rpd000010476 (1012136)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Московский авиационный институт
(национальный исследовательский университет)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________Куприков М.Ю.
“____“ ___________20__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (000010476)
Безопасность жизнедеятельности
(указывается наименование дисциплины по учебному плану)
| Направление подготовки | Системы управления летательными аппаратами | |||||
| Квалификация (степень) выпускника | Специалист | |||||
| Специализация подготовки | 161101.С11, 161101.С12, 161101.С13, 161101.С9, 161101.С10, 161101.С16 | |||||
| Форма обучения | очная | |||||
| (очная, очно-заочная и др.) | ||||||
| Выпускающая кафедра | 305, 303, 301, 705Б | |||||
| Обеспечивающая кафедра | 503 | |||||
| Кафедра-разработчик рабочей программы | 503 | |||||
| Семестр | Трудоем-кость, час. | Лек-ций, час. | Практич. занятий, час. | Лаборат. работ, час. | СРС, час. | Экзаменов, час. | Форма промежуточного контроля |
| 7 | 144 | 48 | 0 | 20 | 49 | 27 | Э |
| Итого | 144 | 48 | 0 | 20 | 49 | 27 |
Москва
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы рабочей программы
-
Цели освоения дисциплины
-
Структура и содержание дисциплины
-
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Приложения к рабочей программе дисциплины
Приложение 1. Аннотация рабочей программы
Приложение 2. Cодержание учебных занятий
Приложение 3. Прикрепленные файлы
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 161101 Системы управления летательными аппаратами
по профилям:
161101.С11 Навигационные системы и инерциальные датчики систем управления летательных аппаратов
161101.С12 Управляющие пилотажно-навигационные комплексы летательных аппаратов
161101.С13 Измерительно-вычислительные комплексы систем управления воздушно-космических ЛА
161101.С9 Системы управления движением летательных аппаратов
161101.С10 Системы управления силовыми установками ЛА
161101.С16 Системы управления беспилотными ЛА
Авторы программы:
| Т.В.Голованова | _________________________ |
| А.С.Кабанов | _________________________ |
| Заведующий обеспечивающей кафедрой 503 | _________________________ |
Программа одобрена:
| Заведующий выпускающей кафедрой 305 _________________________ | Декан выпускающего факультета 3 _________________________ |
| Заведующий выпускающей кафедрой 303 _________________________ | |
| Заведующий выпускающей кафедрой 301 _________________________ | |
| Заведующий выпускающей кафедрой 705Б _________________________ | Декан выпускающего факультета 7 _________________________ |
-
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины Безопасность жизнедеятельности является достижение следующих результатов освоения(РО):
| N | Шифр | Результат освоения |
| 1 | З-14 | Знать опасные и вредные факторы и их влияние на человека, технику и окружающую среду и способы защиты от них |
| 2 | У-24 | Уметь анализировать и оценивать опасности при осуществлении своей профессиональной деятельности |
| 3 | В-13 | Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией |
| 4 | В-22 | Владеть основами методов организации безопасности жизнедеятельности людей от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
| 5 | Знать основы трудового законодательства | |
| 6 | Знать методы управления безопасностью жизнедеятельности в производственных условиях | |
| 7 | Знать основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики | |
| 8 | Знать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности | |
| 9 | Знать меры ответственности в области защиты окружающей среды; правила и нормы по технике безопасности, производственной санитарии и противопожарной защите; | |
| 10 | Уметь выбирать способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности | |
| 11 | Уметь пользоваться основными средствами контроля качества среды обитания | |
| 12 | Уметь идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации | |
| 13 | Иметь навыки определения эффективности внедрения мероприятий по обеспечению охраны труда, защиты окружающей среды, а также действий в ЧС |
Перечисленные РО являются основой для формирования следующих компетенций: (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (ООП))
| N | Шифр | Компетенция |
| 1 | ПК-4 | Способен использовать основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
| 2 | ПК-28 | Способен контролировать и обеспечивать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности и экологической безопасности |
| 3 | ПК-35 | Способен осуществлять мероприятия по обеспечению требований безопасности технологических процессов и санитарно-гигиенических условий при осуществлении профессиональной деятельности |
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных(ые) единиц(ы), 144 часа(ов).
| Модуль | Раздел | Лекции | Практич. занятия | Лаборат. работы | СРС | Всего часов | Всего с экзаменами и курсовыми |
| Безопасность жизнедеятельности | Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Человек и техносфера | 4 | 0 | 0 | 3 | 7 | 144 |
| Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания | 8 | 0 | 0 | 8 | 16 | ||
| Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. | 14 | 0 | 8 | 18 | 40 | ||
| Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения | 14 | 0 | 12 | 14 | 40 | ||
| Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации | 4 | 0 | 0 | 3 | 7 | ||
| Управление безопасностью жизнедеятельности | 4 | 0 | 0 | 3 | 7 | ||
| Всего | 48 | 0 | 20 | 49 | 117 | 144 | |
-
Содержание (дидактика) дисциплины
В разделе приводится полный перечень дидактических единиц, подлежащих усвоению при изучении данной дисциплины.
- 1. Характерные системы "человек - среда обитания"
- 2. Производственная, городская, бытовая, природная среда
- 3. Взаимодействие человека со средой обитания
- 4. Понятия «опасность», «безопасность»
- 5. Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные
- 6. Экологическая, промышленная, производственная, пожарная, радиационная, транспортная, экономическая, продовольственная и информационная безопасности
- 7. Вред, ущерб, риск - виды и характеристики
- 8. Чрезвычайные ситуации - понятие, основные виды
- 9. Безопасность и устойчивое развитие
- 10. Безопасность как одна из основных потребностей человека
- 11. Значение безопасности в современном мире
- 12. Причины проявления опасности
- 13. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей
- 14. Аксиомы безопасности жизнедеятельности
- 15. Постиндустриальное общество как общество риска
- 16. Концепция общества риска
- 17. Значение компетенций в области безопасности для обеспечения устойчивого развития социума
- 18. Безопасность и демография
- 19. Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
