСПН-3 с точностью не хуже 0.01 К.Калориметрическая ячейка представляет собой медную пластинку, плотно обжимающуюцилиндрический образец (или контейнер с образцом) за счет двух стягивающих ее края болтиков М2.5 (Рисунок 2.2).Рисунок 2.2.

КалориметрНагреватель из константановой проволоки d = 0.1 мм бифилярно наклеивался непосредственно на цилиндрическую поверхность калориметра. Объем ячейки составлял около 2 см, весприблизительно 4 г. Учитывая, что температура следящего экрана автоматически поддерживается равной температуре калориметра с точностью не хуже 0.001 К, и чтобы не ухудшать (тоесть не уменьшать) отношение масс образца и калориметра, оба термометра укреплены на сле-94дящем экране. Для лучшего теплового контакта они помещены в медные гильзы 9 (Рисунок 2.1), припаянные к экрану и наполненные вакуумной смазкой «рамзай».Теплоемкость калориметрической ячейки определялась в результате серии калибровочных измерений, проведенных как на незаполненном калориметре, так и с образцовым веществом [345, 465 – 467].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее