☀️Ответы на все тесты Основы организации внеурочной работы в общеинтеллектуальной области (ПНК) | НСПК 100% правильно☀️

Выберите преимущество балльно-рейтинговой системы оценивания

Выберите недостаток балльно-рейтинговой системы

Уровень развития системного мышления, при котором учащийся способен конструировать новые системы на основе выделенного им принципа построения объекта

Соблюдение закономерностей процесса обучения для достижения предметных результатов освоения программы начального общего образования составляют содержание

Рефлексивная готовность проявляется в способности

Особенность организации учебного процесса, в которой основное место отводится активной, разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности ученика

Интеллектуальная готовность проявляется в способности

Зона, необходимая для организации деятельности педагога

Выберите из представленного перечня требования к организации образовательного процесса

Эффективность, выражающаяся в том, насколько внеурочная деятельность способствует формированию знаний, навыков, компетенций, необходимых для успешной адаптации обучающихся в обществе

Эффективность, выражающаяся в положительных изменениях, происходящих в личности обучающегося в процессе занятий внеурочной деятельностью

Что из перечисленного является основанием для разработки плана занятия?

Тип портфолио, включающий лучшие результаты работы обучающегося

Стадия развития коллектива в соответствии с методикой А.Н. Лутошкина «Какой у нас коллектив», на которой каждый выдвигает цели и интересуется целями других

Сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую входят компьютер и проектор

Раздел программы внеурочной деятельности, содержащий характеристику курса, общие цели и задачи изучения курса, а также место курса в структуре плана внеурочной деятельности

Раздел программы внеурочной деятельности, содержащий описание цифровых образовательных ресурсов и ресурсов сети Интернет

Раздел программы внеурочной деятельности, в котором представляются дидактические единицы, распределенные по классам и разделам программы

Процесс конкретизации и описания деятельности для достижения определенных результатов

Продолжительность занятий внеурочной деятельности регламентируется действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СП 2.4.3648-20 и составляет

План, в котором фиксируются воспитательные мероприятия и сроки их проведения

О каком принципе планирования идет речь: «Планы должны быть конкретизированы в той степени, в какой позволяют внешние и внутренние условия деятельности образовательной организации»?

О каком принципе планирования идет речь: «Осуществление планирования с позиции возможности выбора лучшего варианта решения из совокупности существующих альтернатив»?

О каком принципе планирования идет речь: «Возможность вносить изменения в план в связи с возникновением непредвиденных обстоятельств»?

Метод опроса, направленный на выявление межличностных отношений путем фиксации взаимных чувств симпатий и антипатий среди членов группы

Кто определяет формы проведения внеурочной деятельности?

Кем принимается Положение об организации внеурочной деятельности?

Итог участия школьников во внеурочной деятельности (приобретенные знания, умения, компетенции, победы в конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных играх, полученные награды)

Исключите лишний этап из перечня этапов подготовки плана занятия

Исключите лишний критерий освоения программного материала по программе внеурочной деятельности

Исключите лишнее из перечня документов, которые общеобразовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно

Документ, устанавливающий перечень тем и количество времени, отводимого на их изучение

Выберите цель планирования

Выберите цель организации внеурочной деятельности в общеобразовательной организации

Выберите цель использования видеофрагментов в начале занятия

Выберите основное направление использования интернет-технологий на внеурочном занятии

В чем заключается материально-техническая подготовка занятия?

Эмоциональная готовность проявляется в способности

Целенаправленная, организованная деятельность по формированию и развитию человека, характеризующаяся взаимодействием воспитателей и воспитанников и осуществляемая в рамках педагогической системы

Требования, нацеленные на сохранение здоровья обучающихся в процессе образовательной и воспитательной деятельности

Соревнование в эрудиции, активная форма обучения, позволяющая проверить знания участников, знакомит с новыми фактами в интересной игровой форме

Словесное истолкование закономерностей, существенных свойств изучаемого объекта, отдельных понятий, явлений

Предметная деятельность учащихся, связанная с выработкой определенного умения

Организованный диалог между учащимися и педагогом, между самими учащимися

Образовательная деятельность, направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы, осуществляемая в формах, отличных от урочной

Наглядно-чувственное ознакомление детей с явлениями, процессами, объектами в их натуральном виде

Мышление, для которого характерны операции логического мышления, опирающиеся на знаково-символьные средства

Мышление, для которого характерны мыслительные операции, основанные на чувственном отражении объектов и их свойств, образовании общих абстракций

Мышление, для которого характерны мыслительные действия, приводящие к получению нового результата

Мышление, для которого характерна неосознаваемость и неконтролируемость мыслительных процессов

Мыслительные способности человека, позволяющие ему адаптироваться к окружающей среде, решать задачи различного уровня сложности, приобретать новые знания, осуществлять творческую деятельность

Модель реализации плана внеурочной деятельности, предполагающая специальные занятия обучающихся, испытывающих затруднения в социальной коммуникации

Модель реализации плана внеурочной деятельности, предполагающая занятия обучающихся по углубленному изучению отдельных учебных предметов

Любое социокультурное пространство, в рамках которого стихийно или с различной степенью организованности осуществляется процесс развития личности

Компонент предметно-развивающей среды, предполагающий наличие продуктивных взаимоотношений в процессе обучения по программам внеурочной деятельности

Зона, располагающаяся по периметру кабинета и представленная стендами на стенах, доской (для письма мелом и / или интерактивной), экраном

Зона, предоставляющая возможность младшим школьникам во внеурочное время проводить эксперименты, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций

Выберите цвет, рекомендуемый для окраски кабинета начальных классов

Выберите основную форму организации внеурочной деятельности

Выберите из представленного перечня одну из закономерностей процесса обучения