Университет «Синергия» Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся.фпдг_БАК (Итоговый тест)

Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся (Итоговый тест) Университет «Синергия» Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся.фпдг_БАК (Итоговый тест) Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Тест оценка ОТЛИЧНО Ответы на 49 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Современные методы контроля и диагностики образовательных результатов обучающихся Подробная информация Учебные материалы Учебные материалы Анкетирование – это … •наблюдение за поведением детей на экскурсии •активизация познавательной деятельности •учащихся прием обучения использованный учителем •метод массового сбора материала при помощи опросников В зависимости от формы ответов вопросы анкеты подразделяют на: •закрытые •открытые •смешанные •полузакрыте •линейные В соответствии с ФГОС НОО, предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования должно быть: •достижение предметных результатов •достижение предметных и метапредметных результатов •достижение предметных, метапредметных и личностных результатов В соответствии с ФГОС НОО, сформированность универсальных учебных действий обучающихся должна быть определена •в процессе обучения в начальной школе •на этапе завершения обучения в начальной школе •на этапе поступления в начальную школу •до поступления в начальную школу В теории тестирования различают следующие типы валидности: •Внутренний •смешанный •Внешний Валидность теста –это … •определение степени погрешностей в педагогической оценке, в вычислении истинного значения оценки •соответствие форм и методов контроля его цели •критерий, в котором сочетаются надежность, валидность плюс ряд аспектов психологического, педагогического, этического, ценностного характера Вид мотивов учения, характеризующийся ориентацией учащегося на овладение новыми знаниями – фактами, явлениями, закономерностями, называется: •широкими социальными мотивами •широкими познавательными мотивами •учебно-познавательными мотивами Гетерогенный тест представляет собой систему заданий возрастающей трудности, специфической формы и определенного содержания - система, создаваемая с целью объективного, качественного, и эффективного метода оценки структуры и измерения уровня подготовленности учащихся по нескольким учебным дисциплинам.

•Да •нет Главными особенностями метода наблюдения являются… •связь наблюдателя с объектом наблюдения •эмоциональная окрашенность полученных результатов •зависимость результатов наблюдений от условий •инструментальное сопровождение метода Гомогенный тест представляет собой систему заданий возрастающей трудности, специфической формы и определенного содержания - система, создаваемая с целью объективного, качественного, и эффективного метода оценки структуры и измерения уровня подготовленности учащихся по одной учебной дисциплине •да •нет Диагностика как социальная практика получила признание в: •А конце XIX — начале ХХ •в конце ХХ — начале ХХI •в конце XVII — начале XVIII •в конце XVI - начале XVIII в Источник учебной информации, раскрывающий в доступной для учащихся форме предусмотренное образовательными стандартами содержание – это: •учебный план •учебник •рабочая программа хрестоматия Итоговый контроль •Подводит итоги работы за определенный период времени •Осуществляется по ходу обучения и дает возможность определить степень сформированности знаний, умений, навыков, а также их глубину и прочность •Определяет остаточные знания и умения спустя какое-то время после изучения темы, раздела, курса (этот срок может колебаться от трех месяцев до полугода и более) К контролю в процессе обучения предъявляются следующие педагогические требования: •индивидуальный характер контроля.

систематичность, регулярность проведения контроле на всех этапах процесса обучения •разнообразие форм проведения контроля, что в большей степени обеспечивает выполнение обучающей, развивающей и воспитывающей функций контроля •всесторонность контроля •разностороний контроль •единство требований со стороны обучающих К методам контроля не относят: •устный контроль •письменный контроль •взаимооценку •компьютерный контроль К собственно педагогическим методам исследования относятся… •реферирование беседа •анализ продуктов •деятельности наблюдение К традиционным тестам относятся тесты: •Гомогенные •моногемные •гетерогенные К учебной мотивации относится: •А мотив понимания •мотив проявления •мотив значения Какие две согласованные между собой системы оценок включает в себя система оценки качества образования? •Внешнюю и внутреннюю системы оценок •Мониторинг качества образования и результаты ЕГЭ, ОГЭ Контроль – это … •проверка результатов самообучения •это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного процесса •система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватногопредставления об объективно протекающих процессах в социальном континууме механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся Метод опроса применяется в таких формах, как… •упражнение •самостоятельная работа •беседа •тестирование •анкетирование Метод, позволяющий обрабатывать одни и те же задания, выполненные одним и тем же испытуемым в разное время, получил название метода: •параллельного тестирования •повторного тестирования •перпендикулярного тестирования •перекрестного тестирования Многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков - это: •упражнение •дискуссия •устный опрос •лабораторная работа Надежность теста – это … •определение степени погрешностей в педагогической оценке, в вычислении истинного значения оценки соответствие форм и методов контроля его цели •критерий, в котором сочетаются надежность, валидность плюс ряд аспектов психологического, педагогического, этического, ценностного характера Объективность теста – это … •определение степени погрешностей в педагогической оценке, в вычислении истинного значения оценки соответствие форм и методов контроля его цели •критерий, в котором сочетаются надежность, валидность плюс ряд аспектов психологического, педагогического, этического, ценностного характера Основаниями классификации метода наблюдения являются… •отношение к объекту наблюдения участие наблюдателя •место наблюдения •специфика педагогических задач принцип формализации Основной документ, определяющий систему управления и руководства школой, называется: •Устав •Типовой план •Госстандарт •Концепция Основной функцией педагогической оценки является: •определение уровня фактического исполнения учебного действия •развитие мотивационной сферы учащегося •осуществление подкрепления в виде наказания-поощрения Отсроченный контроль •Подводит итоги работы за определенный период времени •Осуществляется по ходу обучения и дает возможность определить степень сформированности знаний, умений, навыков, а также их глубину и прочность •Определяет остаточные знания и умения спустя какое-то время после изучения темы, раздела, курса (этот срок может колебаться от трех месяцев до полугода и более) Педагогическая категория "анализ" может быть истолкована как •умение использовать изученный материал в вероятностных условиях последовательное воспроизведение изученного материала преобразование материала из одной формы выражения в другую •умение разбить материал на составляющие части так, чтобы ясно выступала его структура действия с предметами и людьми на основе системы теоретических знаний Первым ученым, попытавшимся измерить различия между людьми в области элементарных психических процессов, был •Френсис Гальтон •Френсис Бэкон •Альфред Бине Первым этапом представления данных, полученных в ходе диагностики, является: •Ранжирование •выявление распределения частот •распределение сгруппированных частот •дифференциация Профессиональная направленность личности учителя включает в себя: •профессиональные намерения и склонности •коммуникативные возможности •педагогическое призвание интерес к профессии учителя Разработка первого педагогического теста принадлежит: •Эдуарду Ли Торндайку •Альфреду Бине •Чарльз Эдвард Спирмен Расположите этапы технологии организации и анализа воспитательного процесса, перечисленные ниже, в правильной последовательности: •Целеполагание •Планирование •Организация •Осуществление •Анализ 1,2,3,4,5 Самостоятельная учебная работа учащихся – это •Учебная деятельность школьника по заданию учителя •Форма учебной деятельности, осуществляемой без учителя •Внеклассная учебная работа •Индивидуальная учебная деятельность Самостоятельная учебная работа учащихся – это … •Учебная деятельность школьника по заданию учителя •Форма учебной деятельности, осуществляемой без учителя •Внеклассная учебная работа •Индивидуальная учебная деятельность Степень автоматизированности и быстрота выполнения действия характеризует: •меру развернутости •меру мотивации •меру освоения Текущий контроль •Подводит итоги работы за определенный период времени •Осуществляется по ходу обучения и дает возможность определить степень сформированности знаний, умений, навыков, а также их глубину и прочность •Определяет остаточные знания и умения спустя какое-то время после изучения темы, раздела, курса (этот срок может колебаться от трех месяцев до полугода и более) Тесты по средствам предъявления существуют: •бланковые предметные •аппаратурные компьютерные •тесты интеллекта Форма организации обучения – это то, … •как организуется процесс обучения •где организуется процесс обучения •зачем организуется процесс обучения для кого организуется процесс обучения Чему должны соответствовать показатели качества образования? •Только федеральным стандартам •Федеральн....