☀️ Практическое занятие 2 Задание 3 Теория и методика преподавания окружающего мира (ПНК) ☀️

Средства обучения — обязательный элемент оснащения образовательного процесса. Наряду с целями, содержанием, формами и методами обучения средства обучения являются одним из главных компонентов дидактической системы. Заполните таблицу и предложенные варианты натуральных и наглядных средств обучения. Соотнесите средства обучения с темами уроков, опираясь на элементы содержания урока, и переместите их в избранную ячейку таблицы. Обратите внимание, количество средств обучения, используемых учителем на уроке, может быть различным. Для выполнения задания воспользуйтесь левой кнопкой компьютерной мыши. Тема урокаЭлементы содержания урокаСредства обучения Что общего у разных растений? Части растения (корень, стебель, лист цветок, плод, семя).

Представление о соцветиях. Как ориентироваться на местности? Понятие «ориентирование на местности». Ориентиры. Ориентирование по компасу, солнцу, местным природным признакам. Путешествие по планете. Карта мира, океаны, материки (континенты), их изображение на карте. Леса России. Местоположение зон тайги, смешанных и широколиственных лесов, зависимость их природы от распределения тепла и влаги. Растительный и животный мир лесных зон. Экологические связи в лесах. Что у нас под ногами? Камни как природные объекты, разнообразие их признаков (форма, цвет, сравнительные размеры). Представление о значении камней в жизни людей. Распознавание камней.  .