Диссертация (Педагогическая концепция преподавания на основе компетентностно-деятельностного подхода), страница 89

– 24 августа 2016 г.245. Кузьмина, Н. В. Профессионализм педагогической деятельности / Н.В. Кузьмина, А. А. Реан. − СПб., 1993. – 217 с.246. Кузьмина, Н. В. Акмеологическая теория повышения качестваподготовки специалистов образования. − М., 2001. – 115 с.247. Кукуев, А. И. Андрагогический подход в педагогике : автореф. дис. ...д-ра пед. наук : 13.00.01. − Ростов-на-Дону, 2010. − 60 с.248.

Кутейников, А. Н. Профессиональное становление преподавателявысшей школы. – СПб, 2014. − 96 с.249. Лазукин, А. Д. Развитие теории и практики профессиональнопедагогической подготовки преподавателей образовательных учрежденийМВД России : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.00. − Москва, 2001. − 375 c.250.Ларионова,профессиональногоМ.Я.развитияПсихологическиеличностиусловиявузовскогоВысшее образование в России, 2009.

− №2. − С. 114−118.ифакторыпреподавателя//500251. Левина, М. М. Основы технологии обучения профессиональнопедагогической деятельности. − М., 1996. − 232 с.252. Леднев, B. C. Содержание образования : учеб. пособие. − М.: Высшаяшкола, 1989. − 360 с.253. Леонтьев, А. Н. Становление психологии деятельности / Под ред. А.А. Леонтьева, Д. А. Леонтьева, Е. Е. Соколовой. – М.: Смысл, 2003. – 439с.254. Леонтьев, А.

Н. Биологическое и социальное в психике человека /Проблемы развития психики. − М., 2001. − Ч.1. − С. 193−219.255. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. − М.: Смысл; Изд.центр «Академия», 2004. − 352 с.256. Лернер, И. А. Теория современного процесса обучения, ее значениедля практики // Сов. Педагогика. − М., 1989. − № 1. − С. 113−159.257. Лифшиц, В. Я. Деятельность преподавателя вуза как развивающийсяпроцесс//Повышениеэффективностипсихолого-педагогическойподготовки преподавателей вузов / В. Я. Лифшиц, Н.

Н. Нечаев [Под ред.А. В. Петровского и Л. С. Сержана]. – М.: Изд-во МГУ, 1988. – С. 6–22.258. Лифшиц, В. Я. Деятельность преподавателя вуза как развивающийсяпроцесс // Психология: избр. психол. тр. / В. Я. Лифшиц, Н. Н. Нечаев. −М.: НОУ ВПО «МПСУ»; Воронеж : МОДЭК, 2014.

– С. 184−205.259. Лобанова, Е. Е. Современные технологии преподавания медицинскойстатистики при непрерывном профессиональном образовании : автореф.дис. ... канд. мед. наук : 14.00.33. − Москва, 2007. − 26 с.260. Логвинов, И. И. Дидактика: от здравого смысла к научной теории. −М.: Народное образование, 2003.

− 224 с.261. Логинова, Е. А. Построение учебного предмета как системыразвивающегосязнания//Формированиесистемногомышлениявобучении : учеб. пособие для вузов / Под ред. З. А. Решетовой. − М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – С. 132−156.501262. Логинова, Л. А. Пути реализации развивающего социокультурногопотенциала образовательного процесса / Л. А. Логинова, Е. А. Жежеря //Психолого-педагогическиематериалыIIIисследованияВсероссийскойвсистеменаучно-практическойобразования:конференции.–Москва-Челябинск: Изд-во «Образование», 2005.

– Ч.6. – С. 240−243.263.Ложникова,Л.А.Особенностипедагогическойдеятельностиначинающих преподавателей вуза / Л. А. Ложникова, Н. В. Иванец //Педагогические науки, 2007. − №3. − С. 199−203.264.Лопанова,Е.В.Профессионально-педагогическаяподготовкапреподавателя вуза: Монография. − LAP (LAMBERT Academic Publishing),Саарбрюккен, Германия, 2017. − 373 с.265. Лухнов, А.

Ю. Теория и практика повышения эффективностипедагогической деятельности преподавателей ВВУЗов : дис. … д-ра пед.наук : 13.00.01. – СПб, 2002. − 342 с.266. Лямзин, М. А. Развитие теории и практики военно-педагогическойдеятельности курсантов (слушателей) ВУЗов : дис. … д-ра пед.

наук :13.00.01. – М., 1997. – 452 c.267. Ляудис, В. Я. Психологические особенности стратегии образования иинновационного обучения // Инновационные процессы в образовании:проблемы и перспективы. − Орел: Орловский гос. пед. ун-т., 1995. − С.1−3.268. Макарова, Е. А. Системное изучение объекта и его значение дляпонимания // Формирование системного мышления в обучении : учеб.пособие для вузов / Под ред. З. А. Решетовой. − М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.– С. 236−258.269. Макарова, Л. Н. Теоретические основы развития индивидуальногостиля педагогической деятельности преподавателя высшей школы :автореферат дис.

... д-ра пед. наук : 13.00.01, 13.00.08. − Белгородский гос.ун-т. − Белгород, 2000. − 42 с.502270. Макарова, Н. С. Трансформация дидактики высшей школы: учебноепособие. − М.: Флинта, 2012. − 133 с.271. Максимов, Н. И. Анализ и обобщение отечественного и зарубежногоопыта создания рейтинговых систем оценки качества образования : учеб.метод. пособие / Н. И. Максимов, Г. П. Савельева// Исслед.

центрпроблем качества подготовки специалистов. − М., 2007. − 41 с.272. Малыгина, О. А. Системный анализ как условие математическогомоделирования // Формирование системного мышления в обучении : учеб.пособие для вузов / Под ред. З. А. Решетовой. − М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.– С. 179−200.273. Маркова, А. К. Психология труда учителя. − М.: Педагогика, 1993. –213 с.274. Маркс, К.

Капитал. − М.: Политиздат, 1983. − Т.1. − 580 с.275. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции«Психология образования: Психологическое обеспечение «Новой школы»− 2010. – Москва. – 497 с.276. Матушанский, Г. У. Система непрерывного профессиональногообразования преподавателя высшей школы : дис. ... д-ра пед. наук:13.00.08. − Калуга, 2003. – 395 с.277. Матушанский, Г. У. Профессионально важные качества преподавателявысшей школы [Электронный ресурс] / Г. У. Матушанский, М.

Г.Рогов, Ю. В. Цвенгер // Психологическая наука и образование. – Режимдоступа: www.psyedu.ru.278. Матушанский, Г. У. Подготовка преподавателя высшей школы вусловиях ее модернизации / Г. У. Матушанский, Г. М. Завада // Высшееобразование в России. − 2008. − №3. − С. 27−32.279. Матушанский, Г. У. Послевузовская подготовка научно-педагогических кадров в России: ретроспективный взгляд / Г. У. Матушанский, Г.М.

Завада // Высшее образование в России. − 2008. − №5. − С. 48−56.503280.Медведев,В.Р.Подготовкапреподавателявысшейшколы:компетентностный подход / В. Р. Медведев, Ю. Г. Татур // Высшееобразование в России. − 2007. − №11. − С. 46−56.281. Махмутова, Л. Г. Развитие системы управления качеством подготовкислушателей курсов повышения квалификации в педагогической теории ипрактике. Интеграция методической (научно-методической) работы исистемы повышения квалификации кадров // Материалы X Междунар.науч.-практ.

конф. – Москва-Челябинск, 16 апреля 2009 г. – Ч.6. − С.29−38.282. Медведева, Г. А. Формирование межкультурной компетентностистудентов в деловом общении : на материале преподавания ин. языков ввузе : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08. − Челябинск, 2008. − 22 с.283.

Меняев, А. Ф. Преподавание и учение в техническом вузе : учеб.пособие по курсу «Педагогические и психологические основы организацииучебного процесса в высшей школе» [для преподавателей]. − М.: МЭИ,1993. − 174 с.284. Методика преподавания в высшей школе : учеб. пособие / М.

Н. Кох,Т. Н. Пешкова. − Краснодар: Куб ГАУ, 2011. − 150 с.285. Методика преподавания в высшей школе: учеб.-практич. пособие / В.И. Блинов, В. Г. Виненко, И. С. Сергеев. − М.: Изд-во Юрайт, 2013. − 315с.286.Мещерякова,М.А.Управлениекачествомпрофессиональнойподготовки специалистов в системе высшего медицинского образования :дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08.

– М., 2006. – 429 с.287. Мижериков, В. А. Введение в педагогическую деятельность : учеб.пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А.Мижериков, М. Н. Ермоленко. − М.: Педагогическое общество России,2002. − 268 с.288. Минаева, Е. И. Формирование духовно-нравственной культурыстудентоввполиэтническойсредеучреждениясреднего504профессионального образования (на основе преподавания дисциплингуманитарного цикла) : автореф.

дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08. −Саратов, 2013. − 24 с.289. Минько, А. Ю. Оптимизация применения средств наглядности впреподавании тактико-специальных дисциплин : автореф. дис. ... канд. пед.наук : 13.00.08. − Москва, 2012. − 24 с.290. Михайлов, Ф. Т. Философско-психологические проблемы развитияобразования. – М., 1981. – 163 с.291. Михайлов, А. А. Содержание повышения квалификации : В помощьслушателям факультета новых методов и средств обучения. − М., 2007.

−213 с.292. Михайлова, Н. Н. Технология управления развитием педагогическойдеятельности / Н. Н. Михайлова, М. Е. Демашева. − М.: Изд-во Ин-таразвития проф. образования, 2002. − 244 с.293. Мицкевич, Н. И. Теоретические основы дидактической системыповышения квалификации: дис. ... д-ра пед.

наук : 13.00.08. − М., 2001. −212 с.294. Мицкевич, Н. И. Дидактические основы повышения квалификации:теория и практика. − Минск, 2009. − 253 с.295. Мищенко, С. П. Управление подготовкой преподавателя техническоговуза // Высшее образование в России / С. П. Мищенко, С. Т. Дворецкий, В.А.

Таров. – М.: ГИНОС, 2008. − №5. − С. 42−48.296. Моделирование деятельности специалиста на основе комплексногоисследования / Под ред. Е. Э. Смирновой. – Л., 2004. – 176 с.297. Москва, газета Коммерсант, 14 июля 2016 [электронный ресурс]http://www.kommersant.ru/doc/3037653.298. Нагрелли, Е. А. Модель формирования методической компетентностиучителей в системе повышения квалификации : Интеграция методической(научно-методической) работы и системы повышения квалификации505кадров//МатериалыXМеждународнойнаучно-практическойконференции.