☀️Теория и методика инклюзивного образования (ДО, 2 часть) Практическое занятие 7. Задания 2-5 | НСПК 100% правильно☀️
Описание
➡️Готовые работы и услуги для НСПК, ОСЭК и других ◀️
Вопрос 1
Определите алгоритм проектирования развивающих возможностей развивающей предметно - пространственной среды (РППС) ДОО.
- Поставка, наладка компонентов РППС
- Анализ потребностей, разработка и согласование элементов РППС ДО
- Методическая и техническая поддержка
- Обучение педагогов эффективному использованию элементов РППС
- Аудит текущей РППС ДО
Вопрос 2
Впишите в таблицу последовательно, по возрастающей, номера игрушек в зависимости от их целевой направленности в работе с детьми с нарушениями слуха.
| Развитие зрительного восприятия | Развитие слухового восприятия | Развитие тактильно- двигательного восприятия |
| Впишите правильный ответ: | Впишите правильный ответ: | Впишите правильный ответ: |
Распределите задачи РППС в соответствии с основными направлениями (образовательными областями). Выберите подходящую цифру из выпадающего списка.
- воспитание звуковой культуры
- формирование и развитие эстетического восприятия мира природы
- формирование основ безопасного поведения в быту
- развитие элементарных математических представлений
- становление ценностей здорового образа жизни
- воспитание любви и интереса к художественному слову
- знакомство с миром природы
- патриотическое воспитание
- становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере
| Социально- коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно‐ эстетическое развитие | Физическое развитие |
| Впишите правильный ответ: | Впишите правильный ответ: | Впишите правильный ответ: | Впишите правильный ответ: | Впишите правильный ответ: |
Распределите по категориям особенности методической организации занятий для детей с различными нарушениями развития.
| Вид отклоняющегося развития | Ответ |
| Дети с нарушениями слуха | Дети с нарушениями зрения |
| Дети с ЗПР | |
| Дети с аутизмом | |
| Дети с ДЦП | |
| Дети с ТНР | |
Определите алгоритм проектирования развивающих возможностей развивающей предметно - пространственной среды (РППС) ДОО. Поставка, наладка компонентов РППС Анализ потребностей, разработка и согласование элементов РППС ДО Методическая и техническая поддержка Обучение педагогов эффективному использованию элементов РППС Аудит текущей РППС ДО Впишите в таблицу последовательно, по возрастающей, номера игрушек в зависимости от их целевой направленности в работе с детьми с нарушениями слуха. Развитие зрительного восприятияРазвитие слухового восприятияРазвитие тактильно- двигательного восприятия Впишите правильный ответ:Впишите правильный ответ: Впишите правильный ответ: Распределите задачи РППС в соответствии с основными направлениями (образовательными областями).
Выберите подходящую цифру из выпадающего списка. воспитание звуковой культуры формирование и развитие эстетического восприятия мира природы формирование основ безопасного поведения в быту развитие элементарных математических представлений становление ценностей здорового образа жизни воспитание любви и интереса к художественному слову знакомство с миром природы патриотическое воспитание становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере Социально- коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитиеХудожественно‐ эстетическое развитие Физическое развитие Впишите правильный ответ: Впишите правильный ответ: Впишите правильный ответ:Впишите правильный ответ:Впишите правильный ответ: Распределите по категориям особенности методической организации занятий для детей с различными нарушениями развития.
Вид отклоняющегося развития Ответ Дети с нарушениями слухаДети с нарушениями зрения Дети с ЗПР Дети с аутизмом Дети с ДЦП Дети с ТНР .
Файлы условия, демо
Характеристики домашнего задания
НСПКСписок файлов
![Картинка-подпись](https://s.studizba.com/z.php?f=/uploads/fotos/podpt_159566_41433.png&w=1632&h=400&t=1")
tobiking
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
