Диссертация (Педагогическая концепция преподавания на основе компетентностно-деятельностного подхода), страница 90

– Москва-Челябинск, 16 апреля 2009 г. – Ч.6. − С. 6−63.299. Надворецкая, Е. В. Повышение профессионализма преподавателейвысшей школы на основе его оценки : автореферат дис. ... канд. эконом.наук : 08.00.05. − Москва, 2006. − 24 с.300.Наливайко,Т.Е.Теоретическиеосновыоперационально-деятельностных технологий обучения : дисс. … д-ра пед. наук : 13.00.01. –Москва, 2000. – 327 с.301. Национальная доктрина развития образования РФ до 2025 года /Постановление Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000года № 751.302.

Нечаев, Н. Н. Методика как системообразующий компонент и основаразвития в структуре педагогической деятельности учителя / В сборнике«Международныйобразовательныйпроект:интеграционнаямодельразвития школы» : Из опыта работы российско-норвежской старшейшколы (РНСШ). − Вып. № 4. − М., 2003. – С. 134−168.303. Нечаев, Н. Н. Психология : избр. психол. тр. / Н. Н.

Нечаев. − М.:НОУ ВПО «МПСУ» ; Воронеж: МОДЭК, 2014. − 400 с.304. Нечаев, Н. Н. Культурно-исторический подход в становлении теориивысшего образования // Психология: избр. психол. тр. / Н. Н. Нечаев. – М.:НОУ ВПО «МПСУ» ; Воронеж: МОДЭК, 2014. – 400 с. – (Серия«Психологи России»).305. Нечаев, Н. Н. Деятельность преподавателя вуза как развивающийсяпроцесс // Психология: избр. психол. тр. / Н.

Н. Нечаев. – М.: НОУ ВПО«МПСУ» ; Воронеж: МОДЭК, 2014. − С. 184−205. – (Серия «ПсихологиРоссии»)306. Нечипорук, О. Д. Повышение квалификации преподавателей ВУЗов −важное условие улучшения качества подготовки специалистов // Проблемывысшей школы. − Киев, 2001. – С. 211−254.506307. Низиков, М. А. Детерминанты модернизации профессиональнойподготовки преподавателей высшей школы России // Мир образования −образование в мире. − 2010. − №1(37). − С.11−16.308.

Низиков, М. А. Развитие теории и практики профессиональнойподготовки студентов гуманитарных вузов Российской Федерации : дис. ...д-ра пед. наук : 13.00.08. − М., Воен. ун-т, 2010. − 395 с.309. Никитина, Е. Л. Рабочая тетрадь и материалы для самостоятельнойработыподисциплине«Социально-педагогическаядеятельностьвучреждениях различного типа» [Электронный ресурс]. − Киров: ООО«Радуга-ПРЕСС», 2014. − 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) цв. − 12 см.310. Никулина, И.

В.Психология профессионально-педагогическойдеятельности преподавателя высшей школы : учеб. пособие. − Самара:Самарский ун-т, 2010. − 162 с.311. Новиков, А. М. Как работать над диссертацией : Пособие дляначинающего педагога-исследователя. 2-е изд., перераб. и доп. − М.:Педагогический поиск, 1996. − 12 с.312. Новиков, А. М. Методология учебной деятельности.

− М.: Изд-во«Эгвес», 2005. − 176 с.313.Новиков,Д.А.Статистическиеметодывпедагогическихисследованиях (типовые случаи). − М.: МЗ-Пресс, 2004. − 67 с.314. Новикова, В. М. Проблемы и перспективы Российского высшегообразования // Вестник МГИМО университета. − Выпуск № 6 (27), 2012. −С. 282−286.315. Новикова, И. С. Совершенствование методов преподавания раздела«линейныедифференциальныеуравненияспостояннымикоэффициентами» в системе профессиональной подготовки специалистовдля вооруженных сил : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08. − Серпухов, 2000.− 132 с.316. Новые педагогические и информационные технологии в системеобразования : учеб.

пособие для студ. высш. учеб. заведений и системы507повышения квалификации педагогических кадров / Е. С. Полат, М. Ю.Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. – 3-е изд.,испр. и доп. – М.: Изд. центр «Академия», 2008. – 272 с.317. Новые роли, функции и технологии деятельности преподавателявысшейшколыориентированныхприпереходеООПВПО:креализациикомпетентностно-учебно-методическийкомплекспообразовательному модулю : для программы повышения квалификациипреподавателей вузов в области проектирования ООП, реализующихтребования ФГОС ВПО / под науч.

ред. Н. В. Борисовой, В. Б. Кузова. −Москва: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2011. –207 с.318. Новые образовательные технологии в профессиональной деятельностипреподавателявуза:материалыВсероссийскойнаучно-практическойконференции, г. Нижневартовск, 2-5 апреля 2009 г.

− Нижневартовск: Издво Нижневартовского гос. гуманитарного ун-та, 2009. − 77 с.319. О состоянии подготовки педагогических кадров в высших и среднихпрофессиональных учебных заведений России: Приказ МинобразованияРоссии от 01.02.2000 г. № 301 // Бюллетень Министерства образования РФ:Высшее и среднее профессиональное образование. − 2000.

− №3. − С.21−25.320. Общая и профессиональная педагогика : учеб. пособие / Авт.-сост.: Г.Д. Бухарова, Л. Н. Мазаева, М. В. Полякова. − Екатеринбург: Изд-во Рос.гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – 217 с.321. Оконь В. Введение в общую дидактику.

− М.: Высшая школа, 1990. −382 с.322. Околелов, О. П. Теория и практика интенсификации процессаобучения в вузе : дис. ... д-ра пед. наук. − Липецк, 1994. − 303 с.323.Организацияиконтрольсамостоятельнойработыстудентов.Методические рекомендации по организации самостоятельной работыстудентов / Сост.

Н. Н. Васильева, Р. В. Любимов. − Великий Новгород:508НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2011. – 52 с.324. Орлов, A. A. Педагогическое образование: поиск путей повышениякачества / A. A. Орлов // Педагогика. − 2002. − № 10. − С. 57−64.325.Орлова,С.Н.Психологияобеспеченияпрофессиональнойдеятельности преподавателя : учеб. пособие для слушателей системыдополнительного профессионального образования, студентов, аспирантови педагогов / С.

Н. Орлова, И. В. Гудовский ; ФГБОУВПО Сибирский гос.технологический ун-т. – Красноярск: СибГТУ, 2012. − 211 с.326. Осмоловская, И. М. Дидактика : пособие для студ. высш. учеб.заведений. − М.: Изд. центр «Академия», 2008. − С. 79.327. Основы андрагогики : учеб. пособие под ред. И. А. Колесниковой [идр.].

− М., 2003. – 219 с.328. Павлова, Т. Б. Подготовка преподавателя педагогического вуза кдеятельности в современной информационной образовательной среде :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08. – СПб., 2010. − 25 с.329. Панченко, Е. А. Повышение квалификации как мощный метод,способствующий изменениям в профессиональной деятельности педагога /Интеграция методической (научно-методической) работы и системыповышения квалификации кадров // Материалы X Международной научнопрактической конференции. – Москва-Челябинск, 16 апреля 2009 г.

– Ч.6.− С. 63−67.330. Папшева, Л. В. Теория и практика использования информационныхтехнологий в процессе преподавания педагогики: автореферат дис. …кандидата педагогических наук : 13.00.01. − Москва, 2000. − 24 с.331. Патрика, Е. Н. Формирование педагогической компетентностипреподавателя высшей школы в системе дополнительного образования:дис. … канд. пед. наук: 13.00.08.

– Волгоград, ВГПУ, 2006. − 195 с.332. Педагогика высшей школы : учеб. пособие для аспирантов / Авт.-сост.И. И. Черкасова, Т. А. Яркова. − Тобольск: ТГСПА им. Д. И. Менделеева,2012. − 171 с.509333. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности кличности : учеб. пособие для студ. учреждений высш. образования / С. Д.Смирнов. − 6-е изд.

− М.: Изд. центр «Академия», 2014. − 400 с.334. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; Под ред. В. А. Сластенина. – 3-еизд., стереотип. − М.: Изд. центр «Академия», 2004. – 576 с.335. Педагогика : учеб. пособие для студентов педагогических вузов ипедагогических колледжей / Под ред. П.

И. Пидкасистого. − М.:Педагогическое общество России, 2002. − 640 с.336. Педагогика : учебник для вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб.:Питер, 2003. – 304 с.337. Педагогика высшей школы : Учебно-методическое пособие / Сост. Н.И. Мешков, Н. Е. Садовникова. – Саранск, 2010. – 80 с.338. Педагогика высшей школы: Учеб. пособие / Р. С.

Пионова. − М., 2002.– 267 с.339. Педагогика и психология высшей школы : учеб. пособие. / под ред. М.В.Буланова-Топоркова.−3-еизд.,перераб.идоп.−Ростовн/Дону: Феникс, 2006. − 512 с.340. Педагогический словарь / Библиотекарь Российской национальнойбиблиотеки. − М., 2005-2007 гг. – 313 с.341. Педагогическое образование: вызовы XXI века : сборник научныхстатей V Всероссийской научно-практической конференции, посвященнойпамяти выдающегося российского ученого-педагога В. А.

Сластенина(Смоленск, 18-19 сентября 2014 г.) / Смоленский гуманитарный ун-т,Московский пед. гос. ун-т, Междунар. акад. наук пед. образования ; подобщ. ред. Н. Е. Мажара. – 2014. − Т.1. − 287 с.342.Перспективныенаправленияразвитиядидактикикруглого стола // Педагогика.

− 2007. − № 6. – 127 с.:материалы510343.Петров,А.Ю.Компетентностныйподходвнепрерывнойпрофессиональной подготовке инженерно-педагогических кадров : дис. …д-ра пед. наук : 13.00.01. − Н. Новгород, 2005. – 425 с.344. Пиявский, С. А., Савельева, Г. П. Деятельность преподавателя приновых формах организации образовательного процесса в инновационномвузе. Самара: СГАС ун-т, 2013. − 186 с.345. Плаксий, С. И. Болонский процесс в России: плюсы и минусы //Знание. Понимание. Умение. – Вып.

№ 1, 2012. − С. 8−12.346. Плугина, М. И. Об отношении преподавателя технического вуза кпсихологическимзнаниям//Сборникнаучныхтрудов.−Серия:Гуманитарные науки. – Вып. № 7. − Ставрополь: СевКавГТУ, 2002. – С.38−41.347. Плугина, М. И. Организация системы повышения квалификации //Высшее образование в России. − №1. − 2005. − С.

126−129.348. Подольская, Е. А. Педагогика и психология высшей школы : учеб.пособие. − Харьков: Изд-во НУА, 2010. − 316 с.349. Подольский, А. И. Формирование учебной деятельности студентов /Под ред. В. Я. Ляудис. − М.: Изд-во МГУ, 1989. − 240 с.350. Подольский, А. И. Система психологии П. Я.

Гальперина // Журналпрактического психолога. − № 4-5, 2002. − С. 3−22.351. Подольский, А. И. Психологическая концепция П. Я. Гальперина:некоторые направления и перспективы дальнейшей разработки // ВестникМосковского университета. − Серия 14: Психология. − № 4. − 2011. −С.

9−27.352.Полонский,В.М.Оценкакачестванаучно-педагогическихисследований. − М.: Педагогика, 1987. − 144 с.353.Полякова,профессиональногоО.Г.Акмеологическиемастерстваусловияпреподавателейвузовформирования(напримерепреподавания русского языка как иностранного) : автореф. дис. ... канд.пед. наук : 19.00.13. − Ульян. гос. ун-т. − Ульяновск, 2006.