автореферат (Роль социальных сетей в формировании социокультурных пространств на примере Интернет-сервиса «Твиттер»), страница 3

Сформулированы ключевые характеристики и параметрыцифровых социокультурных пространств.— Предложена новая трактовка понятия «массовости», так как в эпохутотальной цифровизации оно претерпело коренные изменения, и трансформацииподверглись как само понятие «массы» (как большая группа людей), так инекоторые аспекты массовой коммуникации и массовой культуры. Выявленанеобходимость мировоззренческой и социокультурной переоценки роли массовойкультуры в жизни человека.

Актуализирована тема влияния массовой культуры начеловека в прикладном аспекте на примере сервиса микроблогинга «Твиттер», вотличиеотклассическойтеориимассовойкультуры,чтоповысиловерифицируемость полученных выводов. Приведены доводы, подтверждающие,что «Твиттер» четко формирует важную тенденцию относительно массовойкультуры — ее фрагментацию в цифровой среде.— В ходе исследования предложена новая формулировка, учитывающаяпроисходящие с массовой культурой трансформации на современном этапе ееразвития — «цифровая массовая культура».

Определен круг характеристик,описывающих новый феномен: цифровая массовая культура стала мета-культуройи вобрала в себя черты партисипационной и конвергентной культуры,нейтрализовала дихотомию «высокая / низкая культура», а также наделилапонятие «массы» качественно новыми смыслами. Важным обобщением можносчитать утверждение о том, что цифровая среда является отправной точкой дляисследования новых форм массовой культуры, позволяя пользователям — людямлюбых национальностей, говорящим на любом языке, находящимся в любой12точке земного шара, — создавать новые культурные артефакты, делая массовойне только дистрибуцию культурного продукта, но и его производство.— Осуществлен подробный систематизированный анализ функционала«Твиттера»,расширяющийсложившийсяподходкэкосистемесервисамикроблогинга, в большинстве работ анализируемого с точки зрения новостногосервиса.

Приведены актуальные примеры функционирования «Твиттера» вкачестве инструмента, помогающего сохранять национальную идентичность, атакже играющего важную роль в образовательной и просветительской сферах.— Впервые в русскоязычной научной среде сервис микроблогинга«Твиттер» проанализирован как социокультурное пространство, внутри которогосоздается новая парадигма формирования культурных практик и социальныхсвязей между участниками коммуникативного процесса. «Твиттер» рассмотренкак способ или механизм «творения» культуры и формирования цифровогосоциокультурного пространства.Теоретическаяипрактическаязначимостьдиссертационногоисследования.

Теоретическая значимость диссертации обусловлена тем, чтовыводы, полученные в ходе исследования, являются ценным вкладом в цифровуюкультурологию — крайне молодую научную отрасль, находящуюся еще на стадииформирования. Иследование экосистем социальных сетей с культурологическойточки зрения представляет собой перспективную для будущих исследованийобласть знания, в то время как конкретно Интернет-сервис «Твиттер» не изучалсяв качестве особого социокультурного пространства ни российской, ни западнойкультурологической школами.

В ходе исследования было введено в научныйоборот и обосновано понятие «цифровая массовая культура»; также на примереИнтернет-сервиса «Твиттер» были выявлены универсальные культурологическиеконстанты, сформировавшиеся при переходе массовой культуры из аналоговой вцифровую форму, такие как: изменение роли массовой аудитории привзаимодействии с различными культурными кодами, фрагментация цифрового13культурного поля, а также ключевая роль социальных сетей в формированииинновационных культурных практик.Результаты данного диссертационного исследования можно использоватьв первую очередь в деятельности различных учреждений культуры — культурныхинаучно-исследовательскихцентров,музеев,государственныхструктур,занимающихся образованием и культурой.

Основные выводы диссертации могутбыть использованы в научной и преподавательской деятельности: кроссдисциплинарность исследования позволяет как повысить общую медийнуюграмотность учащихся, так и служить основой для спецкурсов по теории ифилософии культуры, медиакоммуникации, истории массовой культуры в XXIвеке.Полученныевыводытакжемогутнайтиприменениевработемедиакоммуникационных агентств и бюро, изучающих состояние современнойкультуры и тренды ее развития с помощью анализа массива данных в социальныхсетях, а также лечь в основу учебных курсов, специальных дисциплин и научноисследовательских семинаров.Методологическуюосновуисследованиясоставляютположения,принципы и выводы, содержащиеся в научных публикациях зарубежных ироссийских авторов по проблемам современного состояния массовой культурыпри её переходе в цифровую среду, а также в исследованиях, посвященныханализу социальных сетей.В основе первой главы лежит принцип системности и историзма —научных методов, позволяющих рассматривать социокультурные явления вдинамикеихизменениявовремени,предполагающиханализобъектаисследования в связке с конкретными историческими условиями.Вторая глава использует метод функционального и социокультурногоанализа—методавыявленияфункцийрассматриваемогообъектасоциокультурной действительности и изучения его влияния на другие объекты.В третьей главе используется комбинация индуктивного метода познания,перехода в процессе анализа феномена от частных примеров к общим выводам, с14экспериментальным методом, позволяющим доказать или опровергнуть гипотезу— в данном случае гипотезу о высоком культурно обогащающем потенциалеформата «ротационное кураторство» в «Твиттере» — экспериментальным путем.Основнымметодомисследованияявляетсяметодкачественногоконтент-анализа.

Поскольку целью исследования обозначен анализ массовойкультуры в цифровом социокультурном пространстве сервиса микроблоггинга«Твиттер», качественными единицами анализа были выбраны понятия «Твиттер»,«массовая культура», «соавторство», «коллаборация», «цифровая культура» и др.В качестве материала для анализа были выбраны публикации вкрупнейших мировых изданиях — The Washington Post, BBC, Los Angeles Times,New York Times, The Telegraph, The Guardian, Time, Vice, Wired, Interview(подробный обзор источников приведён в разделе «Обзор источников»).Временные рамки, взятые за основу в рамках контент-анализа, ограниченыпериодом с 2006 по 2016 год.

Выбор периода обусловлен тем, что именно в 2006году был создан сервис микроблоггинга «Твиттер».Поиск по вышеперечисленным ключевым словам на веб-сайтах данныхизданий позволил собрать соответствующие теме исследования публикации.Было отобрано более 45 тематически релевантных публикаций. Декомпозициятекстового массива публикаций позволила выделить из содержания множествосмысловыхэлементов,описывающихконкретныекультурныепроекты,созданные в экосистеме сервиса микроблогов «Твиттер», а также обратиться кпервоисточнику — твитам, упоминаемым в публикациях.

Последующий анализвыборки твитов, написанных разными пользователями сервиса «Твиттер» посхожей тематике, позволил контекстуально расширить источниковую базу дляисследовательской работы и формирования выводов относительно поставленнойцели. Содержательная интерпретация результатов декомпозиции текстовогомассива и анализ выделенных элементов позволили категоризировать культурныепрактики, возникшие в конкретной цифровой социокультурной среде, и выделитьпревалирующую тематику в каждой из категорий, например создание культурно-15ориентированных проектов в соавторстве, новых форм художественногоповествования,идентификациииспользованиеэтническойцифровойсоциокультурнойпринадлежности,средыиспользованиедляцифровойсоциокультурной среды для управления культурными проектами в реальном миреи т.д.Междисциплинарныйхарактерработыпредопределилпривлечениедополнительных методов к основному методу качественного контент-анализа,использованному в диссертационном исследовании.

Были также использованыобщиеметодыописания,обощенияиклассификациисистемногомеждисциплинарного подхода, который позволяет использовать теоретическиенаработки как классической и современной культурологии, так и других наук —социологии, медиакоммуникативистики, философии.Теоретической основой исследования является анализ сообщений англои русскоязычного «Твиттера» в период с 2009 по 2016 год, для чего проводиласьвыборка сообщений по ряду хэштэгов.Одновременносэтимразрабатываемаяпроблематикапотребоваламеждисциплинарного подхода и дополнительного привлечения работ пофилософии, социологии, медиакоммуникативистике и культурологии.

В основунастоящего исследования легли материалы традиционных и Интернет-изданий(The Washington Post, BBC, The Los Angeles Times, New York Times, TheTelegraph, The Guardian, Time, Vice, Wired, Interview) — в частности, интервью смедиааналитиками и специалистами в области цифровой культуры, посвященныеразвитию социальных медиа в целом и «Твиттера» в частности, а такженовостные заметки и аналитические статьи о «Твиттер»-проектах, обладающихкультурологической ценностью. Также исследование опирается на результатымеждународныхконференций,посвященныхразностороннемуизучению«Твиттера» и его влиянию на социокультурные и информационные процессы,происходящие в современном обществе (WebSci10: Extending the Frontiers ofSociety On-Line, ASCILITE Conference). Кроме этого, в работе используются16результатынаучныхисследовательскихисследованийцентров:зарубежныхБостонскогоуниверситетовуниверситета,иКалифорнийскогоуниверситета, Университета Северной Каролины, Делфтского технологическогоуниверситета, центра научных исследований Berkman, коммуникационногоагентства La Magnetica, исследовательского центра Pew Research Center.Хронологические рамки исследования.

Исследование проводилосьпоэтапно в течение четырех лет (2012-2016).На первом этапе (2012-2014) были определены область и темаисследования, осуществлялась разработка научного аппарата исследования,проводилась систематизация методологических оснований, а также системабазовых понятий, позволяющая адекватно описывать специфику происходящихиземнений с массовой культурой в цифровой среде.Второй этап (2014-2015) включал интенсивую работу с источниковойбазой, апробацию выделенных теоретических положений и их корректировку.Натретьемрезультатовэтапе(2015-2016)диссертационногоосуществляласьисследования,систематизациякорректировалисьеготеоретические положения, оформлялся окончательный текст диссертации иавтореферата.Изучаемый период охватывает десятилетие: с 2006 по 2016 год.