Главная » Учебные материалы » Основы организации внеурочной работы » Вопросы/задания » НСПК » Несколько классов/семестров » Номер Практическое задание » К заданиям » Основы педагогического мастерства Практическое занятие 4. Задания 1-10 | НСПК 100% правильно
Для студентов НСПК по предмету Основы организации внеурочной работыОсновы педагогического мастерства Практическое занятие 4. Задания 1-10 | НСПК 100% правильноОсновы педагогического мастерства Практическое занятие 4. Задания 1-10 | НСПК 100% правильно
5,0054
2024-12-18СтудИзба

☀️Основы педагогического мастерства Практическое занятие 4. Задания 1-10 | НСПК 100% правильно☀️

Бестселлер
-26%

Описание

Вопрос 1
Переместите в представленную схему (второй ряд составных элементов) цифры, с помощью которых будет отражена правильная последовательность этапов процесса выявления передового педагогического опыта.

Вопрос 2
Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:
— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;
— в заключительной строке впишите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа
Вариант высказывания или вопросаВариант высказывания или вопроса
Теоретико-методологический анализ педагогического опыта — это

А. его первичная оценка;
Б. выделение ведущих идей, задач, замысла и технологии воплощения опыта;
В. обобщение и рекомендации.
Что относится к зафиксированным в письменном виде источникам передового педагогического опыта?

А. УМК (Учебно-методический комплекс);
Б. мастер-классы;
В. непосредственное наблюдение
Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:
Какая группа педагогических задач не относится к категории «педагогические задачи, выделяемые по временному признаку»?

А. тактические;
Б. текущие;
В. оперативные;
Г. стратегические.
Какая из перечисленных характеристик не может быть отнесена к сфере оценки передового педагогического опыта?

А. эффективный
Б. нерациональный;
В. положительный
Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:
Для какого вида профессионального опыта в наибольшей мере характерно наличие элементов новизны?

А. передовой педагогический опыт;
Б. модифицирующий опыт;
В. новаторский опыт.
Какие из перечисленных понятий относятся к категории «базовые виды педагогической деятельности?

А. проектирование;
Б. исследование;
В. организационно-методическая работа;
Г. педагогическое общение.
Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:
Вопрос 3
Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:
— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;
— в заключительной строке впишите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа
Вариант высказывания или вопросаВариант высказывания или вопроса
Фундаментальное основание педагогической деятельности, базирующееся на определенной концепции — это

А. стратегия педагогической деятельности; Б. педагогический подход;
В. педагогическая технология; Г. педагогическая методика.
Основу какой функции составляет требование эталонности действий педагога, транслирующего культурные образы другим людям?

А. преобразующей функции педагогической деятельности;
Б. информационной функции педагогической деятельности;
В. коммуникативной функции педагогической деятельности;
Г. демонстрационной функции педагогической деятельности.
Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:
Средство, которое при соответствующем использовании потенциально способно улучшить результаты образовательной системы, — это:

А. новшество;
Б. нововведение;
В. инновация;
Г. технология
Какой из видов педагогической деятельности относится сервисному варианту?

А. научение;
Б. исследование;
В. педагогическое общение;
Г. воспитание
Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:
К каким видам педагогической деятельности относится педагогическая поддержка?

А. непосредственно-педагогические;
Б. организационно-педагогические;
В. коррекционные (психологические);
Г. методические.
Что является основной целью педагогической деятельности?

А. направление работы учителя;
Б. основное положение деятельности учителя;
В. представление учителя о своей педагогической деятельности;
Г. идеальная модель, ожидаемого результата педагогического процесса.
Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:
Вопрос 4

Прочитайте предложенные далее наименования и описания характеристик основных принципов педагогического процесса.
Из выпадающего списка выберите только одно понятие, соответствующее содержанию конкретного высказывания.

1. — один из принципов обучения, который ориентирует на усвоение конкретного результата опытной деятельности, преимущественно через обобщённые теоретические знания.
2. — усвоение знаний, навыков и умений в определённой логической связи, когда ведущее значение имеют существенные черты изучаемого и когда оно, взятое в совокупности, представляет собой целостное образование, систему.
3.— организация учебного процесса, при которой усвоение знаний происходит в определенно установленном порядке.
4.— осмысливание цели и задач обучения в полном знании
фактов, глубоком понимании материала, проникновении в сущность изучаемого, умении сознательно применять его на практике.
5. — особый принцип обучения, в основу которого положен показ предметов, явлений, процессов.
6. — соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося.
7. — показатель освоения учащимися образовательной программы, умение применить знания на практике, умение находить не один путь, а несколько
эффективных путей решения поставленной перед ними задачи.
8. — один из путей гуманитаризации как содержания, так и самого процесса обучения.
9. — социальные и материальные условия, соответствующие индивидуальным потребностям и особенностям ребенка (защищенность, принятие, социальное признание, развитие, научение).
10.— непрерывный процесс воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию

Вопрос 5
Прочитайте предложенные далее наименования и описания характеристик основных принципов педагогического процесса.
Из выпадающего списка выберите только одно понятие, соответствующее содержанию конкретного высказывания.
1.— выявление итогового результата.
2. — необходимая работа учителя и ученика с целью передачи, переработки и восприятия содержания обучения.
3. — основное направление в достижении цели.
4.— последовательное получение результата педагогического процесса.
5. — получение практического дидактического методического материала, необходимого для решения педагогических задач.
6.— неотъемлемая часть профессиональной деятельности педагога, его аналитических, прогностических, проектировочных способностей и умений.
7. — важнейшее средство обучения.
8. — отрасль педагогики, в рамках, которой разрабатывается теоретическое обоснование процессов образования и обучения.
9. — совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется образование, воспитание и развитие личности.
10. — способ «работы» с содержанием.

Вопрос 6
Установите соответствие между наименованием критерия правильности педагогического действия и описанием его основных характеристик.
Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные варианты указания наименований критериев правильности педагогического действия).

Основные характеристики критериев правильности педагогического действияНаименования критериев правильности педагогического действия
1Благодаря данному действию, достижение цели становится реальным или возможным.
2Способность по результатам действия с высокой степенью вероятности произвести запланированное изменение.
3Достижение всех указанных целей в наиболее оптимальном виде.
4Нужные результаты достигаются с наименьшими затратами
Вопрос 7
Установите соответствие между наименованием типа педагогического анализа и формулировкой основной задачи его выполнения
Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные варианты указания наименований критериев правильности педагогического действия).

Основные задачи педагогического анализаНаименования типов педагогического анализа
1Оценка представленности в уроке следующих категорий: цель, принципы, логика учебных материалов, логика процесса обучения, целесообразность применения средств обучения, активность учащихся и результативность.
2Изучение и оценка деятельности учителя и учащихся через предметное содержание.
3Изучение стиля работы учителя, самочувствия учеников на всех этапах урока, уровня понимания и сформированности учебной деятельности.
4Оценка конечного результата урока путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения учащихся.
Вопрос 8
Прочитайте представленный далее перечень понятий и ответьте на вопрос:
— Посредством интеграции каких научных подходов обеспечивается психолого-педагогическая диагностика?
Выполните следующие задания:
— выберите несколько вариантов правильного ответа;
— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.
1. диагностические методы и приемы распознавания;
2. индивидуальные возможности учащихся;
3. особенности диагностического мышления педагога;
4. система признаков и критериев распознавания объекта;
5. специфика решаемых педагогических задач.

Вопрос 9
Прочитайте представленный далее перечень элементов технологии конструирования
педагогического процесса и ответьте на вопрос:
— Какие из названных терминов понимаются как единство технологии конструирования?
Выполните следующие задания:
— выберите несколько вариантов правильного ответа;
— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты
ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.
1. единство ситуаций общения;
2. синтез различных видов деятельности;
3. интеграция материальных или материализованных средств;
4. целостность содержания;
5. интеграция отношений между участниками.

Вопрос 10
Рассмотрите схему, на которой представлена структура процесса педагогического
проектирования и выполните следующие задания:
— выберите наименования этапов, в рамках которых выполняется непосредственная
проекционная деятельность;
— выберите несколько вариантов правильного ответа;
— в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.
Показать/скрыть дополнительное описание

Переместите в представленную схему (второй ряд составных элементов) цифры, с помощью которых будет отражена правильная последовательность этапов процесса выявления передового педагогического опыта. Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания: — подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос; — в заключительной строке впишите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа Вариант высказывания или вопросаВариант высказывания или вопроса Теоретико-методологический анализ педагогического опыта — это А. его первичная оценка; Б. выделение ведущих идей, задач, замысла и технологии воплощения опыта; В.

обобщение и рекомендации.Что относится к зафиксированным в письменном виде источникам передового педагогического опыта? А. УМК (Учебно-методический комплекс); Б. мастер-классы; В. непосредственное наблюдение Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Какая группа педагогических задач не относится к категории «педагогические задачи, выделяемые по временному признаку»? А. тактические; Б. текущие; В. оперативные; Г. стратегические.Какая из перечисленных характеристик не может быть отнесена к сфере оценки передового педагогического опыта? А. эффективный Б. нерациональный; В.

положительный Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Для какого вида профессионального опыта в наибольшей мере характерно наличие элементов новизны? А. передовой педагогический опыт; Б. модифицирующий опыт; В. новаторский опыт.Какие из перечисленных понятий относятся к категории «базовые виды педагогической деятельности? А. проектирование; Б. исследование; В. организационно-методическая работа; Г. педагогическое общение. Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания: — подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос; — в заключительной строке впишите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа Вариант высказывания или вопросаВариант высказывания или вопроса Фундаментальное основание педагогической деятельности, базирующееся на определенной концепции — это А.

стратегия педагогической деятельности; Б. педагогический подход; В. педагогическая технология; Г. педагогическая методика.Основу какой функции составляет требование эталонности действий педагога, транслирующего культурные образы другим людям? А. преобразующей функции педагогической деятельности; Б. информационной функции педагогической деятельности; В. коммуникативной функции педагогической деятельности; Г. демонстрационной функции педагогической деятельности. Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Средство, которое при соответствующем использовании потенциально способно улучшить результаты образовательной системы, — это: А.

новшество; Б. нововведение; В. инновация; Г. технологияКакой из видов педагогической деятельности относится сервисному варианту? А. научение; Б. исследование; В. педагогическое общение; Г. воспитание Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: К каким видам педагогической деятельности относится педагогическая поддержка? А. непосредственно-педагогические; Б. организационно-педагогические; В. коррекционные (психологические); Г. методические.Что является основной целью педагогической деятельности? А. направление работы учителя; Б. основное положение деятельности учителя; В.

представление учителя о своей педагогической деятельности; Г. идеальная модель, ожидаемого результата педагогического процесса. Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа: Прочитайте предложенные далее наименования и описания характеристик основных принципов педагогического процесса. Из выпадающего списка выберите только одно понятие, соответствующее содержанию конкретного высказывания. 1. — один из принципов обучения, который ориентирует на усвоение конкретного результата опытной деятельности, преимущественно через обобщённые теоретические знания. 2. — усвоение знаний, навыков и умений в определённой логической связи, когда ведущее значение имеют существенные черты изучаемого и когда оно, взятое в совокупности, представляет собой целостное образование, систему.

3.— организация учебного процесса, при которой усвоение знаний происходит в определенно установленном порядке. 4.— осмысливание цели и задач обучения в полном знании фактов, глубоком понимании материала, проникновении в сущность изучаемого, умении сознательно применять его на практике. 5. — особый принцип обучения, в основу которого положен показ предметов, явлений, процессов. 6. — соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося. 7. — показатель освоения учащимися образовательной программы, умение применить знания на практике, умение находить не один путь, а несколько эффективных путей решения поставленной перед ними задачи.

8. — один из путей гуманитаризации как содержания, так и самого процесса обучения. 9. — социальные и материальные условия, соответствующие индивидуальным потребностям и особенностям ребенка (защищенность, принятие, социальное признание, развитие, научение). 10.— непрерывный процесс воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию Прочитайте предложенные далее наименования и описания характеристик основных принципов педагогического процесса. Из выпадающего списка выберите только одно понятие, соответствующее содержанию конкретного высказывания.

1.— выявление итогового результата. 2. — необходимая работа учителя и ученика с целью передачи, переработки и восприятия содержания обучения. 3. — основное направление в достижении цели. 4.— последовательное получение результата педагогического процесса. 5. — получение практического дидактического методического материала, необходимого для решения педагогических задач. 6.— неотъемлемая часть профессиональной деятельности педагога, его аналитических, прогностических, проектировочных способностей и умений. 7. — важнейшее средство обучения. 8. — отрасль педагогики, в рамках, которой разрабатывается теоретическое обоснование процессов образования и обучения. 9. — совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется образование, воспитание и развитие личности.

10. — способ «работы» с содержанием. Установите соответствие между наименованием критерия правильности педагогического действия и описанием его основных характеристик. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные варианты указания наименований критериев правильности педагогического действия). №Основные характеристики критериев правильности педагогического действияНаименования критериев правильности педагогического действия 1Благодаря данному действию, достижение цели становится реальным или возможным. 2Способность по результатам действия с высокой степенью вероятности произвести запланированное изменение. 3Достижение всех указанных целей в наиболее оптимальном виде.

4Нужные результаты достигаются с наименьшими затратами Установите соответствие между наименованием типа педагогического анализа и формулировкой основной задачи его выполнения Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неверные варианты указания наименований критериев правильности педагогического действия). №Основные задачи педагогического анализаНаименования типов педагогического анализа 1Оценка представленности в уроке следующих категорий: цель, принципы, логика учебных материалов, логика процесса обучения, целесообразность применения средств обучения, активность учащихся и результативность. 2Изучение и оценка деятельности учителя и учащихся через предметное содержание.

3Изучение стиля работы учителя, самочувствия учеников на всех этапах урока, уровня понимания и сформированности учебной деятельности. 4Оценка конечного результата урока путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения учащихся. Прочитайте представленный далее перечень понятий и ответьте на вопрос: — Посредством интеграции каких научных подходов обеспечивается психолого-педагогическая диагностика? Выполните следующие задания: — выберите несколько вариантов правильного ответа; — в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.

1. диагностические методы и приемы распознавания; 2. индивидуальные возможности учащихся; 3. особенности диагностического мышления педагога; 4. система признаков и критериев распознавания объекта; 5. специфика решаемых педагогических задач. Прочитайте представленный далее перечень элементов технологии конструирования педагогического процесса и ответьте на вопрос: — Какие из названных терминов понимаются как единство технологии конструирования? Выполните следующие задания: — выберите несколько вариантов правильного ответа; — в заключительной строке впишите ЦИФРЫ, которыми обозначены правильные варианты ответов; цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятых, без пробела.

1. единство ситуаций общения; 2. синтез различных видов деятельности; 3. интеграция мате....

Файлы условия, демо

Характеристики вопросов/заданий к заданиям

Учебное заведение
Программы
Теги
Просмотров
63
Качество
Идеальное компьютерное
Размер
1,46 Mb

Список файлов

1.jpg
2.jpg
3.jpg
4.jpg
5.jpg
6.jpg
7.jpg
8.jpg
9.jpg
10.jpg
Картинка-подпись
Ответы на все тесты ВГАПС, НИИДПО, НСПК, помощь с закрытием сессий, а также другие работы и услуги - у меня в профиле, переходите :)

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Базовая цена: 390 290 руб.
Помощь с закрытием всего семестра Услуга за 13990 руб.
Помощь с закрытием любой дисциплины Услуга за 1790 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг покупателей
5 из 5
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
-41%
Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть) Практическое занятие 3. Задания 1-4, 6-10
-38%
Практическое занятие 1 Современные программы и технологии воспитания младших школьников (ПНК)
-13%
Ответы на все тесты Современные программы и технологии воспитания младших школьников
-41%
Практическое занятие 1. Задания 2 - 5 Основы организации внеурочной работы в общеинтеллектуальной области (ПНК)
-13%
Ответы на все тесты Основы организации внеурочной работы в общеинтеллектуальной области
-43%
Практическое занятие 1. Задания 3, 4, 7 Основы организации внеурочной работы в духовно- нравственной области (ПНК)
Вы можете использовать эти вопросы для подготовки к экзамену в учебном заведении и других целях, не нарушающих законодательство РФ и устав Вашего учебного заведения.
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее