Подготовка, структура и организация уроков декоративного рисования
5. Подготовка, структура и организация уроков декоративного рисования.
На уроках декоративного рисования дети должны наблюдать художественные образцы. Желательно обращать внимание детей на различные приемы оформления бытовых вещей, показывать сами предметы, репродукции, фотографии и т.д. Следует организовать внеклассное наблюдение предметов ДПИ в музее, выставочном зале. Наблюдения художественных образцов должны вызвать у детей желание создать свой красивый узор. Нельзя, чтобы дети копировали орнамент или узор, т.к. копия в исполнении первоклассника будет маловыразительной и принесет одно лишь разочарование. Нужно, чтобы дети самостоятельно, творчески решали эту задачу.
В основу организации урока декоративного рисования должен быть положен следующий порядок: 1.Наглядное объяснение основных закономерностей орнамента – понятие ритма, симметрии, цветовых сочетании.
2.Научить откладывать одинаковые отрезки, проводить горизонтальные и вертикальные линии и диагонали.
3.Практический показ порядка работы над орнаментом, роспись надо начинать с каймы или центра.
4.В декоративном рисовании при росписи применяется «ремесленническая техника», когда определенная краска наносится последовательно на все одинаковые элементы орнамента. Нельзя нарушать этот традиционный прием и отделывать прежде одну ритмическую единицу, а затем переходить к отделке следующей.
5.В орнаментальном творчестве дети с увлечением пользуются штампами – прикладыванием, смоченных краской, черенка кисти, шляпки гвоздя, колпачка от авторучки, пальцев и т. п. или фигур, вырезанных из сырых овощей, картона.
Последовательность знакомства с предметами народных художественных промыслов на уроках ДПИ.1.Дать правильное название промысла. Это чаще всего его географическое местоположение.
2.Назвать материал из которого выполняют изделие.
Рекомендуемые материалы
3. Сюжеты (игрушек, росписи, вышивки и т. д.)
Ещё посмотрите лекцию "Внимание" по этой теме.
4.Ознакомить с последовательностью изготовления предметов с учетом возрастных особенностей детей.
5.Разобрать особенности украшения и их элементы.
6.Цветовая гамма промысла и какими красками работали раньше и сейчас.
7.Ознакомить и научить основным приемам росписи характерных элементов, изучаемого промысла. Выполнение упражнений.
8.Выполнение эскиза изделия по мотивам изучаемого народного промысла.
Обязательно показать детям подлинные предметы народного промысла, а так же рисунки, фотографии, плакаты, слайды, диафильмы, фильмы.
