Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » _учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005)

_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005) (_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005).pdf), страница 16

PDF-файл _учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005) (_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005).pdf), страница 16 (ММО) Методы машинного обучения (63159): Книга - 10 семестр (2 семестр магистратуры)_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005) (_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознаван2020-08-25СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "_учебник_ Журавлев Ю.И. Распознавание. Математические методы. Программная система. Практические применения (2005).pdf", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "(ммо) методы машинного обучения" из 10 семестр (2 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 16 страницы из PDF

Пример двумерных синдромов дан на рисунке 22.Оптимальноеразбиениевнутрификсированноймоделиищетсяпутеммаксимизации функционала прогностической силы F p .Предположим, что мы ищем множество одномерных синдромов для класса K j .Пусть Rразбиение областидопустимых значенийнекоторого признака X на L~подобластей q1j ,, qLj ,  0j - доля объектов класса K j во всей обучающей выборке S 0 , mlj ~число объектов S 0 , у которых значение X принадлежит подобласти qlj ,  l j - доля класса~K j в подмножестве объектов S 0 , у которых значение X принадлежит подобласти qlj .76~Тогда значение функционала F p ( R, S 0 , K j ) для разбиения R вычисляется по обучающей~~выборке S 0 в виде суммы: Fp ( R, S0 , K j ) L1( l j  0j ) 2 mlj .jj 0 (1  0 ) l 1В качестве оптимального для класса K j разбиения Roj области допустимыхзначений признака X выбирается разбиение, доставляющее максимум функционалу~F p ( R, S 0 , K j ) .

Для оценки качества распознавания наряду с функционаломпрогностической силы используется также индекс нестабильности, задаваемый какотношение рассчитанной в режиме скользящего контроля средней вариации границразбиений к выборочной дисперсии признака X . Пусть b10 ,  , bL01 - граничные точки,разделяющие соседние подобласти разбиения Roj . Пусть b1k ,  , bLk1 граничные точкиразделяющие соседние подобласти разбиения Rkj , рассчитанные по обучающей выборке~S 0 без k -го объекта, D - выборочная дисперсия признака X . Индекс нестабильности~границ Fs ( S 0 , K j , L) для модели с L подобластями рассчитывается как отношение:n1[D( L  1) k 1~Fs ( S 0 , K j , L) L 1 (bl 1kl bl0 ) 2 ] .Выбор из моделей разбиений I или II в методе СВС регулируется с помощьюпорога  p для функционала прогностической силы F p и порога  s для индексанестабильности Fs .

Каждый раз выбирается модель с большим значением функционалаF p , если ее индекс нестабильности не превышает порог  s . Если ни для одной модели невыполняются условия Fp   p и Fs   s то признак X исключается из рассмотрения.~Пусть Q 0j - множество синдромов для класса K j , построенных на этапе обучения.Предположим, что для некоторого объекта s * вектор описывающих его переменных x *~принадлежит пересечению синдромов q1j ,, qrj из системы Q 0j . Тогда оценка объекта s *за класс K j вычисляется с помощью процедуры статистически взвешенного голосования.r wei jj ( s* ) i 1ri weii 1ijji, где wei i j - вес i -ого синдрома, вычисляемый по формуле77weii j mij 1  j1 j , di  (1  i j ) i j  (1  0j ) 0j - оценка дисперсии индикаторнойjmi  1 dini1(1  0j ) 0j вводится для избежанияjmiфункции класса K j на синдроме qij (слагаемое~обнуления d i j в случае, если в синдроме qij содержатся только объекты из K j  S 0 или~только объекты из CK j  S 0 ).Метод СВС наряду c селекцией признаков по критерию прогностической силы ииндексунестабильностимаксимизирующийвключаетдополнительныйпошаговыйотбор,рассчитываемый в режиме скользящего контроля коэффициент j для класса K j .

Пусть у нас имеется некотораяэффективности распознаванияконтрольнаятакже~S  {s1 , , s m } ,выборкадляобъектовкоторойвычисленыоценки  j ( s1 ),,  j ( s m ) за класс K j . Коэффициент  j вычисляется как коэффициенткорреляции между оценками и индикаторной функцией класса:mj [(s )  (S )][ (s )   (S )]ii 1im, гдеm[(s )  (S )] [ (s )   (S )]2i 1i ( si )  1приsi  K j  ( si )  0при2i 1i~~si  CK j ,  (S ) и  (S ) являются средними значениямииндикаторной функции и~функции оценок на выборке S . Отображая взаимосвязь между оценками и индикаторнойфункцией, коэффициент эффективного распознавания  j является хорошей меройэффективности распознающего оператора, основанного на взвешенном голосованиисогласно формуле (1.20).

Нашей целью является поиска набора признаков, доставляющиймаксимум коэффициенту  j , рассчитанному в режиме скользящего контроля по~обучающей выборке S 0 . Для поиска такого набора в методе СВС используетсяпошаговая процедура. Пусть X prj - предварительный набор признаков для распознаваниякласса K j , отобранных из исходного набора X in с помощью пороговых критериевпрогностической силы и нестабильности границ. На первом шаге из набора X prj винформативный набор выбирается признак, для которого коэффициент эффективногораспознавания  j имеет максимальное значение.

На каждом последующем шаге кинформативномунаборудобавляетсяпризнак,максимальноувеличивающий78коэффициент  j . Процедура завершается, когда ни один из признаков, остающихся внаборе X prj не дает увеличения  j .3.5. Линейная машинаАлгоритм «линейная машина» является известным общим подходом к разделениюклассов гиперплоскостями при числе классов большем двух. С каждым классомсвязывается линейная функция f j (x)  w j x  w0 j , j  1,2,..., l . Решающее правило имеетвид:x  K j , если f j (x)  f k (x), k  1,2,..., l , k  jНахождение неизвестных (n+1)l значений параметров w j , w0 j , j  1,2,..., l , по обучающимTnml  aijmnи контрольнымT ' nqlданным осуществляется с помощью максимизациистандартного функционала качества распознавания – доли правильно распознанныхобъектов контрольной выборки.Рис.

23. Линейная машина для задачи изчетырех классов. Границы областей решений,полученные с помощью линейной машиныУсловием правильного распознавания объектаS 'i  K jбудет выполнение системы iиз l-1 линейных неравенствi : f j ( Si' )  f k ( Si' ), k  1,2,..., l , k  j ,а условием правильного распознавания всех контрольных объектов - выполнениеqсистемы    i из m(l-1) неравенств (3.6).i 1Ay  0, y  {w1w01w 2 w02 ...w l w0l } ,(3.6)79где A - матрица коэффициентов объединенной системы  , а y  {w1w01w 2 w02 ...w l w0l } вектор-столбец неизвестных параметров линейной машины.В системе РАСПОЗНАВАНИЕ вместо системы (3.6) осуществляется решение системыAy   , y  {w1w01w 2 w02 ...w l w0l }(3.7)где управляющий параметр >0 - «компоненты правой части» задает ширину зоны,разделяющей классы и используется лишь с целью построения более устойчивойлинейной машины: при построении линейной машины находятся такие ее параметры,которые разделяют контрольные объекты с некоторым «запасом».Поскольку системы неравенств (3.7) как правило несовместны, в качестве«обобщенного» решения несовместной системы (3.7) принимается произвольное решениенекоторой ее совместной подсистемы, состоящей из максимального числа систем i .Здесь используется следующий релаксационный алгоритм приближенного поискамаксимальной совместной подсистемы системы линейных неравенств /24, 46/.Пусть дана система линейных неравенствa xijj bi , i  1...m, j  1...n,(3.8)jСистема (3.8) заменяется ей эквивалентной путем деления i- го неравенства на величинуai naj 12ij.Считается, что смежные неравенства последовательно объединены в группы по n1 штук.Требуетсянайтирешение,удовлетворяющеемаксимальномуколичествугруппнеравенств.Построим следующую релаксационную последовательностьx ( 0) , x (1) , x ( 2) ,..., x (i ) ,...

для поиска решения (3.8):x(i 1)  x(i )  k i w (i ) ,где w(i )a ,j (b   a xtk ij J ( i )tjtJ ( i )(i )j)j w(ji )2,(3.9)jJ (i )  {t :  atj x j  bt }, t  1...m .jШаг k смещения вычисляется по формуле (3.9), либо выбирается равным на протяжениивсех итераций.80Процесс поиска решения строится следующим образом. Задается произвольнаяначальная точка x ( 0)  ( x1( 0) , x2( 0 ) ,..., xn( 0) ) . В начале каждой итерации подсчитывается числовыполненных групп неравенств.

Если оно максимально относительно всех предыдущихитераций, то текущая точка x (i ) запоминается как самое лучшее на данный моментрешение. После выполнения одного из критериев остановки счета, лучшее на данныймомент решение становится окончательным. В качестве критериев остановки счетаиспользуются следующие:1) выполнено заданное управляющим параметром максимально разрешенное числоитераций;2) сумма смещений за заданное число шагов не превышает некоторогоминимального значения;3) множество невыполненных неравенств J пусто.Для приближенного поиска максимальной совместной подсистемы используетсяправило отбраковки групп неравенств, которые являются «наиболее нарушенными» привыполнении последовательности итераций. На протяжении заданного числа итераций длякаждой группы накапливается сумма величин bi   aij x j , соответствующих неравенствамjиз группы (при невыполнении неравенств).

По прошествии данного числа итерации частьгрупп (образующих необходимый «процент исключаемых объектов»), имеющих самуюбольшую сумму, помечаются как отбракованные и более не включаются в множества J .3.6. Линейный дискриминант ФишераПрограмма «линейный дискриминант Фишера» (ЛДФ) /63/ является программнойреализацией классического метода построения разделяющей гиперплоскости (см. 1.2.1.),существенно расширяющей область его применения.81Рис. 24. Разделение классов с помощью гиперплоскостиНа Рис. 24 представлен пример разделения классов с помощью линейногодискриминанта Фишера. Заметим, что существенным требованием, предъявляемым кпрактической задаче, является невырожденность матрицы внутриклассового разброса. Впротивном случае, классический метод построения ЛДФ неприменим.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5304
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее