rpd000000376 (1007288), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Прикрепленные файлы:

Вопросы для подготовки к экзамену/зачету:

1.Псиология как наука. Функции психологии

2.Методы исследования в психологии

3.основные исторические этапы становления психологии как науки

4.Основные положения гуманистической психологии

5.Нервная система и е1 особенности

6.Структура современной психологии

7.Сознание как форма психики человека

8.Головной мозг и его роль в псиике

9.психические основы деятельности человека

10.Достижения отечественных ученых в научную психологию

11.Научные школы в россйской псиологии

12.Личность

13.Особенности направленности личности

14.Формы познавательной сферы человека

15.Чувства , эмоции, воля

16.Способности и деятельность человека

17.Сознание и самосознание

18.Личность и коллектив

19.Лидерство и основные характеристики пведения

20.Конфликт: элементы, участник, типы поведение

21.Характер, темперамент личности

22.Самопознание, саморегуляция в деятельности человека

23.Педагогика: этапы развития и становления как науки

24.Дидактика как наука

25.Задачи обучения

26.Методы обучения и их ххарактеристика

27.Формы и специфика обучения

28.Вклад российских ученых в теорию обучения

29.Информационные технологии в обучении

30.Воспитание и обучение

31.Задачи и проблемы воспитания

32.Воспитание в коллективе

33.Этические аспекты в воспитании

34.Мировозрение в развитии и формировании личности

35.Трудовое воспитание: функции, место и роль

36.Психологические основы в воспитании

37.Факторы успеха обучения и воспитания

38.Проблемы современного обраования

39.Современные формы образования и проблемы

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а)основная литература:

Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика [Текст]: учебник для вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб : Питер, 2009. - 379 с.

Гуревич П.С. Психология и педагогика : Учеб.для студентов вузов. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 320 с.

Милорадова Н.Г. Психология и педагогика 2005Учеб.для студентов по напр.653500"Строительство". - М. : Гардарики, 2005. - 334 с. : ил. - (Disciplinae). - Библиогр.в конце гл.

Немов Р.С. Психология [Текст] : в 3-х кн. :учебник для высш. пед. учеб. заведений. Кн.1 : Общие основы психологии. - 5-е изд. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 687 с.

Немов Р.С. Психология [Текст] : в 3-х кн. :учебник для высш. пед. учеб. заведений. Кн.3 : Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 4-е изд. - М. : ВЛАДОС, 2007. - 631 с.

Психология и педагогика: Учеб. для студентов по напр.653500"Строительство". - М. : Гардарики, 2005. - 334 с.

Психология и педагогика: учебник для вузов / под ред. П.И.Пидкасистого. - М. : Юрайт:Высшее образование, 2010. - 714 с.

Психология менеджмента : Учеб.пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2004. - 582 с.

Реан А.А. Психология и педагогика: Учеб.пособие для вузов. - СПб.: Питер, 2006. - 431 с.

Реан А.А. Психология и педагогика: Учеб.пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2007. - 432 с. : ил. - (Учеб.пособие). - Библиогр.: с.213,432.

Сластенин В.А. Психология и педагогика : Учеб.пособие для вузов пед.профиля / Международ.акад.наук пед.образования. - 4-е изд.,стер. - М.: ACADEMIA, 2006. - 478 c.

б)дополнительная литература:

Дружинин, В.Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. - 3-е изд. - М.;Спб. и др. : Питер, 2008. - 362 с. : ил. - (Мастера психологии). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-91180-111-3.

Ежова, Н.Н. Рабочая книга психолога.[учеб. пособие ]/ Н. Н. Ежова. - Изд.7-е. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. - 315 с.

Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов по педагогич.и психологич.напр.и спец. - 2-е изд.,доп.,испр.и перераб. - М.: Логос, 2004. - 383 с.

Ильин Е.П. Психология воли [Текст]: учеб. пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2009. - 364 с.

Калошина И.П. Психология творческой деятельности [Текст]: Учеб. пособие для вузов.Рек.УМ центром "Профессиональный учебник". - 2-е изд.; перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 559 с.

Словарь понятий и терминов по психологии и педагогике / Сост.:А.Р.Борисевич,Т.Г.Каленникова. - Минск: УП"ИВЦ Минфина" , 2006. - 79 с.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

Стандартный пакет приложений Microsoft OJfice 2007, 2010.

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Лекционные занятия:

a. комплект электронных презентаций/слайдов,

b. аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук),

2. Практические занятия:

a. компьютерный класс,

b. презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук),

c. пакеты ПО общего назначения (текстовые редакторы, графические редакторы)

d. рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет,

e. рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет.

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Психология и педагогика »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Психология и педагогика является частью Гуманитарного, социального и экономический цикл дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Менеджмент. Дисциплина реализуется на «ИНЖЭКИН» факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 511Б.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-5 ,ОК-17 ,55.ПК.ОУ.ПП.5 ,56.ПК.ОУ.ПП.6 ,57.ПК.ОУ.ПП.7 ,67.ПК.ОУ.ПП.17.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: основами психологии и педагогики, позволяющих сформировать представления о методологии психологии и педагогики и навыки в управлении группой, коллективом в производстве с целью дальнейшего применения в профессиональной деятельности

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие, Производственная практика, Семинар, коллоквиум.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: промежуточная аттестация в форме зачет.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (18 часов), практические (18 часов), лабораторные (0 часов) занятия и (72 часов) самостоятельной работы студента. Дисциплина «Психология и педагогика» является частью гуманитарного цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки «Менеджмент». Дисциплина реализуется в ИНЖЭКИН МАИ кафедрой «Корпоративное управление в авиастроении».

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций:

- знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и

умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности

(ОК- 2);

- стремится к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

профессиональных компетенций:

- способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

- способен эффективно организовать групповую работу на основе знания

процессов групповой динамики и принципов формирования команды

(ПК-5);

- владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-

6);

- способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и

организационных коммуникаций (ПК-7).

Владеет знаниями на уровне

представлений:

об основных положениях психологии и педагогики

об основных научных идеях и достижениях в отечественной и мировой психологии и педагогике на разных этапах развития

о роли и месте познавательной сферы личности в формировании психики человека

о механизмах формирования индивидуальных способностей человека и становления личности в коллективе

о социальных и экономических факторах, влияющих на развитие системы образования

воспроизведения:

структуры и основных функций психики

состава элементов познавательной сферы личности

содержания индивидуальных способностей человека

форм, методов обучения и воспитания

понимания:

значимости, сущности основных элементов структуры психики и функций в деятельности человека

сути самосознания человека

содержание понятия «лидер» и роли лидера в групповом взаимодействии

роли воспитательного воздействия коллектива на личность

важности нравственного воспитания в процессе обучения

Обладает умениями:

теоретическими:

использовать понятийно-категориальный аппарат психологии и педагогики;

практические:

осуществлять психодиагностику личностных и индивидуальных способностей человека

применять методы педагогического воздействия

Навыки:

владеет навыками самостоятельной работы при обучении в аудитории и вне её

владеет навыками воспитания и наставничества.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с управленческой деятельностью в корпорациях авиастроения.

Преподавание дисциплины предусматривает такие формы организации учебного процесса, как лекции, мастер-классы, практические занятия, семинары, коллоквиумы, самостоятельная работа студента.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме письменных ответов на вопросы по изученной теме лекции, рубежный контроль в форме решения практической задачи и промежуточный контроль в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрено 18 часов для проведения лекций, 18 часов для практических занятий и 72 часа для самостоятельной работы студента.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Психология и педагогика »

Cодержание учебных занятий

1. Лекции

1.1.1. Введение в психологию.(АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Лекция-беседа, лекция-дискуссия

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: В лекции рассматриваются общие психологические знания. Внимание обращается на основные типы знаний в психологии: житейская и научная психология, практическая и иррациональная психология и другие.

При рассмотрении истории развития психологии как науки, акцент делается на возникновение психологии и исторические аспекты развития взглядов на психические явления. Основные достижения в психологии увязываются с видными учеными в отечественной и зарубежной психологии.

Обзор состояния современной психологии представлен структурой, а также вопросам места психологии в системе наук. Особенное внимание уделено значимости психологии в экономике. Более тщательно рассматривается взаимосвязь психологии и менеджмента.

Лекция завершается дискуссией содержания основных понятий, терминов и информированием о содержании предмета психологии.

1.1.2. Психика и деятельность.(АЗ: 2, СРС: 2)

Тип лекции: Лекция визуализация

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Лекция посвящена проблеме возникновения психики. Рассматриваются этапы развития психики в филогенезе: от формы поведения кинез к интеллектуальной активности.

Уделено внимание инстинктивному поведению животных, а также свойствам, признакам, механизму.

Обсуждается вопрос научения животных. Приводится характеристика реактивного, оперантного научения. Совместно с обучающимися устанавливается взаимосвязь способностей животныхх к научению, обсуждаются условия и факторы.

Дискутируется тема сознания у животных. Приводится основное понятие, обсуждаются проявления действвий у животных.

В беседе и командной работе выявляются виды деятельности человека. Совместно определяется содержание, структура деятельности.

Мотивационная сфера личности обсуждается на основе опыта обучающихся.

Теоретические аспекты организация деятельности излагаются в информативной форме.

Методы психологического изучения деятельности излагаются . Обсуждаются отличия между понятиями навыки и умения, учебная и игровая деятельность.

1.1.3. Основы психологии.(АЗ: 2, СРС: 2)

Характеристики

Список файлов учебной работы