Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1024674), страница 19

Файл №1024674 Диссертация (Философские и методологические аспекты информатики - теоретический анализ) 19 страницаДиссертация (1024674) страница 192017-12-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

г) средства и технологии человеко-машинного взаимодействия и интерфейсы конечного пользователя;

д) средства и технологии защиты информации”.



4.3. Известные подходы к классификации информационных наук



С явным отставанием от современных цифровых технологий развиваются их научные основания, не исключая и классификацию информатик. В классификационной схеме на рисунке 4.2 приведена классификационная схема информационных научно - образовательных дисциплин из [24]:

Рисунок 4.2

Она составлена авторами на основе анализа содержания используемых в научных и образовательных учреждениях разного уровня и ведомственной принадлежности классификаторов, учебных планов и прочих организационно-методических документов. То есть, наличествует “эмпирически-нормативный” подход, что вполне отвечает тому “социальному заказу”. А точнее говоря, теме работы, в рамках которой была “синтезирована” эта классификационная схема. Никаких логических оснований для этой классификации в [24] не приводится, поэтому автор настоящего исследования предлагает отнести ее к эмпирическим.

Остановимся еще на одном из немногих примеров попыток классификации информационных наук, которая принадлежит Э.М. Пройдакову. Автор, крупный специалист в электронике и компьютерных технологиях, создатель интереснейшего “Российского виртуального компьютерного музея”, переводчик ряда книг по программированию, соавтор “Англо-русского толкового словаря по вычислительной технике, интернету и программированию” назвал свою собственную классификацию информационных наук “Древо компьютерных наук”. Этим он заведомо ограничил свою классификацию только компьютерной информатикой, оставив за рамками своей классификации все остальные информационные науки. Сделанная им презентация в 2011г., была опубликована в интернет, но впоследствии удалена. Поскольку не осталось и печатных публикаций, то автор настоящего исследования посчитал полезным оставить здесь ее полное печатное воспроизведение.

Рассмотрим ее подробнее и воспроизведем далее оригинальные материалы с авторских слайдов:

1)

2)

3)



4)

5)

6)

7)



8)

9)

10)



11)

12)

13)



14)

15)



16)

17)

18)

19)

20)

21)

22)

23)



24)

25)



26)

27)

28)

29)

30)

31)



32)

33)

34)

35)

36)

37)

38)

39)

40)

41)

42)

43)

Интересны и содержательны буквально все слайды презентации, вплоть до “этикетного” последнего слайда (здесь не представленного), на котором автор подчеркивает, что его классификация неполная. Несмотря на самокритическое замечание автора, классификация довольно обширная и включает малоизвестные области компьютерных наук и технологий.

Рассмотрим подробнее классификацию компьютерных наук Э.М. Пройдакова. Она представляется весьма противоречивой. Во-первых, не разделены компьютерные технологии и науки. Возможно, автор понимал под некоторыми компьютерными технологиями не сами эти технологии, а научные основания, соответствующие этим технологиям. Классификация была разработана в одиннадцатом году этого столетия. Интересно сейчас посмотреть на некоторые, уже мало актуальные, направления вроде “генетического программирования”. Во-вторых, многие выделенные классы явно не равновесны. Компьютерная графика и компьютерная анимация являются тому примером, их вполне можно совместить.

С точки зрения научной обоснованности эту классификацию можно назвать не только эмпирической, но и эклектической, так как она сочетает в себе и науки, и технологии, а многие направления не равновесны. Тем не менее, классификация Э.М. Пройдакова является весьма содержательной и полезной, хотя бы с высказанной точки зрения о полном отделении кибернетики от информатики, не говоря уж о широте охвата разных направлений в информатике.

В ходе работы в 2012 – 2014гг. методологических семинаров по проблемам информационных наук в ИНИОН РАН и ИПИ РАН [163], а также в 2013г. в МИИГАиКе [108] были предложены два новых, научно обоснованных подхода к классификации информатик.

Первый из них предложен К.К. Колиным и И.М. Зацманом, его можно назвать “средовым” [28]. В соответствии с ним информатики разделяются по тем средам, в которых рассматриваются информационные взаимодействия данной информационной науки – социальная, техническая, биологическая, физическая, когнитивная и другие среды.

Этот подход также можно назвать онтологическим, поскольку все информационные науки разделяются по предметным областям (онтологиям), в которых определяются сами науки. Достоинством такого онтологического (средового) подхода является его индифферентность к содержанию конкретной информационной науки: к ее объекту и предмету, к используемому определению и к наличию соответствующих технологий. То есть паранаучные и даже ненаучные направления имеют точно такие же права на участие в классификации, как и давно сложившиеся документоведческие и компьютерно –технические направления, с соответствующими им технологиями, объектами, предметами и неметафорическими определениями информации.

Второй подход к классификации информационных наук был предложен авторами статьи [133]. Его условно можно назвать “комплексным” или “понятийно - критериальным”, поскольку используется несколько классификационных критериев. В соответствии с ним информатики разделяются на основе использования методологически обоснованных критериев.

В качестве таковых предлагается использования двух основных критериев: и двух дополнительных критерия отличия:

  1. Атрибутивное или функционально-кибернетическое понимание информации (основной критерий);

  2. Неметафорическое или метафорическое толкование информации (дополнительный критерий к первому критерию);

  3. Рассматриваемые типы отношений – объект - объектные, объект -субъектные, субъект - объектные или субъект - субъектные ; в качестве субъектов признаются внешние технические и биологические системы (основной критерий).

  4. Принадлежность объектов (субъектов) микромиру (макромиру) (дополнительный критерий к третьему критерию).

Вполне очевидно, что общеизвестная социально-экономическая информатика изучает субъект - субъектные и объект - субъектные отношения в макромире на основе функционально-кибернетического понимания информации в неметафорическом толковании. Физическая информатика изучает объект - объектные отношения в микромире на основе атрибутивного понимания информации в метафорическом толковании. Приведенные примеры классификационного определения двух отраслевых информатик показывают возможность такого подхода к классификации.

Ниже приведен фрагмент примерной классификации информационных наук в виде группировок отраслевых информатик по первому критерию, которые объединены общей информатикой. При этом каждая отраслевая информатика должна обладать своим методом и теоретическим основанием. В случае их отсутствия “информатика” приобретает статус паранаучного направления.

Фрагмент примерной классификации:

  1. Общая и теоретическая информатика, включающая философско-методологические основы, известные подходы к классификации, включая эклектический, исторический подходы, реляционную алгебру, теорию графов и другие разделы математики, математическую теорию связи и пр.

  2. Все отраслевые направления разделяются на две группы:

2.1. Информационные науки, опирающиеся на атрибутивное понимание:

  • физическая информатика;

  • биофизика;

  • и другие.

    1. Информационные науки, опирающиеся на функционально-кибернетическое понимание, включают:

      1. Информационные науки (включая науки, опирающиеся на метафорическое понимание информации):

  • нейрофизиология;

  • кибернетика;

  • технические информатики (по направлениям) и др.

2.2.2. Информационные науки (включая науки, опирающиеся на неметафорическое понимание информации):

- информационная лингвистика;

- документоведение;

- концептуальная информатика;

- когнитивная информатика.

В социально-экономической информатике (“Информатика -1” по классификации Ю.Ю. Черного), как и в науках о вычислительных машинах и их применении, (“Информатика -2” по классификации Ю.Ю. Черного) имеются свои теоретические основы. Значительная часть этих теоретических основ заимствована из математики, лингвистики, кибернетики и других наук (семиотика, реляционная алгебра, классификационные системы, дискретная математика, теория кодирования, теория алгоритмов и пр.). Однако они различаются в социально-экономической информатике и в науках о вычислительных машинах и их применении.

В содержании “Информатики-3” выделяется “теоретическая информатика”. Поскольку за последние полтора десятилетия принципиально новых теоретических оснований у первых информатик, как и вообще у информационных наук не появилось, то можно сделать вывод, что имеет место механический перенос уже известных теоретических основ из двух сложившихся направлений – в новое третье.

Характеристики

Список файлов диссертации

Философские и методологические аспекты информатики - теоретический анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее