Главная » Просмотр файлов » УМ пособие по организации самостоятельной работ

УМ пособие по организации самостоятельной работ (1018894), страница 14

Файл №1018894 УМ пособие по организации самостоятельной работ (Учебно методическое пособие по организации самостоятельной работ) 14 страницаУМ пособие по организации самостоятельной работ (1018894) страница 142017-07-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

(в %)

Промышленная продукция

К США

К АНГЛИИ

К ФРАНЦИИ

К ГЕРМАНИИ

1913

1928

1940

1913

1928

1940

1913

1928

1940

1913

1928

1940

Электроэнергия

9

4

26

49

31

121

110

34

245

82

29

132

Добыча основных видов топлива (в пересчете на условное топливо)

8

7

27

19

23

105

106

89

437

35

35

133

Чугун

15

9

35

44

49

179

51

33

405

38

24

95

Сталь

15

8

29

63

49

139

70

45

415

38

29

108

Цемент

13

6

25

69

42

77

101

44

127

39

32

75

Боханов А.Н., Торинов М.М., Дмитриенко В.П. и др. История России, XX в.–М., Издательство АСТ, 1996. С. 304, 332.

Тема 10

Истоки, основные этапы, последствия кризиса международных отношений первой половины

XX века.

Теоретическое изучение

1. Основные тенденции в мировой политике в к. Х1Х - н ХХ вв. Изменение приоритетов, создание блоковой системы международных отношений.

2. Причины, этапы Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система мирного урегулирования и ее противоречия.

3. СССР в системе международных отношений накануне и первый период Второй Мировой войны.

  1. Роль СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война: триумф и трагедия.

  2. Послевоенное устройство и поляризация послевоенного мира. Ялтинско-Потсдамская система международных отношений и передел мира.

Студентам рекомендуется прочитать соответствующие разделы учебного пособия, подготовленного коллективом кафедры истории МГАПИ, учебника А.С. Орлова, материалы данного учебно-методического пособия.

1. В начале XX в. среди ведущих мировых держав формируются военно-стратегические союзы. Второстепенные противоречия уступают место коренным интересам империалистических государств. Нельзя понять внутреннюю логику развития международных отношений первой половины XX века без учета их реального результата - гибели Британской империи. США, Германия и Япония, пользуясь усилением своей индустриальной и военной мощи, стремятся к изменению своих мировых позиций.

Испано-американский конфликт 1898 г. означал коренное изменение положения США: два “естественных” направления экспансии - на запад и на юг - были исчерпаны. Соединенные Штаты стали единственной значимой державой в Западном полушарии. Доктрина Монро (в 1832 г. президент Монро обратился к американскому конгрессу с посланием, в котором утверждалось, что политические системы Америки и Европы антагонистичны. В этой декларации указывалось:

  • Соединенные Штаты не вмешиваются в дела Европы, но выступают против распространения политической системы Европы на Американские континенты.),

  • основа изоляции США от Старого Света, устарела.

Новую американскую стратегию сформулировал Теодор Рузвельт. Именно он положил начало и великому американскому флоту, и политике борьбы за Тихий океан. Вступление Англии во франко-русскую коалицию позволило США занять выгодное с экономической и политической точки зрения, положение над схваткой европейских держав, истощавших свои силы. Посол США в Англии Пейдж в 1913 г. писал президенту Вильсону: “Будущее мира принадлежит нам. Англичане растрачивают свой капитал... Что же мы сделаем с мировым господством, которое явно переходит к нам в руки?”.

Япония менее чем за пятьдесят лет преодолела трехвековое отставание и к началу XX века смогла построить индустриальную экономику европейского типа, которой требовались для дальнейшего развития рынки сбыта и источники сырья. Для Японии эта проблема стояла особо остро вследствие отсутствия природных ресурсов. Территориальное развитие империи закономерно привело к русско-японской войне 1904-1905 гг. Экономические интересы этих стран сталкивались в Корее и Маньчжурии. Японские острова перекрывали русскому флоту выход в Тихий океан. С другой стороны, при сильном русском Тихоокеанском флоте Япония не могла осуществлять экспансию ни на континент, ни к архипелагам островов центральной части Тихого океана.

В процессе изучения вопроса о причинах Русско-японской войны, студентам полезно вспомнить историю пересмотра Симоносекского мирного договора (этот договор между Японией и Китаем был заключен 1895 г). Потерпев поражение в войне с Японией, Китай вынужден был отказаться от своего сюзеренитета над Кореей и выплатить огромную контрибуцию. Японии передавались Формоза, о-ва Пэнхуледао и Ляодунский п-ов с военно-морской базой Порт-Артур. Россия добилась возвращения Ляодунского п-ва Китаю и арендовала его.

Успеху Японии в войне с Россией способствовал англо-японский союз, заключенный в 1902 г. Русско-японская война 1904-1905 гг. - это пример типичного геополитического конфликта. Обеими сторонами война, несмотря на ожесточенность боевых действий, рассматривалась как ограниченная. Россия вынуждена была заключить благоприятный для Японии мир (Портсмутский мир 1905 г. предусматривал со стороны России передачу Японии половины Сахалина, признание Кореи сферой японских интересов, обе стороны обязались вывести войска из Маньчжурии, не препятствовать свободе мореплавания и торговли, Россия уступала Японии арендные права в Южной Маньчжурии), далеко не исчерпав своих возможностей продолжать войну. Для Японии победа означала нарастание милитаристских тенденций в политике, милитаризацию экономики и все более активное вмешательство военных в государственные дела. Интерес к немецким владениям в Китае привел Японскую империю к вступлению в Первую Мировую войну на стороне противников Германии.

США и Япония, со своими четко выраженными геополитическими интересами не были главными виновниками развязывания Первой Мировой войны. Объяснить характер и происхождение мирового кризиса 1914 года, отталкиваясь только от геополитических интересов основных участников конфликта, невозможно (См. док.№1). Германия выступила в мировой войне агрессором, не имея выраженных территориальных притязаний. Франция, желавшая реванша и возвращения потерянных Эльзаса и Лотарингии, оборонялась. Россия, заинтересованная в южном направлении экспансии, планировала операции против Берлина и Вены, вступила в союз с Англией, которая традиционно противилась усилению России на Балканах и в зоне проливов. В общественном мнении довоенной Европы было понимание бессмысленности современной мировой войны, разрушительные последствия которой делали ее невыгодной. Т

Может быть, все дело в экономических причинах - прежде всего, острой конкурентной борьбе между Германией и Великобританией? Действительно, резкий рост промышленного производства в Германии подорвал позиции “мастерской мира” и вынудил английское правительство перейти к протекционистской торговой политике. На рубеже веков Германия перешла к строительству огромного военного и гражданского флотов. Речь идет об основе могущества Великобритании - “владычице морей”. Марксистская экономическая теория обладает сильным аргументом - гениальным предвидением Ф. Энгельса в 1887 году: “Для Пруссии - Германии невозможна уже теперь никакая иная война, кроме всемирной войны. И это была бы всемирная война невиданного раньше размера, невиданной силы. От восьми до десяти миллионов солдат будут душить друг друга и объедать при этом всю Европу до такой степени дочиста, как никогда еще не объедали тучи саранчи. Опустошение, причиненное Тридцатилетней войной, - сжатое в три-четыре года и распространенное на весь континент, голод, эпидемии, всеобщее одичание как войск, так и народных масс, вызванное острой нуждой, безнадежная путаница нашего искусственного механизма в торговле, промышленности и кредите; все это кончается всеобщим банкротством; крах старых государств и их рутинной государственной мудрости, - крах такой, что короны дюжинами валяются по мостовым и не находится никого, чтобы поднимать эти короны...”(Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т.21.-С.361). Однако чисто экономические причины также не объясняют ожесточенности неограниченной мировой войны, использование достижений цивилизации в качестве новых видов оружия массового поражения.

В качестве основного вопроса войны выступает вопрос о цивилизационном приоритете - праве на лидерство, “владении миром”. Колоссальные успехи цивилизации в XIX столетии были успехами, прежде всего, Британии. В Европе складывалось свободное общеевропейское юридическое и экономическое пространство, непрерывно развивались наука и техника. Германия за вторую половину XIX века стремительно превратилась в сверхдержаву. На рубеже веков немцы впервые почувствовали себя великой, непобедимой нацией, имеющей право нарушать общепринятые нормы. “Мы должны, - писал представитель германского милитаризма Фридрих фон Бернарди, - обеспечить германской нации и германскому духу на всем земном шаре то высокое уважение, которое они заслуживают ...и которого они были лишены до сих пор”.

Германия еще в 1879 г. заключила военный союз с Австро-Венгрией, направленный против России и Франции. В 1882 г. к нему присоединилась Италия. Образовался военно-политический блок - Тройственный союз. В ответ Россия и Франция в 1891 - 1893 гг. создали русско-французский союз. В 1904 г. Англия и Франция подписали договор, в котором предусматривалось разграничение сфер влияния в Африке и Азии. Он положил начало присоединению Англии к франко-русскому военному союзу. В 1907 Великобритания заключила соглашение с Россией. Великие державы разделили сферы своего влияния в Афганистане, Иране. Блок Великобритании, Франции и России получил название Тройственного согласия или Антанты. В ходе мировой войны к Германо-Австрийскому блоку присоединилась Турция и Болгария. На стороне Антанты выступили Сербия, Бельгия, Египет, Япония, Италия (1915 г.), США.

Недооценивая военно-экономические возможности своих противников, обе стороны готовились к войне. Модернизация германского военно-промышленного потенциала изменила баланс сил в Европе. Германия разработала план молниеносного разгрома Франции, а затем России. В войне на два фронта Германия должна была бросить все силы против одного врага, а затем, пользуясь своими прекрасными железными дорогами, перебросить войска на другой фронт. За шесть недель семь восьмых всех вооруженных сил Германии сокрушат Францию, а одна восьмая их будет держать Восточный фронт. Франция будет первой, потому что Россия может сорвать быструю кампанию, отойдя в свои необозримые просторы. Кроме того, Франция могла провести быструю мобилизацию, а Россия - нет. Французская линия крепостей должна быть обойдена, а это возможно лишь через территорию нейтральной Бельгии. Маневр окружения должен быть асимметричен: главный удар наносился правым флангом; это крыло, развернутое на 2/5 протяженности Западного фронта, включало 73% всех германских сил. План Шлиффена подразумевал и вступление в войну Англии, и риск потерять Восточную Пруссию. Существенным моментом в плане было намеренное ослабление левого крыла на фронте Эльзас-Лотарингия, чтобы завлечь французов в стратегический ”мешок”. В целом это был очень рискованный план, но единственный, дававший шанс на победу. Французских генералов не страшила угроза охвата правым крылом, наоборот, они хотели использовать это для прорыва германского центра и левого крыла. Кроме того, Франция добилась от России обязательства начать наступление против Германии на 15-й день мобилизации, когда в дело могла быть введена только треть русской армии.

Россия в 1905-1912 гг. провела реформирование военного ведомства, что позволило в короткий срок восстановить боеспособность армии, потерпевшей поражение в русско-японской войне. Россия менее всех великих держав была готова вступить в немедленную войну (См. док.№ 2). В этот период стремительно нарастали русско-германские противоречия. В 1904 г. Германия навязала России невыгодный торговый договор, увеличив пошлины на русский хлеб и добившись снижения пошлин на свои товары. Строительство Германией Багдадской железной дороги через Балканы в Турцию означало экспансию немецкого капитала в важный для России регион. Обострение отношений с Германией связано и с поддержкой ею австрийской политики на Балканах. Это способствовало сплочению Англии и России против общего врага.

2. Причины, этапы Первой Мировой войны. Версальско-Вашингтонская система мирного урегулирования и ее противоречия. Обострению международной обстановки во многом способствовал Боснийский кризис 1908-1909 гг. Он поставил Россию и Австро-Венгрию на грань войны. Конфликт возник из-за решения Австрии аннексировать Боснию и Герцоговину. Эти турецкие провинции, населенные сербами, были оккупированы австрийскими войсками на основе решений Берлинского конгресса. Германия по существу предъявила России ультиматум, требуя признать аннексию, угрожая оказать военную поддержку Австро-Венгрии в ее войне против Сербии. Россия, а за ней и Сербия, вынуждены были согласиться. В январе 1913 г. в Турции произошел государственный переворот. К власти пришла прогерманская партия. Важные посты в турецкой армии заняли немецкие офицеры.

Военная истерия, гонка вооружений и милитаризация экономики были характерны для социально-политического развития Европы в начале XX века.

Первая мировая война началась 19 июля 1914 г. Поводом к началу войны явился террористический акт, совершенный 28 июня 1914 г. по решению сербской националистической организации. Гимназист Г. Принцип убил наследника австро-венгерского престола Эрцгерцога Франца-Фердинанда и его жену. Австро-Венгрия не захотела урегулировать конфликт мирным путем.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1019,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее