ВКР: Анализ системы стимулирования персонала в государственном учреждении

СОДЕРЖАНИЕ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА В УЧРЕЖДЕНИИ
1.1. Понятие и сущность стимулирования персонала
1.2. Управление системой стимулирования персонала
1.3. Специфика системы стимулирования персонала в государственных учреждениях в отличие от коммерческих предприятий
2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА В МАОУ СОШ № 14 имени А. Ф. Лебедева г. Томска
2.1. Общая характеристика МАОУ СОШ № 14 имени А. Ф. Лебедева г. Томска
2.2. Общая характеристика персонала МАОУ СОШ № 14 имени А. Ф. Лебедева г. Томска
2.3. Система стимулирования персонала в МАОУ СОШ № 14 имени А. Ф. Лебедева г. Томска
2.3.1. Материальное стимулирование персонала
2.3.2. Нематериальное стимулирование персонала
3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СИСТЕМЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА В МАОУ СОШ № 14 ИМЕНИ А. Ф. ЛЕБЕДЕВА Г. ТОМСКА
3.1. Анализ мотивационной среды педагогов МАОУ СОШ № 14 имени А. Ф. Лебедева г. Томска
3.2. Основные рекомендации по развитию системы стимулирования персонала в МАОУ СОШ № 14 имени А. Ф. Лебедева г. Томска
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ

Знание того, что движет человеком, что побуждает его работать эффективно, какие мотивы лежат в основе его поведения, позволяет создать действенную систему управления работником, направленную на повышение его труда в организации. Развитие организаций зависит от форм и методов стимулирования персонала, поскольку ни одна система управления не станет результативно функционировать, если не будет разработана эффективная модель мотивации, побуждающая конкретного индивида и коллектив в целом к достижению личных и коллективных целей.
На данный момент остаётся большая доля государственных учреждений, которые не адаптировали новые механизмы стимулирования трудовой деятельности в рамках своей системы управления персоналом. Поэтому актуальность исследования обусловлена необходимостью разработки предложений по поиску и совершенствованию системы стимулирования персонала в государственных учреждениях, базирующихся на обеспечении взаимосвязи материальных и социально-психологических мотивов и стимуло