Главная » Просмотр файлов » Методичка с заданиями по Алгебре и геометрии 2

Методичка с заданиями по Алгебре и геометрии 2 (1018635), страница 3

Файл №1018635 Методичка с заданиями по Алгебре и геометрии 2 (Е.Ю. Кузнецова, О.А. Малыгина - Методическое пособие) 3 страницаМетодичка с заданиями по Алгебре и геометрии 2 (1018635) страница 32017-07-08СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Найти:‒ матрицу линейного оператора‒ ядро линейного оператора‒ образ вектора a  (4,8,3) ; . оператором – зеркальное отражение в базисе {⃗ ⃗ ⃗⃗}; ;‒ собственные значения и собственные векторы оператораСуществует ли обратный оператор? Является ли операторпростого типа? . оператором18№5) В пространствелинейный операторотносительно плоскости.

Найти:xoz‒ матрицу линейного оператора‒ ядро линейного оператора‒ образ вектора a  (3,9,4) ; – зеркальное отражение в базисе {⃗ ⃗ ⃗⃗}; ;‒ собственные значения и собственные векторы оператора  .Существует ли обратный оператор? Если да, то найти его матрицу в базисе{⃗ ⃗ ⃗⃗} . Является ли оператор  оператором простого типа?№6) В пространствемногочленов степени не выше 2 задан операторAˆ p( x)  x  p( x) .a) Показать линейность оператора.b) Найти его матрицу в каноническом базисе пространства .2c) Найти образ многочлена p( x)  3x  5x  6 .d) Найти ядро линейного оператора  .e) Существует ли обратный оператор?№7) В пространствемногочленов степени не выше 3 задан операторAˆ p( x)  p( x) .a) Показать линейность оператора.b) Найти его матрицу в каноническом базисе пространства .с) Найти ядро линейного оператора  .d) Существует ли обратный оператор?№8) В пространствемногочленов степени не выше 2 задан операторAˆ p( x)  2 p( x)  p( x) .a) Показать линейность оператора.b) Найти его матрицу в каноническом базисе пространства .с) Найти ядро линейного оператора  .d) Существует ли обратный оператор? Если да, то найти его матрицув каноническом базисе пространства .№9) Отображение ̂ действует в линейном пространстве .

Проверить,является ли оператор ̂ линейным оператором. В случае линейности19записать матрицу оператора ̂.а) ̂ ⃗⃗=(б) ̂ ⃗⃗=(,++ ,в каноническом базисе пространства,++,)+ ).№10) Для линейного оператора из предыдущей задачи №9 определить:а) Является ли оператор  обратимым? Если да, то найти матрицу3обратного оператора  в каноническом базисе пространства R , сделать проверку.b) Найти образ вектора ⃗=(1,-2 , .c) Найти ядро линейного оператора .d) Будет ли вектор x  (0,1,0) собственным вектором оператора  ?В экономике используется математическая модель международнойторговли. Задачи №11,№12 и №13 – это примеры использования такоймодели.1 223№11) Структурная матрица торговли двух стран имеет вид A   1 1 2 3Найти отношение национальных доходов S1 : S2 двух стран, чтобы торговля была сбалансированной.Указание.

Найти собственный вектор структурной матрицы A ,соответствующий собственному значению   1 .Замечание. Пусть собственный вектор структурной матрицы Aa  (a1 , a2 )T . Тогда сбалансированность тордля   1 имеет видговли двух стран достигается, если отношение национальных доходовS1a 1 .стран равно отношению координат собственного вектораS2a220№12)Структурная матрица торговли трех стран141A412131313имеет вид120  . Найти отношение национальных доходов S1 : S2 : S3 трех12стран для сбалансированной торговли.Указание. Вектор национальных доходов S  (S1 , S2 , S3 )T долженбыть пропорционален собственному вектору структурной матрицы Aдля   1 .№13)Известна491A3293101215структурнаяматрицаторговлитрехстран1 10 1 .

Как должны соотноситься национальные доходы этих2 2 5 трех стран, чтобы торговля была сбалансированной.Задачи по теме «Квадратичные формы. Евклидово пространство»Задача 1.15. Выписать квадратичную форму, матрица которой в базисе {e1 , e2 , e3} имеет заданный вид. Исследовать квадратичную форму назнакоопределенность по критерию Сильвестра.№варианта12№варианта(())67()()21()4()95()103()()8()Задача 1.16. Установить, какие из заданных матриц являются матрицами Грама.№№11 23461 0 1 0 4 31 3 92 1  33471 0 2 0  4 32 3 93 5 224841 7 759  7 1  3 1 4 13 1 5 8 2 0  2 1  1 0 1 4 59 772104 2 0  2 1  1 0 1 4 Задача 1.17. Матрица Грама G скалярного произведения в базисе{e1 , e2 } имеет заданный вид.

Найти длины базисных векторов и угол22между ними. Найти с помощью заданной матрицы Грама угол между векторами x  (1,2) , y  (6,5) .№ вариантаG№ вариантаG12345 2  3 3 6 8 1 1 3 1  2255 116 7  222 2 3 3 8 1  11 6  9  442678 6  5598 556910Дополнительные задачидля подготовки к экзамену или зачету (задачи повышенной трудности)В дополнение к основным типам задач по курсу алгебры и геометрии2-го семестра предлагается перечень задач повышенной трудности дляуглубленного изучения материала.   №1. Доказать, что множество векторов L  {x : ( xa)  0, a  (2,6,0)}является линейным подпространством в пространстве V3 .

Найти базис иразмерность L. Дополнить базис подпространства до базиса всего пространства.Замечание: x , a  - это скалярное произведение векторов.№2. Доказать, что множество векторов L  {x : x, a   0, a  (2,1,4)}является линейным подпространством в пространстве V3 . Найти базис иразмерность L. Дополнить базис подпространства до базиса всего пространства. Замечание: x , a  - это векторное произведение векторов.23№3.

Образуют ли векторыa  (1,2,1,0) , b  (3,1,0,1) ,c  (4,1,2,1) , d  (1,3,2,1)базис в линейном пространстве R 4 ?№4. Пусть L- это множество многочленов p  P3 с вещественнымикоэффициентами, удовлетворяющих условию p(0)  p(1)  0 . Доказать,что L является линейным подпространством в P3 .

Найти базис подпространства L.№5. Пусть L- это множество многочленов p  P3 с вещественнымикоэффициентами, удовлетворяющих условию p(1)  0 . Доказать, что L является линейным подпространством в P3 . Найти базис и размерность подпространства L.

Дополнить базис подпространства L до базиса всего пространства P3 . Найти матрицу перехода от канонического базиса P3 к построенному базису.№6. Множество(матрицы, перестановочные с матрицей) . Доказать, что L является линейным подпространством впространстве матриц M 33 . Найти базис и размерность подпространства L.Проверить, что матрица1A  001 0 1 0  принадлежит0 2 подпространству L.Найти координаты матрицы А в найденном базисе подпространства L.№7. Исследовать на линейную зависимость или независимость системы функций:25x5x2 5x1) {sin 3x, cos 6 x,2} , x  R ;2) {e ,5xe , x e } , x  R ;33) {1, ln 2 x, ln x } , x  (0,) ;3x3x2 3x4) {1, e , xe , x e } , x  R .В курсе дифференциальных уравнений используется определительВронского. С его помощью устанавливается линейная независимость системы функций, являющихся решениями линейного дифференциальногоуравнения.24№8.ОпределителемВронскогоy1 ( x), y2 ( x),..., yn ( x) называется определительy1 ( x)y1 ( x)W ( x) ...( n 1)y1 ( x)y 2 ( x)y 2 ( x)...( n 1)y 2 ( x)W (x)............системыфункцийy n ( x)y n ( x)...( n 1)y n ( x)ЕслиопределительВронскогосистемыфункцийW (x)y1 ( x), y2 ( x),..., yn ( x) не равен тождественно нулю при x  (a, b) , то системафункций линейно независима в интервале (a, b) .Вычислить определитель Вронского и доказать линейную независимость системы функций:2x2x5x4x4x2 4x1) {e sin 3x, e cos 3x, e } , x  R ;2) {1, e , xe , x e } , x  R ;3) {sin x, cos x, sin 2 x, cos 2 x} , x  R ;4) {1, x, sin x, cos x} , x  R .№9.

Доказать, что множество L функций f (x) , x  R , является линейным подпространством в пространстве непрерывных функций. Найтибазис и размерность подпространства L.2x1) L  {a  4b  ch 2 x  3c  e } ;2) L  {a  cos 2 x  b  sin 2 x  c  sin 4 x} .№10. В пространствеоператор действует по правилу   Ax  ( x, a)  a , где a  (1,1,1) . Проверить, что  - линейный оператор.Найти матрицу линейного операторараз линейного операторали оператор в базисе {⃗ ⃗ ⃗⃗}. Найти ядро и об- . Существует ли обратный оператор? Является оператором простого типа?№11. В пространствеоператор действует по правилу   Ax  x, a   x , где a  (4,2,0) .

Проверить, что  - линейный оператор.Найти матрицу линейного оператораратный оператор? в базисе {⃗ ⃗ ⃗⃗}. Существует ли об-25№12. Операторы  и ̂ действуют в линейном пространстве R3 поBˆ x  (3x2  2 x3 , x1  x2  x3 ,2 x3 ) .правилу Aˆ x  ( x1  5x2  x3 , x1  x2 ,6 x3 ) иПоказать линейность каждого оператора. Найти матрицу оператораC  AB  BA .№13. Линейный оператор Ĉ в линейном пространстве V3 состоит вˆ ).последовательном применении линейных операторов  и B̂ ( Cˆ  Bˆ AНайти матрицу оператора Ĉ в каноническом базисе пространства V3 , еслиизвестно, что  - проектирование на плоскость XOY , B̂ - отражение относительно оси OY. Обратим ли оператор Ĉ ?№14.

Задана квадратичная форма ( x )  x12  ax22  (a  1) x32  2 x1 x2  2 x1 x3  2ax2 x3 . При каких значениях a квадратичная форма будет положительно определена?№15. Задано уравнение кривой второго порядка4 x  13 y 2  12 xy  12 x  10 y  3  0 . Привести данное уравнение к каноническому виду методом ортогональных преобразований. Определить тип кривой, сделать чертеж.28 1 3 №16. Матрица Грама в базисе {e1 , e2 , e3 } имеет вид G   1 4  1 .3  1 5 Найти длины базисных векторов и углы между ними. Найти угол междувекторами x  (1,2,4) и y  (3,1,1) .

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,54 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее