Автореферат (Лидерство в социальных организациях современной России), страница 3

- Neuwied, 1996. – 300 s.; Вебер М. Харизматическое господство //СоцИС. - 2008. - №5. - С. 27; Он же. Хозяйственная этика мировых религий. Попытка137рассматривались в рамках следующих связей: лидер и последователи всовременных организациях, лидер и работа в команде, лидер иорганизация отношений в коллективе, лидер и деятельность коллектива.Среди отечественных ученых, которые изучали данные аспекты лидерства,можно выделить А.Б.Бакурадзе, Т.

Грабенко, Е.Завьялову, Т.Д. ЗинкевичЕвстигнееву, Е.А. Ивченко, Е.В.Кудряшову, А.Логинова, С.В.Медникова,Д. Фролова17. Среди зарубежных исследований, изучающих эти жеаспекты лидерства, следует выделить работы М. Белбина, Р. Берка,Р.Бирстеда, У.Бланка, Р.Блейка, У. Бурка, В.Вебера, Р.С.Веллинса,Д.М.Вильсона, Дж.Гэлбрейта, Р. Кантера, Д.Ледфорда, Е.Лоулера,С.Мормона, Д.Моутон, Д.Нейсбита, В.Нойбауэра, Л.Портера, П.М.Сенге,Л.Стаута, А.Таббат-Хиршфельд, Д.Томпсона, Ф.Фукуямы, Н.Шустера,Д.Юкла и ряда других авторов18.сравнительного исследования в области социологии религии - М., 2004. - 468 с.; Hoffmann T.Motivation im Führungskontext von Sozialunternehmen.

– Wiesbaden, 2016. – 490 s.17См.: Бакурадзе А.Б. Социально-философский анализ аксиологических оснований управлениясоциальной организацией. - М., 2013. - 292 с.; Он же. Социально-философский анализценностных основ лидерства // Вестник Московского государственного областногоуниверситета», серия «Философские науки». - 2007. - №2. – с. 14 – 26; Зинкевич-ЕвстигнееваТ.Д. Теория и практика командообразования. — СПб., 2004. - 292 с.; Зинкевич-Евстигнеева Т.Фролов Д., Грабенко Т.

Технология создания команды. — СПб., 2002. - 235 с.; Завьялова Е.,Логинова А. Роли в команде: российский вариант // Персонал-микс. — 2003. - №1. - С. 43 - 51;Ивченко E.А., Медников С.В. Основы командообразования и лидерства / Школа социальногоменеджмента: под ред. М.Ю. Киселева, И.И. Комаровой.

- М.: Издательский дом «Карапуз»,2004. - С. 135 - 152; Кудряшова Е.В. Лидерство и менеджмент в XXI веке: изменение задач,ролей и ценностей / Е.В. Кудряшова // Управление, лидерство, менеджмент: история, теория,практика. Вып. 2. - Архангельск: Изд-во ПГУ, 2001.- С.44 -55; Кудряшова Е.В.,М.Ю.Ананченко. Ценности лидерства и лидерство ценностей: лидерство как предметсоциально-философского анализа. - Архангельск: Изд-во ПГУ, 2004. - 276 с.18См.: Белбин M. Команды менеджеров. - M., 2003; Он же.

Типы ролей в командахменеджеров. - М., 2003; Biersted R. An Analysis of Social Power//American Sociological Review.1950. December. Vol. 15. - P. 730-736; Blank W. The Nine Natural Laws of Leadership. - New York:AMACOM, 1995. - 368 p.; Blake R., Mouton J. S. The new managerial grid: Key orientations forachieving production through people. – Houston, 1964. – 362 p.; Burke W. Leadership asEmpowering others//How Executives Influence People and Organizations. - San Francisco, 1986. - P.51-77; Weber W. Einführung in das Management von Non-Profit Organisationen: führen, verändernund Wirkungen erzielen.

– Mannheim, 2016. – 139 s.; Wilson J.M., Wellins R.S. Leadership trapeze:Strategies for leadership in team-based organizations. - San Francisco, 1994.- 286 p.; Гэлбрейт Дж.Новое индустриальное общество. – М., СПб., 2004. – 602 с.; Kanter R. Power, Leadership, andParticipatory Management //Theory Into Practice. 1981. - P. 219-224; Ledford G., Lawler E.,Mohrman S. The Quality Circle and its Variations. // Productivity in Organizations. San Francisco,1988. - P. 255 - 294; Нейсбит Д. Мегатренды. – М., 2003 – 380 с.; Neubauer W. Leadership undWertemanagemen // Leadership in sozialen Organisationen. – Wiesbaden, 2009.

– S. 47 - 60; Porter L.Leadership and the organizational context: Like the weather? The Leadership Quarterly. - SanFransisco, 2006. – 576 р.; Сенге П.Новая работа для лидера: построение самообучающейсяорганизации. - М., 1994. - 48 с.; Он же. Пятая дисциплина: искусство и практикасамообучающейся организации. – М., 1999 – 408 с.; Стаут Л. Лидерство: от загадок к практике.– М., 2002. – 320 с.; Tabatt-Hirschfeldt A. Leadership in sozialen Organisationen // BdW Blätter derWohlfahrtspflege. – 2010. – Band 157, № 6.

– S. 221 - 227; Thompson J. D. Organizations in actionsocial science bases of administrative theory. – New York, 1967. – 192 p.; Фукуяма Ф. Доверие:8На рубеже ХХ - XXI веков появились работы, в которых былипредприняты попытки осуществить социально-философский анализлидерства. Их авторами являлись М.Ю. Ананченко, Е.А.Дунаев,А.И.Кравченко, П.Е. Овсянкин, В.Р.Суханов и др.19. Однако, в этихисследованиях феномен лидерства рассматривался исключительно спозиций деятельности лидера. Иначе говоря, его природа рассматриваласькак образование, которое являлось результатом творчества лидера поформированию им, с его же сторонниками, определенных отношений вколлективе с целью достижения общезначимых целей.Мы констатируем, что в XXI веке исследования лидерства всоциальном познании продолжаются.

Однако проведенный нами анализпоказал, что диалектика организации социальных общностей, как основавозникновения и развития лидерства, заменяется в них установкойвыявления «эффективного лидера», определения различий между лидероми руководителем, осмысления многочисленных психологических,социальных, управленческих, ценностных, культурных черт и свойствлидера, которые он проявляет в разных видах и типах социальныхобщностей20.Как результат, в многочисленных работах, исследующих феноменлидерства, нет ответов на следующие вопросы:- не раскрыта взаимообусловленность процесса организации иразвития разных видов и типов социальных общностей с формированиемтакого феномена как лидерство;- не выявлены основополагающие причины формированиялидерства;социальные добродетели и пути к процветанию. – М., 2004. – 730 с.; Schuster N. Leadership insozialen Institutionen.

Von der zentralen Aufgabe des Contingency Mastering // Zeitschrift fürWirtschafts- und Unternehmensethik. –2006. – Jahrg. 7., Heft 1. – S.62 - 78; Yukl G. Leadership inOrganizations. Englewood Cliffs. - NJ: Prentice hall, 1997.- 576 p.19См.: Ананченко М.Ю. Лидер как субъект процесса социального управления: социальнофилософский анализ: диссертация ... к.ф.наук. - Архангельск, 1999. - 152 с.; Дунаев Е.А. Лидер:философские проблемы / Диалектика капитализма и социализма в современном мире.

- М.,1990. - С. 129 - 149; Кравченко А.И. Макиавелли: технология эффективного лидерства// СОЦИС: Социологические исследования. - 1993. - №6. - С. 135 - 142; Овсянкин П.Е.Социально-философские аспекты управления развитием организации: диссертация ... к. ф.наук. - Архангельск, 2000. - 166 с.; Суханов В.Р. Ценностные теории лидерства как предметсоциально-философского анализа: автореф ... дисс. канд. фил.

наук. - Архангельск, 2004. - 26 с.20См.: Александрова И.И., Гущина Т.Н. О формах и методах развития социального лидерства /Социальное лидерство в образовательной среде: материалы всероссийской научнопрактической заочной интернет-конференции. – Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2017.– С. 13 - 16; Галицких Е.

О. Межкультурное обучение лидеров – ответ на вызовы нового века /Социальное лидерство в образовательной среде: материалы всероссийской научнопрактической заочной интернет-конференции. – Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2017.– С. 45 - 53; Филонович С. Р. Классификация теорий и проблемное поле лидерства // Персоналмикс. - 2004. - № 3 (22). - С.72 - 75.9- не раскрыта диалектика взаимосвязи и взаимообусловленноститаких категорий и феноменов как «лидерство» и «лидер» в их диалектикоматериалистическом контексте;- не проанализированы и не выявлены основные тенденции динамикилидерства, обусловленные как внутренними противоречиями бытиясоциальныхорганизаций,такисоциально-политическими,экономическими, духовными преобразованиями, происходящими в странеи в мире;- не исследованы процессы формирования и проявления лидерства всоциальных организациях, относящихся к образованию и науке в условияхкоренных преобразований, происходящих в Российской Федерации, атакже процессов глобализации, распространения масс - медиа культуры,Интернета.Все перечисленное выше обусловило необходимость проведенияданного исследования.Объект исследования – лидерство как динамичное социальнокоммуникативное и социально-психологическое образование.Предмет исследования – природа и сущность лидерства, особенностиего проявления и совершенствования в образовательных и научныхорганизациях современной России.Цель исследования – раскрыть природу, сущность и содержаниелидерствакаксоциально-коммуникативногоисоциальнопсихологическогообразования,динамикуегопроявлениявобразовательных и научных организациях Российской Федерации.Достижение поставленной цели требует решения следующих задач:1.Раскрытия причин и источников возникновения иформирования феномена «лидерство» в социальных организациях, егостатусного положения и функций, которые оно выполняет в них, а такжевыявление его природы и сущности;2.Характеристики социальных организаций как сферывозникновения и проявления лидерства;3.Выявить специфику становления и проявления лидерства всоциальных организациях современной РоссииИсследования предпосылок, обусловливающих;4.Выделения основных особенностей проявления лидерства внаучных и образовательных организациях современной России;5.Определения пути и средств придания лидерству социальнозначимых и нравственных черт, обеспечивающих прогрессивное развитиестраны.Гипотеза исследованияВ диссертации выдвинуто предположение, что лидерство всоциальных организациях науки и образования России:10вызвано комплексом противоречий их бытия и характеризуется каксоциально-коммуникативное образование, представляющее собой процессдиалектического взаимовлияния лидера, его последователей и другихчленов социальной организации;обладает потенциалом для развития, который определяетсяготовностью лидера и его последователей к координации отношений набазе общих ценностей и целей;имеет специфику, обусловленную наличием объективных условий исубъективных факторов бытия социальной организации;носитинституционально-статусный,деятельностный,стратегический и личностно-психологический характер, порожденныйкомплексом противоречий, на разрешение которых направленадеятельность лидеров;и будет признано в случае придания лидерству в социальных организацияхнауки и образования социально-значимых и нравственных черт.Теоретическаяиметодологическаябазаисследования.Настоящее диссертационное исследование предполагает использованиекомплекса методологических и теоретических регулятивов, чтообусловлено объектом и предметной областью исследования.