Миронов - Лекции (Миронов - Лекции.pdf), страница 14

Вне социокультуры ни науки, нитехники, ни, тем более, технологий не существует.В свете этого перед человечеством совершенно по-другому по сравнению с XIX в. встаетпроблема культуры и образования инженера. Возрастает мера его ответственности за своидействия.

Также и в обществе должен быть пересмотрен социальный статус инженера, которыйна основании научных знаний воплощает в жизнь техническую реальность.52Внеморальный облик науки и ее представителей должен быть поколеблен. Но сохраняетсяпотенциальная угроза биологического терроризма, ошибок ученых и возникновения новыхэкологических ниш, в которых будут протекать новые эволюционные процессы. Научнотехнический прогресс, а точнее, научно-технологическая эволюция, рассматриваемая далее, –не панацея от экологического недуга современности. Сегодня наука способна удовлетворитьлюбопытство отдельных граждан, но вне практического применения в технике и технологиях онавлияет на общество незначительно.

Период, когда научное знание непосредственно оказываловлияние на культуру и мировоззрение, остался в прошлом. Непосредственной силой, создающейновое знание, наука выступает только в умозрительных концепциях. Пока промышленноепроизводство не оказалось зависимым от научных разработок, наука действительнонепосредственно влияла на культуру.

Ее достижения были понятны образованному человеку. Вкон. XIX – нач. ХХ в. ситуация начала принципиально изменяться. А с вовлечением науки впроизводство и особенно с использованием ее достижений в военных отраслях наука лишьприобрела вид производительной силы, да и то в философских концепциях. Роль ученых какактивных культуртрегеров была сильно преувеличена, когда они, поверившие в своепредназначение, попытались поучаствовать в политической области и не получиливожделенных полномочий.Инженер по роду своей деятельности гораздо больше, чем ученый может влиять на власть.Он ею в рамках свой профессиональной деятельности и обладает.Как уже обращалось внимание, наука – результат социокультурных процессов. Длядальнейшего развития наука нуждается в поддержке и контроле со стороны общества.

Самообщество заинтересовано в оценке науки, ее практических воплощений в технике и технологиях.Поэтому этическая оценка науки должна разделять оценку содержания научного знания, оценкувнутренней структуры и социальных институтов. В случае, когда моральной оценке подвергаетсяспособ получения нового знания, несомненно, речь идет о социальной организации, делающейпредлагаемый метод познания возможным. Иллюстрацией такого различия могут служитьнаучные и инженерные данные, полученные в концлагерях нацистской Германии или вбиологических лабораториях императорской Японии 30-40-х годов.

При внешнем осуждении,гласном и негласном запрете на упоминание этой информации она была востребованаспецслужбами стран победительниц и стала частью научного знания. Таким образом, осуждениеметода нисколько не повлияло на осуждение информации. В тех случаях, когда рассматриваютсяфундаментальные открытия, то этическая ответственность ученого за них вряд ли может бытьобъектом общественного рассмотрения, оставаясь при этом составной частьюпрофессиональной научной этики.

Практическое использование фундаментальных разработок втехнике и технологиях нужно предполагать заранее. Только малая часть таких социальныхпоследствий может быть учтена заранее, поэтому общество всегда будет отставать в своейкритике от реального положения дел. Это не должно служить оправданием для отказа от оценкитехники (Technology Assessment). В этом случае общественность должна систематическиподвергать оценкам использование техники и технологий. Даже если прогнозы окажутсяошибочными, то сам факт подчиненности и зависимости от общественного мненияпрактического использования научных достижений скажется положительно.53Изобретательская, а позднее инженерная деятельность отражает различный уровеньобщественной организации.

Если относительно этой связи можно спорить, сравнивая развитиецивилизаций прошлого, то XX век бесспорно показал, что успеха добиваютсясложноорганизованные общества с большим количеством степеней свобод.Технократическая ценность прогресса часто используется для оправдания любого методав естествознании, а также реализации любых инженерных проектов.

Технологическийимператив – «Все, что можно реализовать, будет реализовано» – на самом деле императивтехнократический, который разделяют далеко не все ученые и инженеры. Множество примеровотказа ученых от участия в заведомо военных исследованиях или выступления противреализации их открытий для этих же целей подтверждает сказанное. Не отстают и представителиинженерии, озабоченные социальными последствиями своей деятельности.

Только благодаряпопулярности технократического мировоззрения возникает иллюзия, что ученые и инженеры –враги рода человеческого, и необходимо вернуться к древним, «экологическим» формам жизни.Что понимается под этим термином, никому неизвестно. Именно так современные технократыпреподносят свои идеи, которые благодаря настойчивому обожествлению «первозданнойприроды» можно также отнести к неоязычеству. «Общественная польза» исключительноудовлетворяется технократом, все критические или альтернативные точки зрения он отвергает.В отличие от заядлого технократа реальные ученые и инженеры не обязательно являютсяносителями технократических ценностей. Они рассматривают и предлагают различныеограничения своей деятельности, понимая опасность внеэтического пути развития науки,отдавая отчет в своих действиях и неся за них ответственность как морального, так июридического характера.

Их всерьез волнует мера ответственности, и личной, ипрофессиональной, за последствия научно-технологического развития. Они включают в сферусвоих интересов социальные и культурные последствия применения их научных и техническихдостижений. Не случайно возникали и возникают воззвания, манифесты, созываютсяконференции, основываются организации технических специалистов, защищающих интересы ипрестиж своей профессии от технократической безответственности.5424.

Определение социо(техно)-природной системы. Неразрывная связьсоцио- и техно-генеза.Социо(техно)-био-гео-система (СТБГС) (от лат. socictas – общество и греч. téchne –искусство, мастерство, умение, bíos – жизнь, gé – земля и systéma – целое, составленное изчастей, соединение) – система, объединяющая ближайшее космическое пространство,магнитосферу, атмосферу, гидросферу, литосферу, педосферу (почву), биосферу и социосферу,также техно-вещество (техносферу), в том числе и отходы хозяйственной деятельности человека,являющихся средой обитания человека, объектом его воздействия и условием егосуществования. Также в систему входят мантия и ядро Земли, еще не затронутые человеческойдеятельностью, но создающие условия для существования других геосфер.

На сегодняшний деньСТБГС является последней системой в эволюционном ряду стадий развития планеты ипредставляет собой глобальный ареал жизнедеятельности человека.В названии СТБГС дефисами разделены отдельные блоки системы. Первый блок системы –«социо(техно)» – бинарен, а последующие блоки однокомпонентны. Все три блока часторассматривались отдельно друг от друга, что отражало устоявшееся представление об ихсамостоятельности.Связь социо(техно)-блока с живой и неживой природой порождает техническуюреальность. Без этой новой реальности человеческое общество неотличимо от других популяцийв биосфере. Био- и гео- составляющие представляют живую природу и неживое (косное)вещество соответственно.

Связующим элементом для них является гидросфера, атмосфера ипедосфера (почва), служащие переносчиком и предварительным накопителем различныхвеществ.Рассмотрим бинарный «социо(техно)» блок (под «техно» понимается лишь частьтехнической реальности – соединение и взаимодействие трех частей: науки, техники итехнологий. Эти три части «техно» неразрывно связаны с социумом, пишется в скобках, потомучто у «техно» зависимый от социума характер. Само же понятие «технической реальности» будетопределено чуть позже.Первый блок системы объединяет в единое целое социальную и техническую реальности(социо- и техносферы).Элементы блока:1.Первый элемент блока – человек (социум) – движущая сила, главный факторразвития СТБГС.

Как и социум, отдельный человек, вооруженный техникой, способенрадикально повлиять на развитие всей системы.2.Второй элемент блока, неразрывно связанный с первым элементом, –Великая Триада: наука, техника и технологии. Наука – общая методологическая основаизменения, техника – инструмент трансформации, технологии – алгоритмы социальнойорганизации по преобразованию окружающего мира. Важность Триады и в эволюции ее55трех частей, и во взаимодействии между ними. Возникнув и объединив эти трикомпонента, Великая Триада стала частью производственной и бытовой деятельности.Второй и третий блоки соответствуют живой и неживой природе. Они имеютсамостоятельное значение, и при этом являются базисом для развития первого блока. Влитературе понятия «техники», «техносферы», «социосферы» и «ноосферы» используются часто,однако проблемой является либо разграничение технического и социального в первой паре,либо их смешение вплоть до неразличения у двух последних.