☀️Ответы на все тесты Современные программы и технологии воспитания младших школьников (ПНК) | НСПК 100% правильно☀️

Цель воспитания определяется

1. требованиями школы
2. требованиями родителей
3. потребностями развития общества

Внедрение в образовательный процесс современных образовательных и информационных технологий в образовательный процесс позволит учителю

1. воспитывать привычки чёткого следования требованиям технологической дисциплины в организации учебных занятий
2. отработать глубину и прочность знаний, закрепить умения и навыки в различных областях деятельности
3. развивать технологическое мышление, умения самостоятельно планировать свою учебную, самообразовательную деятельность
4. облегчить свой труд

Что рассматривается как основа российского общества, позволяющая защищать и укреплять суверенитет России, обеспечивать единство нашей многонациональной и многоконфессиональной страны, осуществлять сбережение народа России и развитие человеческого потенциала в Указе Президента Российской Федерации от 09.11.2022 No 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»?
Выберите один ответ:

1. патриотическое воспитание
2. традиционные ценности
3. воспитание

Кто принимает участие в реализации рабочих программ воспитания образовательной организации?

1. все участники образовательных отношений, кроме обучающихся
2. руководители образовательной организации, руководители управления образования
3. все участники образовательных отношений в образовательной организации
4. классные руководители

К основным компонентам воспитательной системы школы относятся

1. освоенная социальная среда
2. педагогические идеи и цели
3. деятельность и общение в коллективе
4. план работы классного руководителя

Что из перечисленного относится к фазе формирования ценностных ориентаций?

Что из перечисленного является основным признаком эффективности процесса воспитания?
Выберите один ответ:

1. знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения
2. приспособление к условиям
3. успеваемость
4. индивидуальные особенности школьника
5. знания, умения и навыки

К основным условиям действенности примера в воспитании относятся Выберите один или несколько ответов:

1. авторитетность воспитателя
2. обстоятельное выяснение причин проступка
3. близость или совпадения с интересами воспитуемых
4. постоянный контроль и оценка результатов деятельности
5. реальность достижения целей в определенных обстоятельствах

Образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличной от классно-урочных, и направленная на достижение планируемых результатов основной образовательной программы общего образования согласно ФГОС НОО

1. внешкольная деятельность
2. внеурочная деятельность
3. внеклассная деятельность
4. воспитательная работа

Какой принцип декларирует приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях учащихся между собой и с педагогом?

1. терпимости
2. гуманизации
3. эмпатии
4. толерантности

Какова цель-идеал воспитания?

1. воспитание семьянина, гражданина
2. воспитание совершенного человека
3. воспитание всесторонне и гармонически развитой личности
4. воспитание поликультурной личности

Создание среды развития личности, способствующий обеспечению единства народной культуры и достижений мировой цивилизации, характеризует принцип

1. вариативности
2. открытости
3. природосообразности
4. культуросообразности

Содержанием какого принципа является признание личности в качестве абсолютной ценности?

1. приоритетности общечеловеческих ценностей
2. демократизма
3. ретроспективности
4. гуманизма

Совокупность разных форм отношений и общения между индивидами и группами, принадлежащим к разным этническим культурам

1. поликультурное воспитание
2. интернациональное воспитание
3. культура этнического общения
4. культура межнационального общения

При каких условиях может быть сформировано трудолюбие у детей?

1. работа, которую необходимо выполнить, предъявляется исключительно в форме требования взрослого
2. работа, которую необходимо выполнить, задается взрослым, который сам не желает трудиться и не участвует вместе с детьми в процессе выполнения трудового задания
3. работа, которую необходимо выполнить, приносит детям увлеченность и перспективу «завтрашней радости»
4. работа, которую необходимо выполнить детям, прописана в программных документах образовательной организации

Отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегически жизненных целей

1. направленность
2. идеалы
3. ценностные ориентации
4. убеждения

Одним из приоритетов государственной политики в области воспитания является поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности

1. воспитания
2. социализации
3. коррекции
4. обучения

Комплексный характер процесса воспитания предполагает

1. единство индивидуализации и дифференциации
2. единство целей, задач, содержания, форм и методов воспитательного процесса
3. единство воспитания и обучения
4. единство закономерностей и принципов воспитательного процесса

Какое воспитание не относят к основным направлениям воспитания?

1. нравственное
2. эстетическое
3. семейное
4. умственное

Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях

1. коррекционное воспитание
2. диссоциальное воспитание
3. семейное воспитание
4. социальное воспитание

Какими признаками характеризуется гуманистическая воспитательная система? Выберите один или несколько ответов:

1. ориентация на личность ребенка
2. главным субъектом системы является педагог
3. социальная защищенность педагога
4. проявление отношений доверия и доброжелательности
5. обеспечение условий для развития индивидуальности ребенка

Какие этапы развития воспитательной системы выделяют В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.Л. Селиванова?

1. коррекция
2. обновление и перестройка
3. подготовка
4. стабильное развитие и его завершение
5. становление

К какому типу относится деятельность, направленная на анализ собственных действий и состояний педагога?

1. прогностическая
2. организационная
3. диагностическая
4. рефлексивная

Дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи

1. несовершеннолетние обучающиеся
2. опекаемые дети
3. дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации

Готовность подчинять свои личные и групповые интересы общим интересам страны

1. патриотизм
2. национализм
3. менталитет нации
4. интернационализм

Воспитание патриотической личности, характеризующееся развитием в гражданине фундаментальной личностной установки, которая определяет оценочную позицию человека по отношению к социокультурной действительности и мотивирует общественно значимую деятельность, в которой эта позиция выражается

1. патриотическое воспитание
2. гражданское воспитание
3. коллективное воспитание
4. духовно-нравственное воспитание

Верно ли представлена структура федеральной рабочей программы воспитания: 3.3.1. Пояснительная записка. 3.3.2. Целевой раздел. 3.3.3. Содержательный раздел. 3.3.4. Организационный раздел (утверждена Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 16.11.2022 No 992 «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования»)?

В каких условиях возможно формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей?

1. повышенных требованиях к эстетике одежды и внешнему виду детей
2. пристального внимания к природной привлекательности ребёнка
3. эстетически оформленного места жизни ребенка, созданного взрослыми
4. эстетически оформленного места жизни ребенка, идентификацией ребенка с этим местом и активным посильным участием в подержании его эстетической привлекательности

Активная жизненная позиция человека, выражаемая в его идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дела

1. наставничество
2. гражданская идентичность
3. социальная активность
4. волонтерство