Диссертация (Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)), страница 3

PDF-файл Диссертация (Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)), страница 3 Медицина (58666): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)) - PDF, стр2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)". PDF-файл из архива "Взаимосвязь антиципационной состоятельности и интуитивности при невротических расстройствах (клинико-психологические аспекты)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Селье [7, 42, 112, 146, 193]. Особенности гормональногофона адреналовой системы свидетельствовали о некотором снижении уровнядофамина и дигидроксифенилаланина в крови, а также имелись определенныеразличия при вариантах неврозов. Так при истерическом варианте характернонебольшое увеличение норадреналина, что, по мнению Карвасарского,объяснимо склонностью к экстрапунитивности у данной группы пациентов(норадреналин в большей степени отвечает за реализацию эмоции гнева). В тоже время у лиц с фобическими расстройствами наблюдалось повышение уровняадреналина [55].Наиболее важную роль в адаптации к стрессовому воздействию играетгипофизарно-надпочечниковыевзаимодействиячерезвлияниеадрено-кортикотропного гормона на уровень кортикостероидов.

Уровень кортизола вкрови [44-46, 55,124] у лиц с острыми психоэмоциональными нарушениямибыл достоверно выше, чем у пациентов с затяжными психоэмоциональнымирасстройствами. Повышение содержания кортизола в крови связывалось садаптивным ответом организма на стресс. Однако длительная гиперсекрециякортизола сдвигало метаболизм в сторону катаболических процессов, снижаяуровень анаболических гормонов, в том числе дегидроэпиандростеронасульфата. При этом в условиях хронического стрессового воздействия –невротическогорасстройства-происходилопостепенноеистощениегипофизарно-адреналовой системы, что характеризовалось уменьшениемуровня 11-оксикортикостероидов, а также 17-кортикостероидов [5, 55].Повышенныйрасстройствахуровеньглюкокортикостероидоводновременноингибируетприневротическихгипоталамо-гипофизарно-тиреоидную систему.

У данных лиц отсутствовал ночной подъем уровня14тиреотропного гормона, что в свою очередь приводит к общему снижению,тиреоидных гормонов [6, 45-46, 116-119]. В работе Ивановой С.А. и соавторов[45]исследовалосьсодержаниестероидныхитиреоидныхгормонов.Исследование показало, что для пациентов с конверсионными расстройствамихарактернаповышеннаяконцентрациятрийодтиронина,тироксинаитиреотропного гормона при сохранении физиологических концентрацийкортизола. Для лиц с расстройствами адаптации с преобладанием депрессивныхреакций был характерен высокий уровень концентрации кортизола и снижениесодержаниядегидроэпиандростеронасульфата.Такжеизменялосьсоотношение дегидроэпиандростерона сульфат/ кортизол, что характеризовалостадию истощения генерализованного адаптационного синдрома [45-46, 116119].Наоснованииполученныхданныхавторпредлагалбиолого-математическую модель, позволяющую прогнозировать вероятность развитияневротических расстройств с преобладанием либо истероидного, либодепрессивного симптомокомплекса [46].Такимобразом,приневротическихрасстройствах,всостояниипсихической дезадаптации изменялась не только абсолютная концентрациягормонов, но и нарушалось гомеостатическое равновесие между ними [116].Факторы внешней среды определяли факт возникновения невротического,связанного со стрессом, расстройства, а формирование и проявлениесимптомов психической дезадаптации определялось внутренними факторами, втом числе, гормональными.Увеличениесодержаниякатехоламинов[112]всвоюочередьспособствовало интенсификации обменных процессов, повышало уровеньэнергопродукции, потребность в кислороде.

На этом фоне так же происходилоувеличение содержания молочной кислоты. Она связывает ионы кальция наповерхности клеточных мембран нейронов центральной нервной системы, чтоприводит к развитию гипоксической гипоксии [112, 146]. Повышеннаячувствительность к изменениям рН крови, нарушение микроциркуляции сактивациейперекисногоокислениялипидовтакжеучаствовалив15патофизиологических механизмах формирования невротических расстройств.Это приводило к развитию многих функциональных висцеральных симптомов,характерных для невротических синдромов [112].Нейротрансмитернаярегуляцияприневротическихрасстройствахзатрагивала разные системы. Препаратами выбора при лечении неврозовслужат антидепрессанты и анксиолитики бензодиазепинового ряда.

Механизмдействия бензодиазепинов связан с опосредованной активацией тормозящеговлияния ГАМК-ергической системы, что приводит к купированию тревожнойсимптоматики [35-36, 153, 158-159, 171]. Одной из наиболее важных группантидепрессантов являлись селективные ингибиторы обратного захватасеротонина. Их основной механизм действия, в первую очередь, направлен наповышение активности серотониновых нейронов.

Серотониновая система,наряду с ГАМК-ергической является ключевой тормозящей системой, чтоиграет важную роль в формировании механизма адаптации к стрессовымситуациям [35-36]. Исследования Л.А. Рядовой и соавторов, [116-119]посвященные изучению полиморфизма генов серотонинового обмена показали,что метаболизм серотонина вносит вклад в формирование и проявлениесимптомов невротических расстройств.

При этом были обнаружены различиямеждуконверсионнымирасстройствами,чащеассоциированнымисгомозиготным локусом A-1438-G гена рецептора серотонина типа 2А 5-HTR2A,в то время как у пациентов с расстройствами адаптации достоверно чащенаблюдались гетерозиготные локусы.Морфологическийаспект.Определенные,хотьинесколькопротиворечивые данные свидетельствовали о наличии морфологическогосубстрата для проявления невротических расстройств. В большей степени ониотражали«церебральнуюпредиспозицию»кразвитиюневротическихрасстройств, а также являлись звеном патогенеза [74].Наиболее значимыми в этом плане признавались структуры лимбикоретикулярного комплекса [90,127,164-168,172-173,176,221,224,243].

Показано,что септо-гиппокампальные пути играли ведущую роль в психофизиологии16тревожности, а поясная извилина участвовали в формировании обсессивнофобических расстройств. Так же в механизмах тревоги существенное значениеимело нарушение норадренергических систем мозга, главной анатомическойструктурой которых является центральное норадренергическое ядро стволамозга — голубое пятно.

Эфферентные пути от голубого пятна достигают корыбольшогомозга,мозжечка,обонятельныхлуковиццингулярнуюизвилину,таламическихии других лимбическихгиппокамп,миндалинугипоталамическихядер,структур, включающихиядраперегородки.Нисходящие тракты от голубого пятна несут афференты к стволу мозга и кспинному мозгу.

Серотонинергическая система представлена главным образомскоплением нейронов в ядрах шва в ростральном отделе ствола мозга. Отросткиэтих нейронов достигают гипоталамуса, лимбической системы (миндалины игиппокампа), а также коры мозга. Для тревоги имело так же значение, из какогоядра исходят афферентные проекции: медиальное ядро ответственно заразвитие тревоги ожидания, а дорсальное – за когнитивные процессы притревоге [83, 244].

Так же предполагалось, что связи ядра шва с отделами мозгавлияли на типологию невротических расстройств и симптомов. Связь сфронтальной корой обнаруживалась при генерализованном, социальнофобическом и посттравматическом стрессовом расстройствах, с базальнымиганглиями–обсессивно-компульсивноерасстройство,гиппокампом–паническое расстройство, а орбито-фронтальная кора – с депрессивнымсиндромом[235].Серотониноваянедостаточностьвданныхотделахсвязывается с клиническими вариантами невротических расстройств [83].ГАМК-ергический и бензодиазепиновый рецептор вместе образовывалединый рецепторный комплекс, который распределен по всему мозгу, однакоособенно его много в гиппокампе, префронтальной коре, миндалине игипоталамусе.

Есть предположение, что при невротических расстройствахимелась аномалия подобных рецепторов или недостаточность их эндогенныхлигандов, что обусловливало патологическую тревожность [68].17Нейрофизиологический аспект. Основы для нейрофизиологическойплатформы в изучении патогенеза невротических расстройств были заложеныотечественными физиологами И.П. Павловым, В.М.

Бехтеревым, П.К.Анохиным, А.Г. Ивановым-Смоленским и др. [55,74,115, 175-176, 223, 234].Под неврозами И.П. Павлов в свете своего учения об условнорефлекторном принципе высшей нервной деятельности под неврозами понималхроническое длительное нарушение высшей нервной деятельности, вызванноеперенапряжением нервных процессов в коре больших полушарий подвоздействием неадекватных по силе или длительности внешних раздражителей.При этом он указывал, что срыв высшей нервной деятельности мог бытьобусловлен перенапряжением раздражительного, тормозного процесса или ихподвижности [55, 194]. И.П. Павлов постулировал связь неврозов с типомнервнойсистемы–темпераментом.Онсчитал,чтокневрозампредрасположены лица с крайними вариантами нормы, прежде всего слабымтипом,атакжеупредставителейсильноготипапризначительнойвыраженности патогенного воздействия.

Неврастения возникала чаще у людейсо слабым или сильным неуравновешенным (безудержным) и повышенотормозным типом, средним в отношении сигнальных систем; истерия — упредставителей слабого художественного типа с преобладанием подкорковойдеятельности надкорковой.Развивая идеи И.П. Павлова А. Г. Иванов-Смоленский указывал, чтоналичиепатологическойвнушаемостиисамовнушаемостисоздаловозможность нарушения при истерии во всех трех основных вертикальныхсистемах головного мозга: 1) кортикально-пирамидной («интеллектуальной»),осуществляющейдеятельностью;руководство2)произвольнымикортико-экстрапирамиднойдвижениямииречевой(«эмоциональной»)—повышение, прежде всего пантомимико-вегетативно-экспрессивных реакций,нарушения, в сфере инстинктов, гиперкинезы, дискинезии и др.; 3) ввосходящей ретикулярной системе, регулирующей тонус высших отделовголовного мозга.18СогласноП.К.Анохинуцентральныммеханизмомпроисхожденияневрозов являлась конкуренция двух систем возбуждения, опосредующих двацелостных, но взаимоисключающих вида деятельности.

Условное торможение,по П.К.Анохину, возникало как результат столкновения двух системвозбуждения.Такаятрактовкапатофизиологическихосновразвитияневротических состояний соответствует современным нейрофизиологическимпредставлениям о ведущей роли тормозных систем (и прежде всего системлатерального и возвратного торможения) в организации целостной адаптивнойдеятельности организма. Согласно этим представлениям, разные формыневротических расстройств можно гипотетически связать с истощениемтормозных систем на уровне внутрикоркового или корково-подкоркового(прежде всего кортико-лимбического) взаимодействия [115].В работах А.М. Вейна и коллег [12-13] было показано влияние локальнойдисфункции лимбико-ретикулярного комплекса на особенности личности,отмеченарольдиффузныхнейродинамическихсдвиговвхарактереневротической эмоциональности.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее