Диссертация (Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)), страница 8

PDF-файл Диссертация (Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)), страница 8 Филология (59653): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)) - PDF, страница 8 (59653) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)". PDF-файл из архива "Реализация категории оппозиции в фольклорном дискурсе (на материале английского и русского языков)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

74–75].Со временем теория фонологических оппозиций была перенесена в областьморфологии: Р.О. Якобсон классифицировал оппозиции видо-временных формглаголов. Морфологические оппозиции разрабатывались и в трудах Ю.М.Лотмана, отмечавшего, что оппозиция форм и значений (числа, рода, времени)лежит в основе грамматической категории [Лотман, 1970].Позднее, в середине ХХ в., понятие оппозиции применяется к лексическойсистеме языка для характеристики отношений между членами лексикосемантическойпарадигмы.И.В.Арнольдопределяетоппозициюкакпарадигматическое отношение, возникающее между элементами лексикосемантического поля и основанное на их компонентном составе [Арнольд, 1999, с.251].

В понимании М.В. Никитина, «лексические оппозитивы…образуютлокальные очаги лексических микросистем в семантической структуре словаря,образуемыекаждыйраздействиемодногосемантическогофактора–противоположностью словарных значений» [Никитин, 2007, с. 397].На наш взгляд, вопрос о полной аналогии фонологических и семантическихоппозиций не имеет однозначного решения, в частности из-за понятиянейтрализации–невозможностиреализациивопределенномконтекстеоппозиции между единицами, противопоставленными в других контекстах.41Применительно к фонологической системе, оппозиции подразделяются напостоянные и нейтрализуемые в зависимости от объема смыслоразличительнойсилы.

В постоянных оппозициях действие дифференциального признака неограничено, т.е. два члена оппозиции различаются во всех возможныхположениях.Внейтрализуемыхоппозицияхдифференциальныйпризнакутрачивает свою значимость.Применительно к семантической системе, нейтрализация может возникатькак обусловленное лексическим или грамматическим контекстом употреблениеформ,независящееотвыражаемогоимизначения,иликакнедифференцированное употребление двух форм, противопоставленных позначению в других контекстах.Рассмотрим далее типы оппозиций, возникающие между единицамифонологического, грамматического, лексического и синтаксического уровней.1.2.1. Фонологические оппозицииБинарный принцип лингвистического описания связывается, прежде всего,с работами ученых-структуралистов.

Дихотомия языка и речи, означаемого иозначающего, синхронического и диахронического подходов рассматривалась Ф.де Соссюром [Соссюр, 1999].Заслуга скрупулезного исследования бинарных оппозиций принадлежитпредставителямПражскойфонологическихоппозицийлингвистическойпринадлежитшколы.лингвистуАвторствоифилософутеорииН.С.Трубецкому, одному из крупнейших теоретиков структурализма. В работе«Основы фонологии» ученый подробно рассмотрел типологию фонологическихоппозиций, под которыми он понимал «звуковые противоположения, которыемогут дифференцировать значения двух слов данного языка» [Трубецкой, 1960, с.38].42Как справедливо указывал Н.С. Трубецкой, противопоставление единицпредполагает наличие у них как отличающихся, так и общих признаков –основания для сопоставления.

Рассмотрев сущностные свойства оппозиций,ученый классифицировал их по трем аспектам: отношению данной оппозиции ксистеме оппозиций в целом; отношению между членами оппозиции; степенидейственности (объему смыслоразличительной силы) в различных позициях[Трубецкой, 1960, с. 74–93]. В зависимости от отношения оппозиции к системеоппозиций в целом выделяются одномерные и многомерные оппозиции;пропорциональные и изолированные оппозиции. В зависимости от типаотношениймеждучленамиоппозиции(т.е.междуучаствующимивпротивопоставлении их дистинктивными признаками) выделяются привативные,ступенчатые(градуальные)иравнозначные(эквиполентные)оппозиции.Подобная классификация в большей степени описывает не структурнуюорганизацию элементовв системе, а особенности их функционирования. Пообъему смыслоразличительной силы выделяются постоянные и нейтрализуемыеоппозиции.

Противопоставление членов постоянных оппозиций реализуется вовсехвозможныхположениях,нейтрализуемыеоппозицииутрачиваютдистинктивные признаки в позиции нейтрализации и сохраняют их в позициирелевантности.Вводяпонятиенейтрализации,Н.С.Трубецкойпоясняет,чтопротивопоставленные члены оппозиции утрачивают специфические и сохраняютобщие признаки (основание для сравнения) в позиции нейтрализации [Там же, с.85–93]. В этом случае следует говорить об архи-элементесмыслоразличительныхпризнаков,общихдлядвухкак совокупностичленовоппозиции(применительно к фонологической системе рассматривают архифонему).

Внейтрализуемой оппозиции архи-элемент може быть представлен:1) одним из противочленов (в привативной оппозиции немаркированнымчленом; в градуальной оппозиции – внешним членом);2) родственным элементом, не совпадающим ни с одним из членовнейтрализуемой оппозиции;433) двумя членами оппозиции: один член замещает архи-элемент в однихпозициях нейтрализации, другой – в других.В дальнейшем оппозиционный метод был перенесен в область морфологиии семантики, а предложенная Н.С. Трубецким система классификации оппозицийлеглавосновуклассификациилексическихоппозиций.Внастоящемисследовании мы анализируем, какими отношениями (привативными илиэквиполентными) связываются репрезентанты категории оппозиции в текстахрусских и британских сказок.

Не менее важным является для нас установлениепозиций нейтрализации,в которых члены оппозиции утрачивают своидистинктивные признаки.Уточним, что фонема как совокупность смыслоразличительных признаков,реализующихся в системе оппозиций, изучалась и другими представителямиПражской лингвистической школы. Р.О. Якобсон, Г.М. Фант и М. Халле развилитеорию оппозиций, позволившую им свести все противопоставления кдвучленным [Якобсон, Фант, Халле, 1962, с.

173–230].В дальнейшем представитель Ленинградской фонологической школы Ю.С.Маслов развил теорию оппозиций, предложив подразделение оппозиций поколичеству членов и содержанию [Оппозиция, Электронный ресурс].Классификация оппозиций А.А. Реформатского, ученого Московскойфонологической школы, представляется нам сходной с приведенными ранееклассификациями. Отличительной чертой классификации становится детальныйанализкоррелятивныхоппозиций,подразделяющихсяназамкнутые(включающие два члена) и незамкнутые (включающие более двух членов) [Тамже].Бинарные противопоставления рассматриваются не только в фонологии, нои в фоносемантике.

Появление фоносемантики как новой отрасли лингвистикисвязывается с работами С.В. Воронина. Объектом изучения фоносемантикивыступает звукоизобразительная система языка. Фонемотип (тип фонемногосостава) звукоподражательного слова может быть предсказан на основе характеразвучания-денотата [Воронин, 2009, с. 73].44В работе И.И. Валуйцевой говорится о связи фонетического и лексическогозначений: их корреляция способствует сохранению лексического значения, арасхождениеведетквозникновениюмногозначностиизаменеодноголексического значения другим [Валуйцева, 1987, с.

7].В работе В.В. Левицкого устанавливается зависимость между понятиями идистинктивнымиакустическими[Левицкий, 1973]. Собственнои артикуляционными признакамифонемфонологическиетеорииоппозициивзвукосимволизма называются коммуникативными (термин В.В. Левицкого),звукосимволическиеоппозиции – экспрессивными. Особо подчеркиваетсяотносительный характер фоносемантических оппозиций в противоположностьуниверсальностифонологическимоппозициям,обусловленныйнеоднозначностью звукового символизма в разных языках.Проблема нейтрализации фоносемантических оппозиций затрагивается вработе Я.Н.

Скрипник [Скрипник, Электронный ресурс]. По мнению ученого,фоносемантические (экспрессивные) оппозиции нейтрализуются в определенномязыковом окружении за счет объединения звукосимволических значений. Впозициинейтрализациифонемотипыобразуютморфемотип–единицу,формально и семантически обобщающую конкретные реализации корневыхморфем) [Приводится по: Соловьева, 2015, с. 180].В заключение отметим, что мнения ученых относительно возможностиперенесения метода фонологических оппозиций и понятия нейтрализации вграмматику и семантику расходятся. По утверждению М.И. СтеблинаКаменского, фонологическая оппозиция, включающая элементы первого порядка,призвана дифференцировать элементы второго порядка [Стеблин-Каменский,1974, с.

74–80, Электронный ресурс]. Подобная функция не выполняется ниморфологическими, ни лексическими оппозициями. Тем не менее, мы считаем,что элементыболее высоких уровней языковой системывключены впарадигматические отношения, обладают набором отличительных признаков и,следовательно, могут противопоставляться друг другу по тем или инымпризнакам при наличии общего основания для сравнения.451.2.2. Грамматические оппозицииБинарный принцип языкового описания используется в работах С.О.Карцевского, утверждавшего, что «язык движется между двумя полюсами,которые можно определить как общее и отдельное (индивидуальное), абстрактноеи конкретное» [Карцевский, 1965, с.

85, Электронный ресурс]. На основанииположения С.О. Карцевского об ассиметричном дуализме лингвистическогознака, по своей внутренней структуре соответствующего скрещению координатразличных степеней обобщения, Р.О. Якобсон перенес аппарат структуралистскойфонологии на описание грамматических оппозиций [Якобсон, 1985].Как полагает ученый,отношениямеждучленамиграмматическойоппозиции строятся по принципу маркированности / немаркированности: одиниз членов оппозиции выражает определенный положительный признак иявляется маркированным (признаковым), тогда как другой член оппозицииоставляетпризнакневыраженным(взначениевключенообладаниепризнаком и его отрицание) и является немаркированным (беспризнаковым)[Якобсон, 1985, с.

211].Рассуждая об отличиях грамматических оппозиций от фонологических, Е.В.Петрухина отмечает особенности их структуры: грамматические оппозиции,обладающие планами выражения и содержания, характеризуются более сложнойструктурой по сравнению с одноплановыми фонологическими оппозициями[Петрухина, Электронный ресурс].Подобно типологии фонологических оппозиций, Р.О. Якобсон выделяет:1) эквиполентные(равнозначные)противопоставляются две и более граммемыминимальный компонент морфологическойоппозиции,(подвкоторыхграммемойпонимаетсякатегории; абстрактная единицаморфологического строя языка, отвлечённая от всей совокупности словоформ,выражающих то или иное категориальное значение; минимальная формальносинтетическая единица), каждая из которых является маркированной, т.е.

имеетсвоё определённое значение (воппозиции46«мальчик – девочка» граммемамужского рода несёт информацию о мужском биологическом поле, а граммемаженского рода – о женском);2)привативные (неравнозначные)оппозиции,вкоторыхпротивопоставляются две граммемы, одна из которых является маркированнымчленом оппозиции и имеет вполне определённое значение, а другая граммемаявляется немаркированным членом оппозиции, т.к. не всегда по значениюпротивопоставлена сильной граммеме и в некоторых контекстах имеет то жезначение (в оппозиции «студент– студентка»граммема мужского родавыражена слабее, т.к.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее