Диссертация (Функции дискурсивных частиц в немецком языке), страница 8

PDF-файл Диссертация (Функции дискурсивных частиц в немецком языке), страница 8 Филология (58894): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Функции дискурсивных частиц в немецком языке) - PDF, страница 8 (58894) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Функции дискурсивных частиц в немецком языке". PDF-файл из архива "Функции дискурсивных частиц в немецком языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

17– 21].Х. Вайдт дополняет список функциональных особенностей модальных слов:1. Модальные слова не могут отвечать на определительные вопросы:(46) Wie kommt er? – Vielleicht.2. Модальные слова могут быть ответом на альтернативный вопрос:(47) Kommt sie morgen auch? – Vielleicht.3. Модальные слова не входят в скопус отрицания:(48) Er kommt nicht vielleicht.4. Модальные слова, используются активно в предложениях для приданиястепени вероятности:(49) Er kommt vielleicht [Hentschel, Weydt, 2003, S.

310].Таким образом, представленные нами свойства и функции модальных словпозволяют сделать вывод о том, что они образуют отдельную часть речи. В отличиеот частиц модальные слова могут выступать в роли ответа на поставленный вопрос.Отличаются также функциональные особенности этих слов. По сравнению с42модальнымисловами,выполняющимифункциюкомментария,частицывыполняют в предложении разнообразные функции в зависимости от класса,например, функция эпистемической оценки, интерактивная и связующая функции[Helbig, 1990, S. 32]. Характерной особенностью модальных слов является ихнеспособность быть членом предложения [Аверина, 2010, с.

115; 2019 а].1.2.3 Дискурсивные частицыТермин«дискурсивныечастицы»являетсясравнительноновымвлингвистической литературе. Дискурсивным частицам, как и модальным частицам,уделяется особое внимание в германистике. Описанию дискурсивных частиц какособой группы частиц посвящено немало исследований. Это прежде всего работыВ. Абрахама [Abraham, 1991 а, b; 2010], К. Аймер [Aijmer, 2002], Дж. Байера иХ. Г. Обенауэра [Bayer, Obenauer, 2011], Дж.

Байера и В. Штрукмайера [Bayer,Struckmeier, 2017], Л. Дж. Бринтон [Brinton, 1996], Р. Вальтерайта [Waltereit,2006 a], И. Визель [Viesel, 2017], Л. Деганд [Degand, 2013], Г. Дивальд [Diewald,2006], В. Имо [Imo, 2012], Е. Карагёзовой [Karagjosova, 2011], М. Б. МозегаардХансен [Mosegaard Hansen, 1998], Р. Мрожинского [Mroczynski, 2012], К.

Фишер[Fischer, 2000 а, b], Б. Фрейзера [Fraser, 2006], М. Циммермана [Zimmermann, 2011],Л. Ц. Шоурупа [Schourup, 2017], М. Эгга и Дж. Мурселля [Egg, Mursell, 2017] идругих исследователей; в отечественной лингвистике – работы А. В. Авериной[Аверина, 2016 б; 2017; 2019 а; 2019 г], Д. О. Добровольского [Добровольский,2013]. Термин «дискурсивные частицы» варьируется от автора к автору, однакоможно найти схожие критерии выделения дискурсивных частиц в отдельный класс.Остановимся на определении дискурсивных частиц. Ф. Немо понимает поддискурсивными частицами лексические элементы с неясными семантическими,прагматическими свойствами и морфологическим разнообразием. В своей работеФ. Немо выделяет два уровня для определения дискурсивных частиц, а именно:частицыговорения,скопускоторыхраспространяетсянаконкретное43высказывание, и дискурсивные связки, которые, помимо связи предложений,привносят в высказывание еще какие-либо дополнительные функции.Рассматриваядискурсивныечастицы,Ф.Немодаетследующиехарактеристики: 1) морфемы, выступающие как пары для формирования смысла(значения, мнения), существующие независимо от конструкций, в которые онивставлены; 2) конструкции, существующие независимо от специфическогосемантического материала, который они используют; 3) лексемы как морфемы иликонструкции,связывающиеморфемнуюинформациюиунаследовавшиеконструктивную (структурную) информацию.

Таким образом, дискурсивныечастицы можно определить, с одной стороны, как лексикализованные, т. е.грамматикализованные модификаторы, а иначе частицы говорения (speechparticles), с другой стороны, дискурсивные частицы являются лексикализованнымимодификаторами соединителями (contribution) т. е.

коннекторами [Nemo, 2006,p. 383].К. Фишер определяет дискурсивные частицы как маленькие, синтаксически,семантически и часто просодически неизменяемые слова, которые слабоинтегрированы в грамматическую структуру предложения, т. е. не образуютграмматических связей с другими элементами предложения, а представляют собойцелоевысказывание,выполняющеефункциюуправленияразговором [Fischer, 2006 a, p. 4; 2006 b, p. 431; 1995, S. 3].Определение точного числа дискурсивных частиц в немецком языкеосложняетсяразмытостьюихсемантики,широкойомонимичностьюисинонимичностью, процессом пополнения их числа из различных частей речи.По нашим наблюдениям, следует выделить такие частицы, как ach, ah, aha,äh, ähm, also, au, doch, genau, gut, ha, hm, hu, hä, hö, ja, jau, jawohl, m, mhm, m-m, na,nee, nein, na ja, oho, okay, oh, öh, tja, uh, которые в германистике часто относят кклассу дискурсивных.

Такой же список выделяет К. Фишер [Fischer, 1995, S. 7;2000 a, p. 206–208]. В германистике значимы также работы Дж. Байера, в которыхон предложил оригинальную классификацию дискурсивных частиц, включающуюследующие языковые элементы: bloß, denn, doch, halt, ja, nur, schon, wohl, vielleicht,44aber, eben, etwa [Bayer, Obenauer, 2011, p. 450; Bayer, Trotzke, 2015 b, p. 13–14;Bayer, 2017, p. 1].

По его мнению, дискурсивные частицы являются элементами,которые позволяют установить дискурсивные отношения и связи в тексте.Говоря о продолжающемся процессе возникновения данных языковыхединиц, В. Имо заметил, что частицы возникают в процессе эволюции играмматикализации. В подгруппу дискурсивных частиц В. Имо включаетследующие элементы: дискурсивные маркеры, сигналы заверения (удостоверения),междометия, связующие частицы, редуцированные фразы комментария (ehrlichgesagt, offen gesagt) [Imo, 2012, S.

81].М. Б.МозегаардХансенотмечает,чтоформальноесодержаниедискурсивных частиц также разнообразно и включает в себя: междометия, союзы,модальные частицы, фокусирующие частицы, сентенциальные обстоятельства[Mosegaard Hansen, 2006, p. 28].Подобная дифференциация прослеживается также в работах Г. Дивальд[Diewald, 2006] и Г.

Дивальд, К. Фишер [Diewald, Fischer, 1998], гдесопоставляются модальные и дискурсивные частицы. Основным критериемотнесения слов к группе дискурсивных частиц чаще всего выступал критерий,связанный с участием связывания дискурса. Таким образом, дискурсивныечастицы считаются такими словами, которые не образуют грамматических исинтаксических связей с другими элементами предложения и которые обычно неимеют синтаксически фиксированной позиции и не составляют особой ценности впредложении.

Как пишет Г. Дивальд, дискурсивные частицы образуют сами собойцелое высказывание, которое может включать в себя: сигналы ответа (responsesignals), сигналы сегментации (segmentation signals), восклицательные сигналы(interjections), маркеры сомнения (hesitation markers) [Diewald, 2006, p. 408].Конечно же, дискурсивные частицы отличаются от своих «омонимов» в другихклассах слов, например, коннективов или связующих маркеров. Несмотря на это,дискурсивные частицы являются также и гомогенной группой.

Различныеподклассы, а именно: междометия, маркеры сомнения, маркеры сегментации могут45выражать ментальные процессы, как и дискурсивные частицы. Рассмотрим примерс участием дискурсивных частиц в построении дискурса:(50) Und dann kommt der Querflügel, ja?And than, the crossbeam comes next, JA?(51) Glaubst du, dass er das Spiel gewinnen wird? Obwohl – mir kann es jaegal sein.Do you think he will win the game? Obwohl – I don't care [Diewald, 2006, p. 406].В последнее время само слово «частицы» используется как обобщающийтермин, поскольку в целях удобства он охватывает все неинтегрированныеэлементы. К. Фишер считает, что дискурсивные частицы полностью зависят откоммуникативных замыслов и цели говорящего и связаны с ситуацией, в которойони используются.

Таким образом, дискурсивные частицы – это слова, значениекоторых недостаточно определено. Они демонстрируют характерные чертысемантической структуры. Их семантическое содержание состоит в утвержденияхпостоянно действующих ментальных процессов, обусловленных ссылками нааспекты коммуникативной ситуации [Fischer, 2006 b, p. 432–433].Рассматривая вопрос о лексическом составе дискурсивных частиц,М. Циммерман в своем исследовании “Discourse particles” указывает на то, чтомодальные частицы входят в класс дискурсивных. Исследователь определяет ихкак закрытый, постоянный, неизменяемый, присущий каждому языку класс слов.Он выделяет понятие дискурсивных частиц в узком и широком смысле.Дискурсивные частицы в узком смысле используются в качестве организациидискурса,выражаяэпистемическуюпозициюговорящегоотносительнопропозиционального содержания предложения или предположения говорящего обэпистемическомстатусеегособеседника,присутствующеговглавномпредложении.

В более широком смысле дискурсивные частицы являютсяязыковыми элементами, которые обладают функцией «оттенения, нюансирования»содержанияпредложения,придаваяхарактер [Zimmermann, 2011, p. 2013].высказываниюразговорный46Рассмотрим примеры, приведенные М. Циммерман, где выбор дискурсивныхчастиц ja, doch и wohl меняет содержание предложения:(52) Max ist ja auf See.(53) Max ist doch auf See.(54) Max ist wohl auf See [Zimmermann, 2011, p. 2013].Частица ja в предложении (52) обозначает то, что говорящий представляетнекий факт; частица doch в предложении (53) обозначает, что говорящий не уверенв правоте своего высказывания; частица wohl в предложении (54) обозначаетстепень неуверенности говорящего.Как отмечают некоторые исследователи, а именно, Е.

М. Виллкоп [Willkop,1988], Й. Швиталла [Schwitalla, 2012], К Элих [Ehlich, 1986], одним из способоввынесения дискурсивных частиц в особый класс слов является выделение частициз класса междометий. Такой же позиции придерживаются К. Аймер [Aijmer,2002], Г. Дивальд [Diewald, 2006], В. Имо [Imo, 2010], К.

Фишер [Fischer, 2000 a, b;2006 a]. Междометия, как составляющие класса дискурсивных частиц, обладаютдискурсивными функциями и ведут к раскрытию скрытых мыслей рассказчика.Так, в германистике Е. М. Виллкоп рассматривает группу «первичных»междометий, к которым относит такие элементы как: hm, na, ach, ah, oh, au, äh исокращения: na ja и tja. В отличие от остальных слов немецкого языка,большинство междометий являются односложными элементами, которые частомогут удваиваться.

В ее понимании междометия – «это в основном ударные,неделимые и синтаксически неинтегрированные элементы. Первоначальномеждометия стоят в пред-предполье предложения и отчасти их можно встретитьпарантетически. Кроме того, междометия встречаются в качестве изолированноговысказывания, а также могут комбинироваться с другими частицами» [Willkop,1988, S.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее