☀️НСПК| Возрастная психология ПНК тест 4| 30 из 30 100% правильно☀️

В чем проявляется импульсивность характера младших школьников? . дети склонны незамедлительно действовать под влиянием непосредственных побуждений  дети проявляют самостоятельность в своих действиях c. школьники чаще всего общительны, отзывчивы, доверчивы, справедливы Верно ли утверждение, что в процессе образования учитель не должен обращать внимания на гендерные различия школьников?  верно b. ошибочно  Верно ли утверждение, что за время обучения в школе формируется сознательная дисциплинированность? ошибочно b. верно  Верно ли утверждение, что наиболее гармонично развивается личность слабоуспевающих детей?  ошибочно  b. верно Верно ли утверждение, что тип темперамента трудно определить с момента рождения, можно говорить лишь о предпосылках к формированию того или иного типа темперамента? верно  ошибочно Верно ли утверждение, что у мальчиков отмечается склонность к абстрактному мышлению, творчеству и большей самостоятельности?  ошибочно b.

верно  Вспыльчивый человек с сильной неуравновешенной нервной системой холерик  меланхолик c. флегматик d. сангвиник Выберите определение понятия «индивидуальность» система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей b. единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества c. человек, определяемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей  Выберите определение понятия «личность»  единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества b. человек, определяемый со стороны своих социально значимых отличий от других людей c.

А система социально значимых качеств индивида, мера овладения им социальными ценностями и его способность к реализации этих ценностей  Выберите определение понятия «способности» совокупность всевозможных психических процессов и состояний b. то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но обеспечивает их быстрое приобретение, закрепление и эффективное использование на практике c. верно все перечисленное  d. высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности Выберите определение характера совокупность свойств личности, определяющих принадлежность человека к человеческому виду b.

совокупность психологических свойств человека, определяющих его индивидуальность и выражающих типичное отношение личности к действительности  c. совокупность психодинамических свойств индивида, которые проявляются в особенностях его психической активности Выберите свойства темперамента Выберите один или несколько ответов: a. активность  b. производительность c. темп реакции  d. сензитивность  Выберите уровни структурной организации личности по Д.А. Леонтьеву Выберите один или несколько ответов: a. ядро личности  b. интеллектуальный уровень c. экспрессивно-инструментальный уровень  d. смысловой уровень  Выберите характеристики гендерных особенностей девочек Выберите один или несколько ответов: a.

склонны к переменам и разнообразию в общении  b. агрессивны, часто проявляют твёрдость и суровость c. сострадательны, часто проявляют нежность и заботу  d. решительны в своих действиях, любят риск Выберите характеристики гендерных особенностей мальчиков Выберите один или несколько ответов: a. легче переносят стрессовые ситуации через переключение на другие эмоции или слёзы b. умение анализировать на эмоционально-чувственной основе c. быстрая реакция на воздействие окружающей среды, лёгкая адаптация к ней  d. высокая скорость концентрации внимания  Для развития каких способностей сензитивен младший школьный возраст?  для развития сенсорной чувствительности b.

для формирования познавательного отношения к миру  c. для формирования профессиональной ориентации Дополните предложение: «Девочки превосходят мальчиков по …» математическим способностям b. умению ориентироваться в пространстве c. вербальным способностям  Дополните предложение: «Тревожные дети …». стремятся оправдать ожидания взрослых  b. проявляют негативизм по отношению к взрослым c. часто нарушают дисциплину в классе Если ребенок не успевает из-за высокой тревожности, то учителю следует Выберите один или несколько ответов: a. хвалить его за малейшее продвижение в учебе  b. отказаться от негативных оценок  c. жестко требовать повышения результативности учебной работы Закончите предложение: «В начале обучения в школе типологические свойства ярче обнаруживаются у …».

флегматиков и меланхоликов  b. холериков и флегматиков c. сангвиников и холериков Как называются врожденные особенности, которые определяют природную основу индивидуальных различий между людьми?индивидные различия b. индивидуальные качества c. задатки  Какие факторы не оказывают влияние на формирование характера?биологические факторы b. факторы социальной среды c. факторы организации режима дня  d. психологические факторы Какой вид мотивации доминирует у одаренных младших школьников?  мотивация избегания неудачи b. престижная мотивация c. познавательная мотивация  Какой вид мотивации становится наиболее выраженным у неуспевающих детей? престижная мотивация b.

познавательная мотивация c. мотивация избегания неудачи  Какой возраст считается сензитивным для развития характера? от 3 до 10 лет  b. от 1 года до 3 лет c. от рождения до 1 года Проблемы одаренных детей в школе часто связаны с недостаточной компетентностью в сфере самодисциплины b. в сфере моральных норм c. в общении Самой распространенной причиной отрицательных форм поведения у младших школьников являются недостатки семейного воспитания  недостатки социально-экономической ситуации c. недостатки образования Слабый, неуравновешенный, сдержанный тип темперамента характерен для сангвиника  флегматика  холерика  меланхолика  У неуспевающих учеников в конце младшего школьного возраста может сформироваться  аффект неадекватности b.

симптом обесценивания c. механизм выученной беспомощности  Что входит в структуру личности?  способности и характер b. темперамент и характер c. темперамент, характер и способности.