Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » _учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005)

_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005) (_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005).pdf), страница 13

PDF-файл _учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005) (_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005).pdf), страница 13 (ММО) Методы машинного обучения (63159): Книга - 10 семестр (2 семестр магистратуры)_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005) (_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознаван2020-08-25СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005).pdf", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "(ммо) методы машинного обучения" из 10 семестр (2 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 13 страницы из PDF

17. Пример кластеризации в виде оптимального покрытия гипершарами61По построению, имеет место монотонность коэффициентов функции (2.1) иограничений (2.2):ni , j  ni , j 1 , cit, j  cit, j 1 .Пусть {zij* , i  1,2,..., l , j  1,2,..., ki } - решение задачи (2.1)- (2.4). В силу условий (2.3),положительности коэффициентов целевой функции (2.1) и свойств монотонностикоэффициентов, будут выполнены равенстваkizj 1*ij 1, i  1,2,..., l.

Тогда совокупностьшаров Rt11 , Rt22 ,..., Rtll , соответствующих всем единичным значениям z1*t1 , z2*t2 ,..., z2*tl , иобразует искомое решение. Окончательно, в качестве решения задачи кластерного анализапринимается совокупность подмножеств K1 , K 2 ,..., K l , K i  {x j : x j  Rtii , j  1,2,..., m} .На Рис. 17 приведен пример задачи кластеризации на три кластера, в котором двакластера имеют один общий объект. Максимальный радиус шаров с центром в y jограничивался сверху величиной max  (y j , y t ) .t j2.3.

Кластеризация, как задача поиска структур в данных.Классическим примером данной задачи является иерархическая группировка. Здесьзадача кластеризации на l кластеров решается последовательным объединениемближайших групп (существуют и подходы, основанные на последовательном разбиениигрупп объектов). На первом шаге считается, что каждый объект образует «одноточечный»кластер: K i1  {xi }, i  1,2,..., m . На втором шаге два ближайших кластера объединяются водин.

Процесс объединения повторяется до нахождения l кластеров. Приведем наиболеераспространенный алгоритм иерархической кластеризации.Пусть фиксирована метрика (или полуметрика (x,y)) на множестве векторовпризнаковых описаний x=(x1, x2, ..., xn), xi - действительные числа. Введем также мерурасстояния между группами объектов d(Ti, Tj). Примерами подобных функций являютсяфункции (2.5) - (2.8) .d min (Ti , T j )  min  (x , x  ),(2.5)d max (Ti , T j )  max  (x , x  ),(2.6)x Ti ,x  T jx Ti ,x  T jd avr (Ti , T j ) 1ni n j   (x , x ),(2.7)x Ti x  Tid mean (Ti , T j )   ( yi , y j ) ,где yi 1Ti x .x Ti(2.8)62Пусть заданы функция (x,y) и функции d(Ti, Tj) для групп объектов Ti и Tj .Рассмотрим задачу кластеризации на заданное число кластеров.

Пусть к шагу № k ,k=1,2,…, получены кластеры Tk1,, Tk2,,..., Tkm-k+1,, (при k=1, T1  {x },  1,2,..., m ). Отданных (m-k+1) кластеров осуществляется переход к (m-k) кластерам путем объединения водин той пары Tk, Tk, для которой d (Tk , Tk )  min d (Ti , Ti ) . Для нахождения разбиения ,исходной выборки на l кластеров требуется выполнение m-l шагов. Полученные кластерыявляются разбиением исходной выборки, причем каждый из кластеров имеет структурноепредставление в терминах расстояний объектов и кластеров.2.4.

Решение задачи кластерного анализа коллективами алгоритмовПусть в результате применения разнообразных методов кластеризации полученомножество различных решений для одних и тех же данных. При отсутствии внешнегокритерия, выбор какого-то одного решения из данного множества кластеризаций,наиболее адекватного реальности, может быть не ясен. Поэтому представляет интересприменение методов обработки полученных множеств кластеризаций с целью построенияколлективных решений, более предпочтительных и обоснованных, чем полученныеотдельными алгоритмами кластеризации.В настоящем разделе рассматривается двухуровневый подход к решению задачикластерного анализа. Первый уровень ее решения состоит в независимом применениинабора различных алгоритмов для кластеризации данных и нахождения наборакластеризаций.

Второй уровень состоит в построении окончательного оптимальногоколлективного решения в результате решения специальной дискретной оптимизационнойзадачи на перестановках. Интерпретация полученных результатов следующая: находитсяразбиение выборки объектов на такие подмножества, многие элементы каждого ихкоторых принадлежат “значительному” числу одних и тех же кластеров, полученныхисходными алгоритмами. Таким образом, кластеры коллективного решения образуютобъекты, «близкие» друг другу по нескольким подходам одновременно.В работах [51,52] разработана теория комитетного синтеза оптимальных решенийзадачи кластерного анализа коллективами алгоритмов кластеризации. Опишем краткоосновные идеи и алгоритм данного подхода.Пусть некоторым алгоритмом решена задача кластеризации для выборки объектовX  {x1 , x 2 ,..., x m } в виде разбиения или покрытия данной выборки l множествами-кластерами. Обозначим эти кластеры через T1,..., Tl .

Результат кластеризации можно63записать в виде информационной матрицы I   ijml, где  ij  {0,1} ,  ij  1 , если S i  T j , ij  0 , если S i  T j . Наличие нескольких единиц в одной строке соответствуетпринадлежности объекта сразу нескольким кластерам. Нулевая строка означает отказ откластеризации соответствующего объекта.Определение 6: Информационные матрицы I   ijm lи I    ijmlназываютсяэквивалентными, если они равны с точностью до перестановки столбцов.Произвольная матрица  ijОпределениеопределяет класс K  ijmlАлгоритмом7:m l всех эквивалентных ей матриц.кластеризацииназываетсяAcпереводящий описания объектов x1 ,..., x m в класс эквивалентности K  ijAc (x1 ,..., x m )  K  ijmlm l.алгоритм,, то есть:Данное определение отражает факт свободы в обозначении полученныхалгоритмом кластеров.ПустьданоAc (x1 ,..., x m )  K  ijкластеризацииK  ij1ml, K  mlкластеризацийn на,..., K  алгоритмамиA1c ,..., Anc :l кластеров.

Задача построения оптимальной коллективнойсостоит2ij mlвыборкивnij mlвычислениинекоторогопомножествуновогоK cijmlизрешенийn(гдеc ij  {0,1} ),обоснованного с содержательной стороны и оптимального с формальной.Пусть I  K  ijB( I1 ,..., I n )  B  bijmlml(для простоты будем считать, что I   ijназываетсясумматором,еслиnbij   ij .ml. ОператорОчевидно,что 10  bij  n .Матрицу, полученную в результате применения сумматора к некоторому наборуинформационных матриц, будем называть матрицей оценок. Оператор r называетсярешающим правилом, еслиr ( B)  cij1, bij  bik , k  j, k  1,..., lc ij  {0,1} , cij  ,где.ml0, иначе.64Определение 8.

Комитетным синтезом информационной матрицы C на элементе~~I  ( I1 ,..., I n ) называют ее вычисление: C  r (B( I )) , при условии B - сумматор, r решающее правило.Таким образом, матрицы I ,  1,2,..., n , поэлементно суммируются.

Полученнойчисловой матрице ставится в соответствие бинарная матрица C . Тогда коллективнымрешением можно считать K С  . Данное решение определяется конкретным выборомматриц I ,  1,2,..., n . Для оценивания коллективного решения K С  вводится понятиеконтрастных матриц оценок bijматрицысоml, под которыми понимаются произвольные числовыеbij  {0, n } .свойствомКонтрастныематрицысоответствуюттомугипотетическому случаю, когда все исходные решения задач классификации оказалисьравными (вместе с обозначениями классов). Случаи контрастных матриц считаются~наилучшими по множеству всевозможных наборов бинарных матриц I  ( I1 ,..., I n ) и«потенциальноI  K  ijmlрасстояние.наилучшими»множестваl( B)  min  bij  bij* ,Β*размерностимножествудопустимыхнаборовТогда качество некоторой матрицы оценокдоmповсехконтрастных*  { bij* }-матрицмножество~I  ( I1 ,..., I n ) ,B определяется как еетойвсехжеразмерности:контрастныхматрицi 1 j 1m  l .

Задача построения оптимальной коллективной классификациисводится к минимизации  (B ) , т.е. нахождению такого конкретного набора матрицI/ ,  1,2,..., n , I/  K  ijml , по которому вычисляется матрица оценок, «максимальнопохожая» на одну из контрастных матриц. Для решения данной дискретнойоптимизационной задачи на перестановках разработан эффективный метод /50/.65I1  A1 ( X )0 1 0 0 …0 00 0 0 1 …0 10 1 0 01…00 0 00 …1 00 0 0 10…00 1 10 … 0 000 1 0 0 …0 0 1 0 1 00…1010…000000…010 0 0 1 …0 10010…000010…001 0 1 0 …1 00010…000001…100000…00….………….0010…00010…100 0 1 00 … 0 0….………….0000…000 0 1 0 … 1 00 0 0 1 … 0 1….………….0000…01~B  B(I )1 5 0 0 …2 00 2 0 4 …0 63 0 4 0 …6 10531…120120…230012…210640…20….………….0013…17~C  r (B( I ))0 1 0 0 …0 00 0 0 0 …0 10 0 0 0 …1 00100…000000…000000…000100…00….………….0000…01I 2  A2 ( X )I n  An ( X )Рис.18.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее