Основы философии - учебник (Философия. Основы философии)

Министерство здравоохранения Российской ФедерацииПервый Московский государственный медицинский университет им И.М. Сеченова(Сеченовский Университет)Кафедра гуманитарных наукЮ.М. ХрусталевВ.А. ТереховаОСНОВЫ ФИЛОСОФИИУЧЕБНИКдля студентов учебных заведений среднего медицинского звенаМОСКВА, 20142РЕЦЕНЗЕНТЫ :Доктор философских наук, заведующая сектором эволюционной эпистемологииИнститута философии РАН (ИФРАН) Е.Н.

Князева.Доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философииРоссийского национального исследовательского медицинского университета (РНИМУ)им. Н.И. Пирогова И.З. ШишковВ учебнике изложен обновленный курс философии в соответствии срекомендациями ФГОС СПО Минобрнауки России. В нём она оцениваетсякак интеллектуально-нравственная сфера освоения и преобразования мира,общества и человека. Причём историко-философский материал сопрягается скритичным осознанием современных проблем, возникающих в общественнойи личной жизнедеятельности людей.Учебник написан в популярной форме, доступной студентам, впервыеприступившим к изучению учебного курса по философии.

Он будет полезенпреподавателям,работающимсостудентамисреднихспециальныхмедицинских учебных заведений. Учебник поможет понять взаимосвязь ивзаимодействия естественно-природных, социально-культурных и иныхявлений и процессов в их взаимозависимости.3ОГЛАВЛЕНИЕВводная часть…………………………………………………………………………..……..5I. ФИЛОСОФИЯ: СУЩНОСТЬ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ………………………..…...10Тема 1.

Роль и значение философии в человеческой судьбе……………………..……101.1. Философия становления человеческой сущности………………………………..…....111.2. Жизненный смысл философии и специфика её предмета………………………....….171.3. Целевая задача философии - постижение людьми мудрости……………………..…..241.4. Гуманная и гуманитарная роль философии………………………………………..…..351.5.Философия о феномене картины мира……………………………………………..…...40Тема 2. Исходные идеи и принципы философии……………………………………...…472.1.

Специфика философских идей и знаний……………………………………………..…482.2. Философия как самопознание духовной культуры…………………………….…..…..532.3. Философское самоопределение человеческого разума……………………….…….…582.4. Философия – целостное и ценностное воззрение на мир………………………….….642.5. Философия как учитель жизни……………………………………………………....….69II.

ИСТОРИЧЕСКОЕ САМОУТВЕРЖДЕНИЕ ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ...........74Тема 1. Рождение философии или осевое время мировой истории………………..….741.1. Возникновение мышления философского типа……………………………………..…771.2. Акцент философской мысли на познании человека……………………………….…..851.3. Значение классической античной философии…………………………………………921.4. Эллино-римский период античной философии………………………………………..981.5. Завершение античной эпохи в истории философии…………………………………..105Тема 2. Философские модели в религиозном мышлении……………………………..1072.1. Философский смысл христианства…………………………………………………….1102.2.

Философия патристики…………………………………………………………………1152.3. Философская характеристика схоластики……………………………………………1182.4. Философская полемика схоластов……………………………………………………..1222.5. Свободомыслие в эпоху Возрождения………………………………………………...125Тема 3. Сопряжение философии с научным познанием………………………………1323.1. Рождение философии научного познания……………………………………………..1343.2. Философское продвижение научной рациональности……………………………….1393.3.

Проблема субстанции в познании………………………………………………………1413.4. Проблемы субъекта творческого познания……………………………………………1443.5. Эпоха философского просвещения……………………………………………………..146Тема 4. Эпоха зарождения диалектического мышления……………………………….1534.1. Новаторская философия И.Канта……………………………………………………….1554.2. Субъективный идеализм И. Фихте……………………………………………………..1594.3. Философия объективного идеализма Ф. Шеллинга…………………………………..1604.4. Революционная философская система Гегеля………………………………………….1614.5.

Антропологический материализм Фейербаха………………………………………….1654.6. Марксизм как постклассическая философия…………………………………………...166Тема 5. Духовно-моральные скрижали отечественной мысли………………………..1725.1. Своеобразие русской философской мысли……………………………………………..1755.. Социально-философская мысль в России………………………………………………..1805.3. Революционно-демократические идеи………………………………………………….1845.4. Русский философский космизм………………………………………………………….1895.5.Философско-религиозный феномен……………………………………………………...1945.5.

Инновация диалектической мысли в России…………………………………………...197Тема 6. Парадоксы современной западной философия………………………………..2026.1. Основные направления современной западной философии…………………………..2046.2. Феномены сознания Гуссерля…………………………………………………………...2116.3. Психоаналитическая философия………………………………………………………...21346.4. Экзистенциальная философия…………………………………………………………..2166.5. Философия интуитивизма………………………………………………………………218Тема 7. Основы философского понимания бытия мира……………………………….2237.1.

Философское осмысление сути и смысла бытия……………………………………....2277.2. Сопряжение понятий «бытие» и «субстанция»……………………………………….. 2317.3. Проблемы осмысления материального бытия……………………………………….. 2357.4. Взаимосвязь пространства и времени…………………………………………………...2417.5. Особенность бытия живой материи……………………………………………………..244Тема 8. Проблема сознания в философии………………………………………………...2518.1. Происхождение и сущность сознания…………………………………………………..2548.2. Понимание как способ существования сознания………………………………………2578.3. Сознание как реально функционирующая система……………………………………2608.4.

Язык как средство выражения сознания………………………………………………..265Тема 9. Философские горизонты процесса……………………………………………….2709.1. Теория познания или гносеология………………………………………………………2749.2. Философия научного познания…………………………………………………………2799.3. Сопряжение гносеологии и эпистемологии…………………………………………….2849.4. Философские новации в эпистемологии………………………………………………..2879.5. Проблема сознания и познания в медицине…………………………………………….291Тема 10.

Проблемы социальной философии……………………………………………..29510.1. Философские суждения об обществе………………………………………………….29810.2. Становление и развитие человеческого общества……………………………………30410.3. Социальная структура общества……………………………………………………….308104. Государственное устройство общества…………………………………………….......31310.5. Перспективы развития общества………………………………………………………318Тема 11. Человек – начало и духовная вершина в истории……………………………32111.1. Общие рассуждения о человеке………………………………………………………..32411.2. Проблема происхождения человека…………………………………………………...32911.3.

Философия о сущности человека………………………………………………………33411.4. Социально-философская характеристика человека………………………………….33711.5. Смысл человеческой жизни……………………………………………………………342Тема 12. Проблемы философского осмысления культуры…………………………….34712.1. Значение культуры в человеческом бытии…………………………………………...35212.2.

История становления культуры………………………………………………………..35512.3. Современные проблемы культуры…………………………………………………….35912.4. Наука как важнейшая сфера культуры………………………………………………..36412.5. Культура и религия……………………………………………………………………..36712.6. Каково будущее у культуры……………………………………………………………370Тема 13. Врачующая философия: пути сбережения людей…………………………….37413.1. Философия и медицина на страже здоровья…………………………………………..37913.2. Нравственное сопряжение философии и медицины………………………………….38113.3.

Философия доказательной медицины…………………………………………………38513.4. Утверждение духа гуманизма в медицине……………………………………………39113.5. Философия медицинского образования……………………………………………….397Тема 14. Гуманная идеология медицинской философии………………………………40414.1. Философия морали и нравственности…………………………………………………40814.2. Возникновение биоэтики – науки о самоценности жизни……………………………41414.3. Этические проблемы эвтаназии………………………………………………………..41614.4. Научно-медицинская философия и этика……………………………………………..41914.5. Биоэтика и ее проблемы в медицине………………………………………………….424Имена знаменитых мыслителей……………………………………………………………..

432Рекомендованная учебная литература………………………………………………………4555Преимущество мудрости над глупостьютакое же, как преимущество света перед тьмою.ЕкклесиастВысоко цени мудрость, и она возвысит тебя.Притча СоломонаВВОДНАЯ ЧАСТЬФилософия – это критическое исследование способностей, суждений,оценок и практических действий, имеющая целью сделать людей мудрыми вжизни, лучше познавать и понимать себя и стать лучше.

Одним из признаковроста духовной культуры людей в обществе является повышающийся ихинтерес и особенно специалистов-медиков к философии, её идеям, знаниям,мышлению и мировоззрению. Многовековой возраст человеческого рода ивида свидетельствует о том, что люди не могут жить, разумно и нравственнодействовать в природе и обществе, не обращаясь к различным философскимучениям, выработанным лучшими умами. Там, где возникает потребность вразвитии философской культуры, ощутимо возрастает духовное достояние вобществе.

Цель изучения философии – помочь людям совершенствовать себяи вырабатывать научно-мировоззренческие, интеллектуально-нравственныекачества, гуманные идеалы и креативные ценности личности, с помощьюкоторых можно добиваться успеха, осознавая при этом динамику мира исебя в нём, достойно переживать любые жизненные невзгоды.Познание философской культуры неотделимо от воспитания мудростив повседневной жизни и профессиональной деятельности. Философия – этотакое состояние разума людей, которое воспринимается как проявлениежизненнойчеловеческоймудрости. Аонаесть интеллектуально-нравственное качество людей, которое всегда особо почиталась, ибо делаетих и самобытными, и, что очень важно, - самодостаточными.

Философскимыслящего человека всегда волновали и поныне волнуют такие вопросы: чтотакое «я», каков смысл моей жизни, что для меня хорошо, а что плохо – развеэто не самое главное, что каждый человек хочет, прежде всего, знать? Вот с6этого и надо было бы начинать философию, а не рассуждать о бытииматерии, сознании и т.д. Вроде бы всё верно, кроме одного «но». Есть ли всознании, допустим специалиста-медика, а не философа, интерес к познаниюфеноменов материи и сознания, мудрости жизни т.д.? Или всё это толькоплод воображения? Жизнь показала – всё это объективная реальность,которую надо познавать, чтобы её понимать и, чтобы увереннее смотреть вбудущее человечества.Стремление овладеть мудростью предвидения возможных событий иявлений в мире и обществе, господства над ними, вызывает неподдельныйинтерес к философии – средоточию человеческой мудрости.