2. Цели, задачи, конечные результаты изучения дисциплины

Целью дисциплины является формирование профессиональных навыков и предоставление слушателям практических инструментов для успешного построения деловой карьеры.

Задачи дисциплины:

- изучить содержание основных понятий деловой карьеры, теории в профессиональной и личностной областях с формирующимися на их основе принципами, типологиями и классификациями в профориентационной сфере;

- исследовать технологический механизм успешной профессиональной карьеры;

- рассмотреть методические особенности формирования деловой карьеры в бизнесе с учетом гендерного аспекта;

- проанализировать управленческие аспекты  влияния на благоприятное развитие деловой карьеры с точки зрения руководителя и специалиста кадровой службы.

В результате изучения дисциплины слушатели должны:

- знать элементы процесса развития карьеры, факторы, определяющие успех карьеры, структуру карьеры работника, характеристики профессиональных сред, типологию профессий, психологические характеристики типов профессионалов, концепцию самомаркетинга и модель партнерства по планированию и развитию карьеры, современное состояние рынка  труда и перспективы его развития, наиболее востребованные профессии, принципы индивидуальной карьерной стратегии, специфику карьеры в предпринимательской сфере, условия корпоративной карьеры, задачи и особенности проведения эффективной кадровой логистики;

Рекомендуемые материалы

- уметь выполнять спланированное, реализовывать концепцию карьерных якорей, пользоваться шкалой приспособленности типов личности и профессиональных сред, применять технологию планирования профессиональной карьеры, ее основные методики, реализовывать само – PR, готовить эффективное резюме, сопроводительное письмо, формировать портфолио, проводить профориентационное тестирование, составлять план карьеры работника;

- иметь навыки  использования модели РИСКПА,  позволяющей применять типологию профессионально – ориентированных  типов  личности; формирования имиджа успешного специалиста; определять цели своего развития и задачи, ведущие к их достижению; использования интернет – технологий для трудоустройства, подготовки к собеседованию.

Курс состоит из тем, охватывающих следующий круг вопросов: понятийные аспекты профессиональной карьеры, технологическая  и управленческая составляющие, организационное и методическое обеспечение рассматриваемых процессов. Представляются к изучению личностные подходы формирования успешной индивидуальной предпринимательской карьеры и подходы руководителя, специалиста кадровой службы. Завершается курс профориентационным тестированием, имеющий двойное назначение – убедиться в личных мотивационных профессиональных предпочтениях и научиться использовать современную методику оценки личности и выбора карьеры для практического применения.

В курс включены результаты ряда исследований, проведенных в ближайшее время:

- по проблеме «Рынок труда России в посткризисный период: общая динамика и влияние принятых мер», рассмотренной на Международной научно – практической конференции «Качество и уровень жизни населения: региональные аспекты преодоления социальных последствий финансово – экономического кризиса» (авторы Шкловец И.И. и Лунева Н.К.);

- Министерством образования и науки РФ при участии ЦеТИ (Центра трудовых исследований), цель которого определить рейтинг специальностей высшего образования по уровню востребованности на рынке труда в ближайшие пять-десять лет;

- диссертационного, на соискание ученой степени кандидата психологических наук,  по изучению влияния социально – психологических факторов на успешность карьеры в малом бизнесе (автор Клейменова Ю.Э. на базе РАГС);

 - «Комитетом 20» - общественной организацией, объединяющей наиболее успешных женщин – лидеров российского бизнеса. В исследовании приняли участие более 140 топ-менеджеров ведущих российских и западных компаний из различных регионов России. Цель -  изучить особенности формирования  карьер мужчин и женщин;

- сайтом по работе SuperJob по проблематике  надомной карьеры – «удаленной» карьеры.

Вместе с этой лекцией читают "8.3 Построение и реализация моделирующих алгоритмов Q-схем".

Основные виды учебных занятий:

- теоретические  и практические занятия с решением ситуационных задач;

-  подготовка и обсуждение кейсов на основе профессионального опыта слушателей;

- тестирование -  как закрепление полученных знаний и промежуточный контроль, так и дополнительное осознание профориентационных предпочтений, получение необходимых практических навыков;

- презентационное сопровождение учебного материала для формирования у слушателей необходимых компетенций и навыков  само – PR  и формирования благоприятного имиджа;

-  итоговая аттестация в форме зачета.