☀️ Практическое занятие 3. Задание 10 Теория и методика развития речи у детей (ДО, 1 часть) ☀️

 Обратите внимание! Перед вами комплексное задание, состоящее из двух частей, в каждой из которых необходимо заполнить таблицу цифрами, обозначающими правильные варианты ответов из предложенного перечня наименований и формулировок. Задание 10.1 Педагогическая деятельность по формированию грамматического строя устной речи дошкольника включает работу: над морфологией (грамматические значения в пределах слова — изменение его по родам, числам, падежам); над словообразованием (создание нового слова на базе другого с помощью специальных средств); над синтаксисом (сочетаемость и порядок следования слов, построение простых и сложных предложений). Данные разделы работы педагога представлены в таблице.

Распределите формулировки методов и приёмов развития речи дошкольника. В качестве ответа в соответствующие ячейки необходимо вписать цифры по порядку их возрастания, без запятой, без пробела. Перечень методов и приёмов развития устной речи дошкольника: упражнения по образованию родственных слов; объяснение этимологии слов; 3 нахождение родственных слов в тексте литературного произведения; упражнения детей в этимологическом анализе слов «Почему так называется?»; ситуации письменной речи (пересказ, диктант, «размытое письмо»); пересказ литературных произведений; «демонстрация» способов словообразования на основе литературных произведений; заучивание коротких стихов с трудными грамматическими формами; составление детьми монологов (рассказывание); упражнения по словообразованию (по аналогии, систематизация способов словообразования, творческие задания); игры-драматизации; дидактические игры и упражнения (синтаксис); моделирование «сложных» слов; дидактические игры и упражнения (морфология).

Таблица — Классификация видов работы педагога по формированию грамматического строя устной речи дошкольника № п/п Разделы работы педагога по развитию речи дошкольникаМетоды и приёмы развития речи дошкольника [цифры, которыми обозначены избранные варианты ответов] 1Формирование морфологических умений 2Формирование способов словообразования 3Формирование синтаксических умений Задание 10.2 Артикуляционный аппарат — это анатомо-физиологическая система органов, включающая гортань, голосовые складки, язык, мягкое и твёрдое нёбо (ротоглотку), зубы верхней и нижней челюсти, губы, носоглотку и резонаторные полости, участвующие в порождении звуков речи и голоса.

Внимательно рассмотрите представленный далее рисунок и установите соответствие между изображениями органов артикуляции и их цифровыми обозначениями. Заполните таблицу, в ячейки которой впишите цифры, используемые для обозначения изучаемых артикуляционных органов. Рисунок — Артикуляционный аппарат человека № п/пНаименования органов артикуляцииЦифровые обозначения на рисунке изображений конкретных органов артикуляционного аппарата человека [цифра, которой на рисунке обозначен избранный вариант ответа] 1Альвеолы 2Губы 3Мягкое небо 4Резцы 5Голосовые резки 6Спинка языка 7Кончик языка 8Корень языка 9Твёрдое нёбо Заполните пропущенные слова Ответы для заполнения задания 10.1: Формирование морфологических умений Формирование способов словообразования Формирование синтаксических умений Ответы для заполнения задания 10.2:  .